<p>停課不停學期間，我校學生一直通過空中課堂在線學習。所以網(wǎng)上布置作業(yè)就成了老師測評學生學習質(zhì)量的有效工具，也是能將線上線下教學銜接起來的一條紐帶。但受居家學習環(huán)境影響，在線批閱形式各樣的作業(yè)就成了每天工作量最大的環(huán)節(jié)。高效批閱作業(yè)，更需要家長和學生共同配合。</p><p><br></p> <p>這個特殊的假期，我們越來越感悟到，家校需要擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，教育孩子是我們共同的目標。</p><p>我們無法到各自的家中監(jiān)督孩子學習，所以我們就通過班級群讓家長反饋學生的學習狀況，應(yīng)該說在學習監(jiān)督孩子方面我們的家長做得很到位。另外家長也可以通過老師布置的作業(yè)了解孩子的聽課問題，一定程度上去給予孩子幫助。 </p> <p>昔日里面對面的交談，關(guān)切的話語、溫柔的笑容、認真的表情，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變成了屏幕上的文字，“談話間”從校園的每一個角落搬到了網(wǎng)絡(luò)上，但這并沒有什么不同，透過文字我們還是能夠感受到每一位老師的用心、關(guān)心和愛心。</p> <p>我們布置作業(yè)根據(jù)班級實情，分層布置。盡量簡單，可操作，易于老師批改，便于家長指導(dǎo)，同時還考慮到家長無法指導(dǎo)的情況。</p><p>我們目前布置的作業(yè)都是基礎(chǔ)為主，偶有提升?；A(chǔ)性作業(yè)居多，這是為了全班同學保持學習的狀態(tài)，日后正常開學時，可以正常推進新課。</p><p>基礎(chǔ)性作業(yè)居多，更是考慮，即使家長沒有指導(dǎo)（包括沒有指導(dǎo)能力的情況）。</p><p><br></p><p><br></p> <p>作業(yè)上幾點小建議，僅供參考：</p><p>1.自律的孩子，放手讓他自己安排</p><p>比如，孩子習慣好，能力強，課后即可完成相應(yīng)的作業(yè)。</p><p>2.不自覺的孩子，建議大人看著寫</p><p>如果孩子習慣一般，能力一般，大人務(wù)必好好監(jiān)督，督促其認真聽課。 </p> <p>作業(yè)側(cè)重點：語文強調(diào)練字與閱讀，抄寫詞語的作業(yè)，書寫一定要求正確工整，堅持每天讀書半小時；數(shù)學注重口算練習，強調(diào)運算答題書寫一定清楚，格式工整。</p> <p>編輯人：高曉麗</p><p>審核人：李汝雷</p>