2019－2020屯留五中第二學期3月份月考初三英語線上教研活動

人生如夢

初三英語組3月25日下午3：30-5:30初三英語組全體成員釘釘在線教研活動。組長宋煥英組織，張俊鵬校長蹲組，全體成員全程參與，本次活動安排如下:1、結(jié)合試題分析本次月考自己所帶班級的考試成績和學生存在的共性問題及原因，并提出改進建議。2、提出對線上教學存在的疑惑和不解，大家共同探討。要求: 每一位教師3－5分鐘交流時間，發(fā)言材料提前準備好。  從對照表中可以看出，102分以上人數(shù)370人，及格91.8分，結(jié)果令大家滿意，所以我們針對共性問題分析并采取辦法解決。 共性問題見下 教研活動發(fā)言： 靳芬芬老師:一、月考總體情況進步，但存在很多水分。 共性問題：<1> 單詞短語記憶不到位。<2> 詞性混淆<3>寫作：語法錯誤，篇幅較短，書寫不規(guī)范。二、試題分析：難易適中，充分考查學生基礎(chǔ)知識為主要目標。 聽力：考查聽音，辯音及聽力理解和快速反應能力。 筆試：考查學生語言基礎(chǔ)知識和基本技能，包括詞，詞組，語法的正確運用和讀寫能力。三、補救措施：1.加強詞匯教學，包括單詞拼寫，語法功能的訓練。2.基礎(chǔ)的語法教學要與語境相結(jié)合。3.進一步培養(yǎng)閱讀能力。四、網(wǎng)絡教學的困惑 長假太奢侈，學生逐漸松懈體現(xiàn)在：<1> 學生時間觀念不強<2 一節(jié)課時間較短，課容量小，抽查面窄，課堂反饋不全面_<3> 學生學習積極性不高：問問題，交作業(yè)，自主學習。 付亞軍老師 李小燕、劉壯麗老師:特殊時期，特殊的學習，特殊的檢查方式---第一次月考已經(jīng)落下帷幕，對于這次考試成績感受如下：一、相當多同學的成績不夠真實，存在很大水份，滿意-很滿意-定為中考目標吧！二、失分較多的題目也是共性問題：22、29、45、59、60、寫作三、折射出的問題：1.基礎(chǔ)不扎實；2.語法知識掌握不夠好，知識體系未串起來；3.閱讀能力急需提高；4.寫作水平差，需加強練筆。四、建議：1.夯實基礎(chǔ)知識，抓語法的同時強化單詞短語的聽寫；2.多刷題，放手讓學生講題，提高他們的做題能力；3.多讀多背范文，以便快速提高寫作分數(shù)。 李智紅老師 石莉老師:存在問題:1基礎(chǔ)知識不扎實，基本的單詞拼寫，詞性轉(zhuǎn)換出錯較多2同學們存在眼高手低，不踏實的情況，做得都對，提問不會。3作文書寫不工整，不規(guī)范。我要在接下來的教學中，特別從這三方面著手，加強對學生的監(jiān)管。 畢素琴老師:存在問題:1基礎(chǔ)方面，聽力詞匯題長單詞拼寫錯的多，對一些易混的短語記得不清楚！2基本技能：（1）對詞性的變化不能做出準確的判斷，導致語法方面失分較嚴重！尤其是信息歸納和詞語運用這兩個答題！均分不到40%！成績好的也才能拿回60% —70%左右！這是這科優(yōu)生數(shù)量少的直接原因；（2）寫作方面：第一：主次不分，本來重點應該在第二段，第一段要求簡要描述，然而部分同學第一段用了很長的篇幅，到了第二段兩三個句子就結(jié)尾了！第二：句式錯誤多，簡單句較多，文章沒有拓展，做不到半開放式的寫作要求！這樣文章得分就低了！第三：有一少部分同學書寫太差，看不清寫的什么！措施：針對以上問題，結(jié)合當前教學的特殊性！我要進一步把課堂抓實，重點抓雙基的檢查，課堂要實，寧愿放慢速度也要保證復習有效，再此基礎(chǔ)上再求高效；通過課分層次布置作業(yè)、課前解決存在問題的方法來解決優(yōu)生課堂吃不飽的問題！總之我會盡職盡責來做好自己的工作，多鼓勵孩子們，全程陪伴他們！ 李愛新老師:存在問題:1.一大部分同學16-20個都沒寫。2.閱讀理解短文讀不懂，甚至問題也讀不懂。3.詞語運用做的不好4.寫作一方面是卷面，另一方面是句子結(jié)構(gòu)。改進措施:1.加強聽力訓練，單詞的背著，特別是黑體詞，2.加強閱讀理解，每天一篇，組長必須檢查組員，老師檢查組長的，然后抽查組員，每天上課前講一篇。3.詞語運用都加總結(jié)歸納，看句子缺什么，有什么關(guān)鍵詞，根據(jù)詞補全句子。4.每個話題的書面表達仔細過，每節(jié)課開始展示一到兩篇，讓學生自己找錯誤點分享給同學們。 張校長 范紅芳老師:本次我的閱卷任務是閱讀理解D，共5題10分。學生存在問題: 1.單詞書寫錯誤(61.quickly) 2. 語法知識欠缺(62.healthy寫成health.63reason加s) 3.審題不周(64千里之行，始于足下，要求不超8字，有些卻寫有一行多。65.每空一詞，好多填take a break)以上是學生在本題中暴露的問題。下邊是針對本次考試的自我反思:1.抓基礎(chǔ)上不扎實 2.平時作業(yè)抄襲嚴重.改進措施 1.早自習抓基礎(chǔ)知識記憶并及時抽查，晚自習著重聽力訓練及指導。2.每天堅持一篇閱讀題。3.每周兩篇寫作練習并及時批講。4.課前收集學生問題，課上針對性解決。 在張校長的帶領(lǐng)下我們進行了足足兩個小時的教研活動，人人做了考后分析，并說出了好多改進措施，我們初三組會一一落實。不僅讓學生改，我們老師也要改。