是誰(shuí)，驚艷了你的時(shí)光

微

早上，晨曦初起，照在那一叢叢炮仗花上，驚艷了整個(gè)校園。 　　同樣讓人驚艷的，還有孩子們的文章。孩子們的部分作文競(jìng)賽獲獎(jiǎng)作品登上了《湛江科技報(bào)》啦！ 翻開贈(zèng)閱的報(bào)紙，慢慢閱覽，細(xì)細(xì)品味，欣慰自豪之情頓生。 一次臨場(chǎng)競(jìng)技，一時(shí)靈感迸發(fā)，一段真情流露，使這詩(shī)篇文章脫穎而出，實(shí)現(xiàn)了手寫稿紙——鉛字文章的華麗蛻變。 　　蛻變的不僅僅是文字，也包括孩子們思想。 　　在殷殷教誨、重重叮嚀中，孩子們長(zhǎng)大了， 成為了有思想，會(huì)感恩，能共情，懷大志的青少年。 　　讓我們一起欣賞一下小作者的原文吧。（隨機(jī)展示電子版文章，排名不分先后。） 感謝那次失敗 六（1）班李宇瑤指導(dǎo)老師:余薇薇 “我們唯一所恐懼的就是恐懼本身——一種無(wú)名的、缺乏理智的、沒有根據(jù)的恐懼?！? ——富蘭克林 誰(shuí)會(huì)想到我會(huì)恐懼?jǐn)z像頭？ 那次失敗的經(jīng)歷，讓我刻骨銘心！ 一個(gè)月前，我校的啟航創(chuàng)客團(tuán)隊(duì)作為湛江唯一出席代表，赴廣州參加廣東省中小學(xué)勞動(dòng)教育成果展示活動(dòng)，我們展示的成果是《激光下的藝術(shù)》。展示這天，陽(yáng)光明媚，我們經(jīng)過林蔭小道，鳥兒清脆的叫聲縈繞耳畔，各色鮮花盡情綻放，尤其是會(huì)展區(qū)迎接我們的兩只機(jī)器智能獅子，更是手舞足蹈，盡情展示它們的活力。 一條長(zhǎng)長(zhǎng)的看不到邊的展示廊，來(lái)自省內(nèi)各市區(qū)的杰出勞動(dòng)教育成果的展區(qū)面前，參觀人員絡(luò)繹不絕。我們的展位更是圍得水泄不通。激光燈具熠熠閃光，激光小飾品時(shí)尚創(chuàng)新，激光相框別致精巧，銘牌制作創(chuàng)客團(tuán)隊(duì)成員熱情高產(chǎn)，現(xiàn)場(chǎng)激光作品制作、現(xiàn)場(chǎng)激光打印演示、現(xiàn)場(chǎng)銘片贈(zèng)送，大家驛足觀賞、點(diǎn)頭頻贊，競(jìng)相寫上自己有代表意義的圖文，希望現(xiàn)場(chǎng)能拿到為其定制的激光作品。 展示區(qū)的首席攝影采訪拍攝團(tuán)隊(duì)被吸引過來(lái)了。他們希望我們展位能成為科技和信息化創(chuàng)客成果的代表展示團(tuán)隊(duì)，完成教育成果的制作、演示、講解等錄制推廣活動(dòng)。老師臨時(shí)安排我為解說員，鼓勵(lì)我將平時(shí)的能說會(huì)道展示出來(lái)，結(jié)合平時(shí)上課講授的激光打印知識(shí)，隨機(jī)回答采訪員的提問。頃刻間，我成為了整個(gè)展示區(qū)的焦點(diǎn)“明星”。 突如其來(lái)的安排打破了我既定準(zhǔn)備已久的工作——設(shè)計(jì)稿審核和激光打印。牽系團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)的重任似一塊千斤巨石壓在我的身上，我該怎么辦？我要說些什么呢？說得不好影響了大家怎么辦？我平時(shí)一向都不喜歡參加演出、演講、公眾表演的活動(dòng)，我能拒絕嗎？可以換人嗎？……待會(huì)兒說到一半，不會(huì)說了怎么辦？老師會(huì)失望嗎？隊(duì)員們會(huì)責(zé)怪我嗎？還有那么多的家長(zhǎng)一同陪同參加，他們會(huì)怎么說我呢？此時(shí)，我的小心臟“砰——砰——”地直往嗓子眼兒跳，我覺得呼吸有些困難，手心、后背和額頭的汗水不停地滲出來(lái)，我的腳不聽使喚地好像有些發(fā)軟，我要走幾步，再走幾步，就這樣，我來(lái)來(lái)回回地走來(lái)走去…… 制作、演示的錄制完成了，下一步到采訪解說?，F(xiàn)在是解說準(zhǔn)備時(shí)間，老師給我羅列了說話的重點(diǎn)，媽媽為我整理儀容著裝，其他家長(zhǎng)為我遞來(lái)了水，小伙伴們拍拍我的肩給我一個(gè)燦爛的笑容和“V”手勢(shì)，我不負(fù)眾望地反復(fù)練習(xí)，媽媽也不停地提醒我要注意的小細(xì)節(jié)，我克服自己膽怯的心理，做好了充分的準(zhǔn)備。 攝像機(jī)架起，拿起遞過來(lái)的話筒，我直了直身子，盯著攝像頭，笑容可掬地有序介紹著我們學(xué)校、我們的創(chuàng)客團(tuán)隊(duì)、我們的激光打印……很順利……我的介紹任務(wù)很快就完成了….. “停一下，你介紹得很好，就保持這樣的狀態(tài)——現(xiàn)在開始錄制——”拍攝工作人員說。 “??？！還沒開始錄呀，我白說了。”我心想。 “好吧，再來(lái)一次，這次就拼了吧。”我再次鼓勵(lì)自己。 我又一次直了直身子，硬撐著有點(diǎn)重的肩膀，再次像第一次那樣，當(dāng)著眾人，我又開始一一解說著…… 終于完成了，我要迅速離開展位，我要好好呼吸一下新鮮空氣。正當(dāng)我要離開時(shí)，攝影師連忙叫住我“這位同學(xué)，你還要繼續(xù)進(jìn)行一次，剛才臨時(shí)來(lái)了一個(gè)電話，拍攝負(fù)責(zé)人接電話時(shí)，沒有說可以拍攝，我還沒拍呢，還要進(jìn)行一次，她還有一些問題要提，還要邊問邊說邊拍的……” 當(dāng)時(shí)，大有五雷轟頂之勢(shì)，我的淚水瞬間奪眶而出，我迅速背過人群，淚水開始肆意地往下滴，“我不錄了——”我大聲地說，然后徑直跑出了展示廊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開了展示區(qū)……拍攝最終沒有繼續(xù)進(jìn)行，因?yàn)槲覠o(wú)法讓自己的心情平靜去面對(duì)鏡頭……我開始恐懼鏡頭—— 展示結(jié)束后的整整一個(gè)下午和晚上，我都不愿提起這件事，除了懊悔，我并沒有其他想法，我覺得我對(duì)不起所有人！我用帽子把自己的頭緊緊地裹在一起，我想把整個(gè)人包裹起來(lái)，這樣大家都不用看到我，我希望媽媽把我丟在廣州不用帶我回家了…… 媽媽一直企圖開導(dǎo)我：“孩子，沒關(guān)系的，你并沒有影響大家，能拍攝誠(chéng)然好，沒有拍攝也沒關(guān)系，因?yàn)槲覀冞@次來(lái)廣州展示事先并沒有這項(xiàng)拍攝任務(wù)的安排，所以，我們很好地完成我們的展示，不存在影響大家和對(duì)不起大家……而且，你的表現(xiàn)也非常的好……我們只能說，有些小遺憾，也確實(shí)有些問題我們以后要注意的，你知道是什么嗎？” 我沉默不語(yǔ)，抬起頭看著媽媽。 “那就是，我們遇到問題時(shí)，不能輕易放棄，尤其是對(duì)于自己承擔(dān)的任務(wù)，如果沒有影響到你的人身安全或聲譽(yù)尊嚴(yán)的時(shí)候，我們不能撒手不管了。如果我們站在拍攝人員的角度，他們的工作就是這樣，拍攝需要反反復(fù)復(fù)多次，不斷追求最好的拍攝效果，這樣我們便可以接受當(dāng)時(shí)的安排了，孩子，你說呢？” “嗯嗯——”我點(diǎn)點(diǎn)頭。 從失敗的經(jīng)歷走出來(lái)，是一次痛苦的歷練，也是自己的一次完美的成長(zhǎng)蛻變。我告訴自己：下次再碰到這樣的事情，我一定可以堅(jiān)持下去。 從那次之后，我確實(shí)做到了——。小組哪位同學(xué)的作業(yè)遲交了，我并沒有放棄提醒他，指責(zé)他，而是陪同他一起完成然后交給老師，因?yàn)槲抑郎頌榻M長(zhǎng)，就不能放棄組員，這是我的責(zé)任；年級(jí)長(zhǎng)把學(xué)生代表發(fā)言的機(jī)會(huì)給我，我勇敢地承擔(dān)，并站在全級(jí)師生和家長(zhǎng)面前分享了我的學(xué)習(xí)方法，因?yàn)槲抑?，這是老師對(duì)我的信任，我不能辜負(fù)；我月考數(shù)學(xué)失利了，爸媽指出了我學(xué)習(xí)有松懈情緒，嚴(yán)厲批評(píng)我寫作業(yè)時(shí)常借故玩平板的現(xiàn)象，我虛心接受并改正，因?yàn)槲抑?，我要正視自己身上的不足，不能貪玩任性而放任自己，我要?duì)自己負(fù)責(zé)….. “塞翁失馬焉知禍?！保〔⒉豢膳?，從失敗中總結(jié)教訓(xùn)，或許它能幫助我們走向成功。只有心懷不懼，才能馳騁于天地！感謝失敗，如果下次我再將面對(duì)鏡頭，我一定完美出境，不論它重復(fù)拍攝多少次。鏡頭，你我有約！ 我與煩惱同行 六（2）班張希蕊指導(dǎo)老師:李日明 每個(gè)人的生命歷程中，總會(huì)有些煩惱，而且它不會(huì)隨著時(shí)間而消失。解決一個(gè)，又有新的煩惱找上門來(lái)。誰(shuí)小時(shí)候沒有幻想過趕快長(zhǎng)大，獨(dú)立生活，擺脫掉現(xiàn)在考試、作業(yè)太多的煩惱？可長(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn)，居然還要面對(duì)養(yǎng)家糊口，情感挫折之類更多的煩惱。我們每一個(gè)人，在生活中，都不得不與煩惱同行。 還記得，四年級(jí)時(shí)我最大的煩惱，莫過于語(yǔ)文成績(jī)提不上去。它像一個(gè)無(wú)底洞，無(wú)論我怎么努力，最終都如同泥牛入海般消失了。于是，我開始討厭這樣令我煩惱的它。直到有一天，關(guān)心我的陳老師發(fā)現(xiàn)了我的悶悶不樂，當(dāng)她向我詢問原因的時(shí)候，我終于打開了心鎖，向陳老師傾述了我對(duì)語(yǔ)文的不滿，表示它令我煩惱極了。陳老師笑了笑，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“每個(gè)人都會(huì)面對(duì)很多煩惱，可為什么有些人漂亮地化解了，而有些人卻終生與麻煩糾纏不休呢？因?yàn)樗麄兠鎸?duì)煩惱的態(tài)度不同。你要成為第一種人，把煩惱當(dāng)成試煉，讓它成為你成功路上的階梯。”陳老師的話令我恍然大悟，從此以后我更加努力奮斗，上課分毫不敢松懈，生怕錯(cuò)過老師講的任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。因?yàn)榛A(chǔ)不牢靠，我還特地另外購(gòu)買輔導(dǎo)書與習(xí)題，常常是做題或看書到深夜。我誓要把這無(wú)底洞填滿！于是，一天又一天，我的知識(shí)面變得越來(lái)越廣；一次又一次考試，我的成績(jī)?cè)诜€(wěn)步攀升…… 我十分感謝陳老師對(duì)我的開導(dǎo)，她令我終于鼓起勇氣正視語(yǔ)文成績(jī)不理想這個(gè)煩惱，并為它付出我更多的精力和時(shí)間。而如今，經(jīng)過遴選的我已經(jīng)能坐在作文比賽的現(xiàn)場(chǎng)，從容不迫地寫下這篇文章了。原來(lái)，煩惱，也未必毫無(wú)益處。 煩惱，就像詩(shī)句中寫的那樣“橫看成嶺側(cè)成峰”，只要你勇敢地去直視它，您就會(huì)發(fā)現(xiàn)另有一片廣闊的天地。不要把它當(dāng)成一種討厭的東西，而是當(dāng)做一種磨練，正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”！ 現(xiàn)在的我，早已學(xué)會(huì)了與煩惱同行，以其為馬，馳騁成功之原。 感謝那次失敗 六（6）班姚君好指導(dǎo)老師:郭葉華 失敗這個(gè)詞，本身就帶有一種負(fù)面的情緒。想起它，人們總會(huì)產(chǎn)生厭惡，傷心，煩躁之情。我也經(jīng)歷過失敗，但不會(huì)因此而不高興，俗話說：“失敗乃成功之母?！泵棵肯氲绞。业母兄x便油然而生。 在我四年級(jí)的時(shí)候，參加過一場(chǎng)舞蹈比賽。由于苦練了很久，大家都不緊張。表演時(shí)，連貫的動(dòng)作像流水一樣，完美地展現(xiàn)在觀眾前面，到了一個(gè)高難度動(dòng)作的時(shí)候，我因?yàn)槭д`做錯(cuò)了。眾人的目光集聚在我身上，我頓時(shí)滿臉通紅，手足無(wú)措，呆呆地站在那兒。等要做下一個(gè)動(dòng)作，我趕忙插進(jìn)隊(duì)伍，繼續(xù)表演。舞蹈結(jié)束后，我十分傷心，認(rèn)為自己拖了大家的后腿，忍不住哭了。 事后，我才知道，當(dāng)時(shí)完全可以隨便做一個(gè)動(dòng)作來(lái)掩蓋失誤，不應(yīng)該傻站在那的。盡管我很后悔、內(nèi)疚，時(shí)間也不可重來(lái)。我只好總結(jié)自己的錯(cuò)誤，避免再發(fā)生這樣的狀況。 現(xiàn)在回想起來(lái)，覺得那次失敗不應(yīng)該被我憎恨，說起來(lái)，我還得感謝它。 因?yàn)?，從那以后，我再?zèng)]犯過同樣的錯(cuò)誤，在自己都不知道情況下，慢慢變成了一個(gè)處變不驚、會(huì)冷靜思考的人。唱歌時(shí)音調(diào)錯(cuò)了不要緊，直接跳過；主持時(shí)忘了詞沒關(guān)系，說幾句圓回來(lái)；考試時(shí)間不夠不能慌，把重要、多分的題做了，盡量發(fā)揮水平。就是這樣，在現(xiàn)場(chǎng)我越來(lái)越靈活，成功的次數(shù)也越來(lái)越多；成功的次數(shù)多了，機(jī)會(huì)自然也變多了；機(jī)會(huì)多，表演次數(shù)也多，我磨練的時(shí)間就長(zhǎng)，也就更加厲害了。 在鮮花和掌聲的背后，有時(shí)更多是不被他人知曉的那份努力，和遭遇失敗時(shí)的堅(jiān)持與靈活應(yīng)對(duì)。感謝那些失敗的經(jīng)歷，讓我更覺成功的不易，讓我更珍惜成長(zhǎng)的進(jìn)步。 感謝失敗 六（3）班曹源指導(dǎo)老師：彭麗霞 人生就像一場(chǎng)旅行，只有經(jīng)歷過風(fēng)雨才能看見彩虹；只有經(jīng)歷過磨煉，才能走向成功。每個(gè)人都經(jīng)歷過風(fēng)雨，經(jīng)歷過失敗，大部分的人可能就此放棄，只有少部分的人能堅(jiān)持下來(lái)。但殊不知往往失敗過后，就是成功。對(duì)此，我深有體會(huì)。 記得有一回，我偶然的被老師選上參加“數(shù)學(xué)競(jìng)賽”，我是既高興又緊張。高興的是終于輪到我為班級(jí)爭(zhēng)光了，緊張的是我害怕把一切都搞砸了，但是我還是硬著頭皮上了。 數(shù)學(xué)競(jìng)賽那天，我跟一群和我差不多大的學(xué)生一起進(jìn)了考場(chǎng)。一進(jìn)考場(chǎng)，氣氛馬上變得嚴(yán)肅起來(lái)。教室里有很多人，可是卻靜悄悄的，連一根針掉到地上的聲音都聽得見。 我靜靜地坐在自己的座位上，但心卻怦怦直跳，像是要跳出來(lái)一樣。 開始發(fā)卷了，我輕輕接過試卷，看了看題，“也沒有想象的那么難嘛！”我心里想著，便拿起筆開始做題了。老師教過的公式在腦子里飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)，我拿著筆“過五關(guān)斬六將”，道道難題被我一一擊破，正當(dāng)我快要用“七十二變”過完“八十一難”時(shí)，結(jié)果“半路殺出個(gè)程咬金”把我給難住了，是一道圖形題。我用手左右比劃，腦子里想著各種計(jì)算方法，但都沒解出來(lái)?！岸ｂ忊彙笔站砹耍粗堑揽瞻椎膱D形題，我知道我失敗了。 正當(dāng)我要大哭一場(chǎng)時(shí)，老師如同有“千里眼”一般，過來(lái)安慰我，并告訴我那道題的解法，還告訴我要學(xué)會(huì)從失敗中成長(zhǎng)。我聽完后認(rèn)識(shí)到了自己的不足，決心要把數(shù)學(xué)學(xué)好，爭(zhēng)取下次拿第一！從此，我謹(jǐn)記老師的話，每次做題都學(xué)會(huì)舉一反三，在難題面前不做逃兵，不拿下它們決不罷休。果然，在不久后的第二次月考，我數(shù)學(xué)拿到了全年級(jí)第一！ 失敗，讓我看到了自己的不足；失敗，讓我離成功更近一步。感謝失敗，它讓我變得更好！ 感謝外公 六（4）班王梓甄指導(dǎo)老師：龐冬蘭 親人，常常給我一種如火焰燃燒般的溫暖，而我的外公卻給我留下了一汪清泉般的甘甜。我的外公無(wú)比寵我，總是為我著想。在我印象中，外公就是一個(gè)寵愛外孫女的好老人。 事情發(fā)生在一個(gè)寒冷的冬天的夜晚。當(dāng)時(shí)刺骨的寒風(fēng)像個(gè)張牙舞爪的大魔鬼一樣向我襲來(lái)，“呼呼”的風(fēng)刮來(lái)吹在我身上，我身軀毛孔都立了起來(lái)，昏黃的燈光拉長(zhǎng)了我的影子。前一刻我賭氣與外公大吵了一架，我生氣、憤怒，抹干了眼角的眼淚，心中帶著委屈和悲傷，沖出了外公家。 我漫無(wú)目的地走著，任由寒冷和黑暗向我涌來(lái)。突然聽見不遠(yuǎn)處傳來(lái)外公的大聲呼喊我的聲音，害怕的我正想回應(yīng)時(shí)，可轉(zhuǎn)念一想：“外公當(dāng)時(shí)這樣兇我，我還是躲起來(lái)吧。”等到外公來(lái)到我當(dāng)時(shí)的小巷里的時(shí)候，外公急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，嘴里嘟囔著：“到這里就沒路了，她會(huì)去哪兒呢？”一邊把一只手握緊拳頭用力地捶向另一只手，一邊嘀咕道：“會(huì)回來(lái)的，會(huì)回來(lái)的！” 我漸漸地探出頭來(lái)，透過昏暗的燈光，我看見一身單薄的外公正一拐一拐地走進(jìn)拐彎的路口去。我后悔極了，后悔自己當(dāng)時(shí)的無(wú)知和沖動(dòng)。我哭了……當(dāng)我回到家中，外公一把抱住我，小聲抽泣著說：“回來(lái)啦，你回來(lái)了……” 可在我讀學(xué)前班時(shí)，外公去世了，我再也見不到他了，我痛苦不已。每當(dāng)我想起外公，眼前總會(huì)出現(xiàn)：在昏暗的燈光下，外公一身單薄的身影…… 外公，如果現(xiàn)在是春天，我愿化作鮮花，給您帶來(lái)請(qǐng)清香；如果現(xiàn)在是夏天，我愿化為綠蔭，給您帶來(lái)陰涼；如果現(xiàn)在是秋天，我愿化成果實(shí)，給您帶來(lái)香甜；如果現(xiàn)在是冬天，我將陪伴您！ 感謝張老師 六（5）班陳怡穎指導(dǎo)老師：麥慶香 老天可能不公平!我們5班從一年級(jí)到六年級(jí)一共換了7個(gè)班主任。每任班主任帶班時(shí)，總是累得上氣不接下氣，目的想把我們班帶好，結(jié)果是無(wú)論成績(jī)還是紀(jì)律方面，全都是徒勞無(wú)功。但直到她的出現(xiàn)----張才娣，把我們渾渾噩噩的夢(mèng)振醒了! 六年級(jí)上冊(cè)下半學(xué)期開學(xué)第二周，張老師受到了有所以來(lái)最大的恥辱---六年級(jí)大會(huì)當(dāng)眾批評(píng)，還雪上加霜地要親自寫份檢討書。其他班級(jí)離場(chǎng)了，我們班被單獨(dú)留了下來(lái)，終于，張老師忍不住了，心中的怒火如火山般爆發(fā)，不可收拾。隨著怒氣的增強(qiáng)，張老師訓(xùn)訴聲越來(lái)越大，接著黃豆般的淚珠也噴涌而出，張老師聲音越來(lái)越沙啞、越來(lái)越小。我們剛才的嘻笑、打鬧聲變成了死一般的寂靜。此刻我們每個(gè)人的臉上沒有一絲笑容，只有深深的歉意。我知道，此時(shí)每個(gè)人應(yīng)該都在暗暗立誓----今后好好聽話! 那次以后，我們被張老師的一言一語(yǔ)，一舉一動(dòng)所感動(dòng)了。英語(yǔ)課再也不像以前那樣吵吵鬧鬧，而是朗朗上口讀書或者是一心一意做筆記聽課，和諧溫馨的氣氛散滿教室，有時(shí)我們也會(huì)歡聲笑語(yǔ)地討論某個(gè)話題。 但在我心里一直有一件事愧疚于張老師。 一次，我忘了交作業(yè)條到校迅通處。回到家后，爸爸突然接到張老師的電話，我滿臉疑惑地問：“您好，老師！”突然一陣熟悉微弱的聲音傳過來(lái)：“怡穎，你是不是忘了交作業(yè)？把作業(yè)發(fā)過來(lái)給我?！闭f完，便掛了。我怔怔地立在原地許久，以為會(huì)受到訓(xùn)訴，恍然間我以迅雷不及掩耳之勢(shì)打開書包，把作業(yè)發(fā)給了張老師。后來(lái)，我實(shí)在按耐不住心里的愧疚，發(fā)了一封檢討書給張老師。馬上就收到張老師的回復(fù)：“不要在意老師的情緒，做好自己就行了！”我的淚水噴涌而出。于是，我每每想起那次失誤，內(nèi)心總是充滿無(wú)限的感激。感謝張老師讓我在今后的工作學(xué)習(xí)上更加細(xì)心謹(jǐn)慎。 張老師，謝謝您!為我們班付出這么多，您就是我們班的救命恩人。希望您能再教我們下學(xué)期，因?yàn)槟褪歉吒咴谏系膶④姡覀兙褪切∽湫?，沒有您的指揮，我們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上如同一盤散沙，潰不成軍。 張老師，謝謝您！ 　　多好?。∵@群畢業(yè)班的孩子的文字，像晨曦，照進(jìn)了老師的心里， 　　像花朵，驚艷了桃李滿蹊的歲月。 　　含苞待放，吐露芬芬，園丁們的付出有了收獲，我想：再也沒有比這更好的了。 　　文末，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、校教導(dǎo)處和校語(yǔ)文教研室對(duì)我們六年級(jí)語(yǔ)文備課組工作的指導(dǎo)，期望在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，大家凝心聚力，不忘初心，不負(fù)韶華，推動(dòng)我校語(yǔ)文教學(xué)教研工作，日新月異，更上新臺(tái)階！