踐行責(zé)任顯擔(dān)當(dāng)??“云端”教研促成長(zhǎng)——陽(yáng)信縣小學(xué)數(shù)學(xué)“空中課堂”網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)紀(jì)實(shí)

宋春珍

乙亥末，庚子春，受新冠肺炎疫情的影響，教育部下達(dá)了延期開(kāi)學(xué)“停課不停學(xué)”的部署，為適應(yīng)新形勢(shì)下的教研方式轉(zhuǎn)變要求，深入落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，進(jìn)一步提高空中課堂學(xué)習(xí)實(shí)效，交流各單位空中課堂學(xué)習(xí)管理方面的優(yōu)秀做法，3月27日下午3:00，縣小學(xué)數(shù)學(xué)空中課堂網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)在縣教研室張秀男主任的精心策劃和老師們的翹首期盼中拉開(kāi)了帷幕。 本次會(huì)議由張秀男主任組織實(shí)施，教研室潘云釗主任全程參與指導(dǎo)。會(huì)議共有兩項(xiàng)議程：第一項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)交流分享，第二項(xiàng)張秀男主任就疫情背景下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作做詳細(xì)部署。 會(huì)議開(kāi)始前，張秀男主任提出了會(huì)議要求和本次會(huì)議的主要目的：交流、改進(jìn)、準(zhǔn)備。 經(jīng)驗(yàn)分享 首先發(fā)言的是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的王春花主任，王主任以管理者的視角從高點(diǎn)定位，有效監(jiān)控——細(xì)處著手，狠抓落實(shí)——落實(shí)常規(guī)，夯實(shí)內(nèi)涵——玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)，賦能成長(zhǎng)——居家閱讀，專業(yè)提升五個(gè)方面為我們展示了實(shí)驗(yàn)小學(xué)空中課堂的精細(xì)化管理。“六橫九縱”，層層負(fù)責(zé)，分工精細(xì)，保障了空中課堂的高效運(yùn)行。從細(xì)處著手，抓實(shí)抓牢備課、作業(yè)、測(cè)試等各項(xiàng)空中課堂常規(guī)，夯實(shí)內(nèi)涵注重實(shí)效。為了假期延長(zhǎng)不乏味，倡導(dǎo)學(xué)生玩轉(zhuǎn)九連環(huán)、華容道、漢諾塔等傳統(tǒng)益智類游戲，為孩子們的健康成長(zhǎng)賦能助力。引領(lǐng)老師和學(xué)生一起閱讀，暢游“數(shù)”海，真正實(shí)現(xiàn)居家期間師生共成長(zhǎng)。 　　第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校的張玲玲老師就“如何加強(qiáng)作業(yè)批改實(shí)效”“如何加強(qiáng)網(wǎng)上教師合作，減輕教師負(fù)擔(dān)”詳細(xì)闡述了學(xué)校的優(yōu)秀做法，運(yùn)用布置作業(yè)，求同存異，批改作業(yè)、豐富多彩，作業(yè)反饋，激勵(lì)評(píng)價(jià)來(lái)增強(qiáng)作業(yè)批改實(shí)效。自制鐘表模型、利用學(xué)過(guò)的圖形拼擺漂亮圖案，思維導(dǎo)圖梳理知識(shí)體系、推薦數(shù)學(xué)文化閱讀，實(shí)踐調(diào)查等創(chuàng)新實(shí)踐作業(yè)異彩紛呈。在作業(yè)反饋激勵(lì)方面更是做足了文章，優(yōu)秀作業(yè)置頂家長(zhǎng)點(diǎn)贊、組建小組交流群加強(qiáng)管理、對(duì)學(xué)生作業(yè)完成和質(zhì)量進(jìn)行量化評(píng)比、每周頒發(fā)線上獎(jiǎng)狀。為減輕教師負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)網(wǎng)上教師合作共研促教。定期召開(kāi)視頻會(huì)議，進(jìn)行空中課堂階段總結(jié)，優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)分享、查找不足，探討解決方案，使好的方法得以及時(shí)分享，既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，也為下一步如何更好地開(kāi)展工作指明了方向。 　　第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的趙延芳老師別出心裁、創(chuàng)新激勵(lì)形式。利用“積分幣換空中校園幣”方法激發(fā)學(xué)生積極性，建立“和美”網(wǎng)絡(luò)課程體系下的“空中課堂”積分幣超市運(yùn)行機(jī)制，在激勵(lì)評(píng)價(jià)方面做到了極致。開(kāi)展的我為老師來(lái)分憂——“鼠”你最牛，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。引導(dǎo)家長(zhǎng)參與，注重家校合作，給家長(zhǎng)頒發(fā)不同稱號(hào)的線上獎(jiǎng)狀，極大地調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性。 　　第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的金衛(wèi)英老師多措并舉提高作業(yè)實(shí)效，通過(guò)多種軟件配合使用、加強(qiáng)教研高效互補(bǔ)。關(guān)注每位學(xué)生、盯緊學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo)、錄制視頻或釘釘直播講解為學(xué)生答疑解惑，彰顯了教師的責(zé)任與愛(ài)心，多措并舉、竭盡所能不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。 　　金陽(yáng)街道張黃小學(xué)的高夢(mèng)園老師從營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)興趣、高效的單元檢測(cè)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)幾個(gè)方面來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，且在轉(zhuǎn)化學(xué)困生方面為我們開(kāi)出了靈丹妙藥。 　　勞店學(xué)區(qū)的李佃霞老師帶領(lǐng)老師們借力網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)助力達(dá)標(biāo)檢測(cè)，分享了空中課堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)“七步走”的成熟做法：骨干教師高質(zhì)量命題——召開(kāi)階段檢測(cè)專題會(huì)議——實(shí)施網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測(cè)——學(xué)生上傳試卷——教師批閱——線上直播講評(píng)——隔空獎(jiǎng)勵(lì)，詳細(xì)介紹了空中課堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)的實(shí)施程序，為我們提供了空中課堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)的鮮活模板，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。 水落坡鎮(zhèn)中心小學(xué)的楊寧寧老師在師生互動(dòng)，別辟蹊徑——課題研究，作業(yè)分層——作業(yè)評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣——心靈雞湯，不斷激勵(lì)這些方面不斷摸索、研究、實(shí)踐讓“空中課堂”真正落地生根。 商店鎮(zhèn)中心小學(xué)的勞曉敏老師在家校合作方面下足了功夫，用愛(ài)打開(kāi)心靈之門，贏得家長(zhǎng)的充分信任，尊重家長(zhǎng)，建立友好橋梁，贏取家長(zhǎng)的最大支持，實(shí)現(xiàn)家校共育、合作共贏。 河流位家小學(xué)的司曉慧老師從統(tǒng)一思想形成合力、聚焦課堂注重實(shí)效、及時(shí)反饋適當(dāng)評(píng)價(jià)、三方合力效果顯著幾個(gè)方面和老師們一起踐行教育使命，靜候春暖花開(kāi)。 　　趙朋偉老師分享了翟王鎮(zhèn)中心小學(xué)師生共同學(xué)習(xí)、學(xué)生學(xué)做家務(wù)；做好科學(xué)教育、體育教育、德育教育的典型案例，對(duì)“兩學(xué)三做”做了細(xì)致全面的闡釋，充實(shí)了學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活，豐盈了課程建設(shè)體系。 流坡塢鎮(zhèn)曹集學(xué)校的劉學(xué)敏老師從作業(yè)設(shè)計(jì)精心化、評(píng)價(jià)方式多元化、數(shù)學(xué)樂(lè)趣生活化幾個(gè)方面來(lái)激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與空中課堂的積極性。分層布置作業(yè)、關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，使學(xué)生各得其所；注重趣味實(shí)踐作業(yè)、加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)魅力。 溫店學(xué)區(qū)蔡王小學(xué)的尚美英老師讓我們認(rèn)識(shí)到只有監(jiān)督到位及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷創(chuàng)新輔導(dǎo)形式，運(yùn)用豐富的評(píng)價(jià)才能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、保證學(xué)習(xí)效果。在創(chuàng)新輔導(dǎo)方面為我們分享了群里隨時(shí)語(yǔ)音、視頻講解、知識(shí)膠囊、直播面對(duì)面、知識(shí)鞏固打卡等多種行之有效的方法。 洋湖鄉(xiāng)中心小學(xué)的王真老師從創(chuàng)新教學(xué)平臺(tái)、線上教研、學(xué)習(xí)效果評(píng)估、家校聯(lián)動(dòng)幾個(gè)方面分享了他們學(xué)校的做法，使我們意識(shí)到了，要想滿足學(xué)生的發(fā)展，教師同樣需要不斷的學(xué)習(xí)和提升。 　　濱州外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的劉雪燕老師就如何提早做好正式開(kāi)學(xué)銜接安排提出了很好的建議：在空中課堂階段先把作業(yè)布置、批改、檢測(cè)、直播解疑答惑等方面做細(xì)做實(shí)，才能更好的制定開(kāi)學(xué)計(jì)劃，銜接教學(xué)內(nèi)容。 　　蓋盛楠老師讓我們看到了第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校對(duì)學(xué)生的別樣用心，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)量身打造充實(shí)豐盈的課程表，助力學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。對(duì)集體備課、制定學(xué)習(xí)單、課后作業(yè)布置、作業(yè)批改評(píng)價(jià)、教師直播教案、教師常規(guī)檢查、達(dá)標(biāo)檢測(cè)、成績(jī)分析等方面的精細(xì)督查管理，見(jiàn)證了老師們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和辛勤付出。   方向引領(lǐng) 張秀男主任認(rèn)真聽(tīng)取了各學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)分享，并對(duì)老師們的優(yōu)秀做法給予較高的評(píng)價(jià)。最后張主任就當(dāng)前工作和后疫情時(shí)期工作從學(xué)校和教師兩個(gè)層面分別給出了方向引領(lǐng)：： 當(dāng)前工作——學(xué)校層面 1.組織調(diào)度好教師的隨堂聽(tīng)課、作業(yè)布置和師生的互動(dòng)。注重積累有關(guān)的數(shù)據(jù)，為教師的考核、學(xué)生的補(bǔ)教、表彰留存依據(jù)。 2.下載相關(guān)的課程資源，供以后的學(xué)習(xí)、研討和參考，也可以備不時(shí)之需。 3.做好開(kāi)學(xué)的準(zhǔn)備。早打算、早準(zhǔn)備，開(kāi)學(xué)后能盡快進(jìn)行空中課堂學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，根據(jù)學(xué)生掌握情況制定有效的措施。 4.注意積累空中課堂開(kāi)設(shè)中的過(guò)程性材料，使之成為師生成長(zhǎng)中的寶貴財(cái)富。 教師層面： 1.與學(xué)生一起認(rèn)真觀課學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)。 2.做好布置作業(yè)、批閱和互動(dòng)工作。 3.在關(guān)注文化知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要關(guān)注學(xué)生身心健康的發(fā)展、習(xí)慣的養(yǎng)成，良好意志品質(zhì)的形成，使學(xué)生自覺(jué)、自主、自立、自省。 4.結(jié)合疫情，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，合理開(kāi)發(fā)課程資源，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字的敏感，理性的精神、思維的嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。 5.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于嘗試。逼自己學(xué)會(huì)、更熟練的掌握、使用新技術(shù)。 后疫情時(shí)期工作： 1.對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程實(shí)施做好精準(zhǔn)評(píng)價(jià)。 2.開(kāi)學(xué)后做好補(bǔ)教、回顧、練習(xí)等工作。建議把本冊(cè)內(nèi)容以單元整體教學(xué)的形式從頭教一遍，重點(diǎn)、難點(diǎn)多下功夫，該讓學(xué)生經(jīng)歷的過(guò)程還要讓學(xué)生經(jīng)歷。 3.重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 　　水嘗無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光。通過(guò)本次會(huì)議的召開(kāi)，老師們的思維火花得到了進(jìn)一步碰撞，尤其是張主任就疫情背景下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)意見(jiàn)，為我們做好空中課堂與返校復(fù)學(xué)教學(xué)銜接工作指明了方向。我們縣小學(xué)數(shù)學(xué)老師定會(huì)在張主任的引領(lǐng)下齊心協(xié)力，共克時(shí)艱，為梨鄉(xiāng)的教育再謀新篇。 春已至，花正開(kāi)。愿山河無(wú)恙，人間皆安！