疫情無(wú)情師有情，英語(yǔ)教研在行動(dòng)

雁塔四小

2020年一開(kāi)年就注定是個(gè)不平凡的一年。由于新冠病毒疫情，我們度過(guò)了有史以來(lái)最特殊也最漫長(zhǎng)的寒假。但是停課不停學(xué)，病毒不能阻止我們前進(jìn)的腳步，為了落實(shí)“停課不停學(xué)，停課不停研”，3月27日下午兩點(diǎn)，由雁塔區(qū)英語(yǔ)教研員康金艷老師發(fā)起并主持的一場(chǎng)為期兩個(gè)小時(shí)的特殊的線上英語(yǔ)教研活動(dòng)，在“雁塔英語(yǔ)教師”qq群里熱火朝天的展開(kāi)了。 此次線上英語(yǔ)教研活動(dòng)，在線人數(shù)達(dá)到將近兩百人，其中有30多人踴躍發(fā)言分享經(jīng)驗(yàn)心得，圖文并茂，引人入勝。 首先，由康金艷老師主持發(fā)言，她邀請(qǐng)大家共同分享“云”課堂的經(jīng)驗(yàn)及反思，一起互動(dòng)、交流、研討，共同提升我們的英語(yǔ)課堂實(shí)施能力。 隨后，雁塔區(qū)各校英語(yǔ)教師便紛紛開(kāi)始了各自精彩紛呈的分享展示，有的面面俱到，有的節(jié)選了有本校特色的方面進(jìn)行分享，還有的將學(xué)生和教師作品進(jìn)行了展示，大家你一言我一語(yǔ)，真是熱鬧非凡。下面將此次線上英語(yǔ)教研活動(dòng)以及疫情期間各校線上英語(yǔ)教學(xué)情況進(jìn)行一個(gè)更全面的展示。 教師篇一，線上培訓(xùn)，前期準(zhǔn)備不馬虎。 此次疫情期間，由于特殊情況，要求大家線上教學(xué)。線上教學(xué)同以往的教學(xué)方式大有不同，需要授課教師具備良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，能夠熟練掌握直播教學(xué)技術(shù)。各校紛紛嘗試各種線上教學(xué)平臺(tái)，以及各種制作微課的軟件，給本校英語(yǔ)教師進(jìn)行培訓(xùn)輔導(dǎo)。讓大家能熟練應(yīng)對(duì)線上教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的種種問(wèn)題。 二，微課教學(xué)，課后輔導(dǎo)不停歇。 此次線上教學(xué)期間，吉祥路小學(xué)英語(yǔ)組承擔(dān)了雁塔區(qū)英語(yǔ)學(xué)科各年級(jí)的錄制工作。老師們?cè)跊](méi)有紙質(zhì)版教材、教輔的情況下，為保證錄課工作順利進(jìn)行，大家克服種種困難，最終該校9位老師現(xiàn)已為雁塔區(qū)錄制微課48節(jié)，為本校錄制微課54節(jié)。雁塔區(qū)進(jìn)校英語(yǔ)教研員康老師對(duì)他們的工作也予以肯定。 雁塔區(qū)其他學(xué)校的英語(yǔ)教師們也都沒(méi)閑著，除了轉(zhuǎn)發(fā)制作好的微課以外，有些學(xué)校也制作了自己的英語(yǔ)微課，大家還都根據(jù)自己的學(xué)生情況制定了扎實(shí)有效的教學(xué)計(jì)劃，運(yùn)用各自豐富個(gè)性的手段將自己的英語(yǔ)微課堂打造的更加生動(dòng)形象高效。 除此之外，課后的作業(yè)批改和鞏固輔導(dǎo)也都不停歇。各校教師在此次線上教研活動(dòng)中也分享了彼此課后鞏固的經(jīng)驗(yàn)與方法。 三，遠(yuǎn)程協(xié)作，網(wǎng)絡(luò)教研不間斷。 除了線上的教育教學(xué)，教研組內(nèi)的教研活動(dòng)也是不能間斷的。各校都展示分享了自己教研活動(dòng)的內(nèi)容，顯示出雁塔英語(yǔ)教師“停課不停研”的理念。 四，激趣促學(xué)，學(xué)生活動(dòng)不單一 學(xué)生活動(dòng)一直是英語(yǔ)教學(xué)不可分割的一個(gè)重要部分，在此方面，英語(yǔ)也是比較適合開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)的一個(gè)學(xué)科。雖然是線上教學(xué)，但是為學(xué)生準(zhǔn)備的精彩豐富的英語(yǔ)活動(dòng)一個(gè)也不能少。各校都將自己近期的學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行了分享展示，真是異彩紛呈，創(chuàng)意無(wú)限。 學(xué)生篇 在疫情期間，老師們一刻不停歇，為的就是讓孩子們能堅(jiān)持英語(yǔ)學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)興趣。那老師們付出了這么多，孩子們究竟收獲了多少呢？一，多元作業(yè)，有趣高效 線上教學(xué)批改作業(yè)不易，但不影響孩子們反饋?zhàn)约旱膶W(xué)習(xí)情況，看看，各校豐富多彩的創(chuàng)意英語(yǔ)作業(yè)，不僅體現(xiàn)了孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣及知識(shí)掌握情況，還讓老師的作業(yè)批改都賞心悅目起來(lái)。 二，聽(tīng)說(shuō)讀寫，展我風(fēng)采 有了老師們創(chuàng)意無(wú)限的關(guān)于學(xué)生活動(dòng)的各種點(diǎn)子，怎么能少了孩子們精彩紛呈的作品呢？英語(yǔ)趣配音，英語(yǔ)手抄報(bào)，英語(yǔ)繪本，英語(yǔ)思維導(dǎo)圖，為孩子們營(yíng)造了全面豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，也從聽(tīng)說(shuō)讀寫玩演等各方面培養(yǎng)了孩子們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力。 心得感受篇 通過(guò)此次雁塔英語(yǔ)教師線上英語(yǔ)教研活動(dòng)，大家紛紛展示分享各校的英語(yǔ)教學(xué)成果，特色與經(jīng)驗(yàn)心得。同時(shí)也彼此交流了一些困惑及感受。讓老師們拓寬了專業(yè)視野，激發(fā)了設(shè)計(jì)靈感，提升了教學(xué)技能，為英語(yǔ)課堂注入了新鮮的血液。 最后，康老師為大家寄語(yǔ)：春暖花爭(zhēng)艷，教師技藝綻；隔空不隔愛(ài)，爭(zhēng)做領(lǐng)航人！ 編輯撰寫：岐亭萱審稿：康金艷