<p> 近期，全國各省陸續(xù)公布開學(xué)時間，于是，有很多家長和同學(xué)們都在詢問我們開學(xué)時間。大家都表示，在家的時間太漫長，迫不及待想要回到校園。這種急切的心情我們都懂，但是<span style="color: rgb(237, 35, 8);">疫情剛剛控制住，學(xué)校必須做好充分的準備，確保萬無一失，才能迎接每個孩子的到來！</span></p> <p> 天氣越來越暖，小草已發(fā)芽，面對超長寒假之后的開學(xué)，你真的準備好了嗎？</p><p> 同學(xué)們，<span style="color: rgb(237, 35, 8);">疫情還沒有完全過去，日常防護必須常掛心頭，同時調(diào)整好心態(tài)也是必不可少的。</span>以下是送給三、四年級同學(xué)的開學(xué)前準備及心理調(diào)試方法，希望大家調(diào)整心態(tài)，做好防護，靜待開學(xué)！</p> <p> ??<b style="color: rgb(57, 181, 74);">三年級</b>??</p><p><b style="color: rgb(21, 100, 250);">??學(xué)習(xí)準備??</b></p><p> 三年級是道坎，不僅學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，而且學(xué)科的難度也陡然上升，再加上有的孩子上興趣班，孩子的學(xué)習(xí)時間根本不夠用，學(xué)起來會很吃力。</p><p> 唐納德教授認為，<span style="color: rgb(237, 35, 8);">孩子在三年級的時候，就進入了從“學(xué)習(xí)如何閱讀”過渡到“通過閱讀去學(xué)習(xí)”的關(guān)鍵時期，</span>孩子的學(xué)習(xí)不再是簡單的入門知識，而是開始接觸各種科學(xué)事實。</p><p> 這個階段如果孩子不能流暢、快速地閱讀，就會迅速落后于同學(xué)，并且越往高年級差距越明顯。所以，家長要在開學(xué)前一段時間，<span style="color: rgb(237, 35, 8);">重點培養(yǎng)孩子的閱讀能力。</span></p> <p><b style="color: rgb(21, 100, 250);">??開始閱讀積累??</b></p><p> 首先家長要擺正心態(tài)，閱讀是一個韜光養(yǎng)晦的過程，不要太急功近利，孩子讀完一本書，就希望孩子的閱讀理解能力、寫作水平能一下提高好幾個檔次，這是不可能的。<span style="color: rgb(237, 35, 8);">要想發(fā)生質(zhì)變，必須得有量的積累，讀的書多了，這些能力自然也就提升了。</span></p><p> 其實，閱讀不是一件功利的事情，<span style="color: rgb(237, 35, 8);">要以孩子的興趣為主</span>。不要只局限于某一類圖書，只要是積極正面健康的書籍，都可以給孩子看。</p><p><b style="color: rgb(21, 100, 250);">??提高讀書的質(zhì)量??</b></p><p> 閱讀量夠了，但是也不可走馬觀花，要注意提升閱讀的質(zhì)量。<span style="color: rgb(237, 35, 8);">三年級考試的內(nèi)容不局限于書本知識了，開始增加對語句、文章理解的考察</span>。</p><p> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">最好的方法就是，給孩子創(chuàng)造一個讀書的家庭氛圍，</span>跟孩子共讀一本書，讀完之后交流一下感悟，或是鼓勵孩子做讀書筆記、讀書感悟，幫孩子真正讀進去。</p><p> 此階段的學(xué)生可以熟練地做自己想做的事，并把自己的想法簡單地記下來。個人能力有所提高，思維方式發(fā)生了變化，學(xué)生心理趨向穩(wěn)定，顯示出一定的個性特征。此段學(xué)生也漸漸產(chǎn)生了競爭意識，能夠判斷自己的能力大小。</p><p> 從心理發(fā)育看，這個階段的孩子雖然有一定的自主能力，但是，自覺學(xué)習(xí)的主動性及分析問題時注意力的穩(wěn)定性遠遠不夠。他們此時處在小學(xué)低段向中段轉(zhuǎn)變的時期，興趣愛好從喜歡簡單的玩具轉(zhuǎn)為對復(fù)雜一點的游戲感興趣。</p><p><br></p> <p><b style="color: rgb(21, 100, 250);">??心理特點??</b></p><p> （1）<span style="color: rgb(176, 79, 187);">情緒不穩(wěn)定：</span></p><p> 孩子在此階段有了評判是非的能力，但是對于自己某些方面的表現(xiàn)不是很滿意，又由于自身能力所限，常常表現(xiàn)出無可奈何，若此時遇到對自己負面的評論，很容易出現(xiàn)情緒不穩(wěn)的現(xiàn)象。</p><p> （2）<span style="color: rgb(176, 79, 187);">激動又擔(dān)心：</span></p><p> 三年級課程的難度提高了很多，這些事有些老師會提前告知學(xué)生。臨近開學(xué)學(xué)生們就會想起老師說過的話，進而想到馬上要面對新的困難，會表現(xiàn)出激動又擔(dān)心的復(fù)雜心理。</p><p> （3）<span style="color: rgb(176, 79, 187);">焦慮：</span></p><p> 問題來源于孩子作業(yè)沒有完成，害怕老師責(zé)備，同學(xué)嘲笑。</p><p><br></p> <p><b style="color: rgb(21, 100, 250);">??應(yīng)對措施??</b></p><p> （1）<span style="color: rgb(176, 79, 187);">心理調(diào)整</span></p><p> 首先，家長應(yīng)多用鼓勵的言語代替斥責(zé)的言語，<span style="color: rgb(237, 35, 8);">孩子在一個積極向上的環(huán)境中生活</span>，面對困難也不會怯懦。</p><p> 其次，家長可以告訴孩子，課題變難是因為孩子有能力去處理那些困難，這是他成長的另外一種標志，因此要勇于面對困難。</p><p> 最后，家長可以在疫情結(jié)束后帶孩子去書店逛逛，三年級將增加閱讀量，家長可以適當給孩子買一些課外閱讀書，讓孩子提早有豐富的知識儲備。</p><p> （2）<span style="color: rgb(176, 79, 187);">作息時間</span></p><p> 和其他年齡階段的孩子一樣，這個時期孩子在假期的生物鐘和在上學(xué)時是有出入的，為了避免開學(xué)時孩子一時不適應(yīng)學(xué)校的作息時間，家長應(yīng)在開學(xué)前幾天按照學(xué)校的作息時間安排孩子的休息。</p><p> （3）<span style="color: rgb(176, 79, 187);">學(xué)習(xí)準備</span></p><p> 可以檢查孩子的作業(yè)完成情況，對于孩子不會做的題目可以找家里的哥哥姐姐幫忙講解，也可以讓孩子自己閱讀買回來的課外讀物，避免孩子因為作業(yè)問題而害怕開學(xué)。</p> <p> ??四年級??</p><p><b style="color: rgb(21, 100, 250);">??學(xué)習(xí)準備??</b></p><p> 就學(xué)習(xí)內(nèi)容而言，四年級難度有了質(zhì)的改變，開始從培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣向系統(tǒng)化學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，他們往往不能及時消化所學(xué)習(xí)的知識，再加上訓(xùn)練時間不足，經(jīng)常會遺忘或者理解混亂……所以四年級學(xué)生要早點進入開學(xué)狀態(tài)。</p> <p><b style="color: rgb(21, 100, 250);">??語文??</b></p><p> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">語文課文由原來的文字簡單、情節(jié)平淡轉(zhuǎn)向課文內(nèi)容有一定的深度，字詞也逐漸成為幫助讀通課文的工具</span>，而不是學(xué)習(xí)的重點了。所以，孩子再也不能像以前一樣輕松取得高分了，要提前做好心理準備。</p><p><b style="color: rgb(21, 100, 250);">??數(shù)學(xué)??</b></p><p> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">四年級的學(xué)習(xí)需要加強孩子的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，不斷豐富解決問題的策略，提高解決問題的能力。</span>此外，還開始接觸幾何、計數(shù)、行程等內(nèi)容，數(shù)學(xué)體系日趨完整，需要孩子找到這些知識的聯(lián)系，整體學(xué)習(xí)，為今后的升學(xué)考試做好準備。</p><p> 該階段的小學(xué)生已經(jīng)進入少年時期，在接受別人的評價中能發(fā)現(xiàn)自身的價值，產(chǎn)生興奮感，對自己充滿信心。他們有強烈要求獨立和擺脫成人控制的欲望，在性格特征中表現(xiàn)出明顯的獨立性，隨著年齡的增長，他們對外部控制的依賴性逐漸減少，但是內(nèi)部的自控力又尚未發(fā)展起來，還不能有效地調(diào)節(jié)自己的情緒和行為。</p> <p><b style="color: rgb(21, 100, 250);">??心理特點??</b></p><p> （1）<span style="color: rgb(176, 79, 187);">信心缺失：</span></p><p> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">這個階段是孩子形成自信心的關(guān)鍵時期。</span>有些孩子由于在學(xué)校成績不良或某方面缺失，受到班級同學(xué)的歧視，往往對自己評價過低，對自己失去信心。害怕去了學(xué)校再次受到同學(xué)的嘲笑。</p><p> （2）<span style="color: rgb(176, 79, 187);">激動和失落共存：</span></p><p> 經(jīng)過一整個寒假的時間沒有和朋友、自己喜歡的老師相處，很多學(xué)生都是非常希望早點和他們見面，但是一想到開學(xué)就不能像在家里那么隨心所欲，而且每天都有作業(yè)要完成就會出現(xiàn)失落的情緒。</p><p> （3）<span style="color: rgb(176, 79, 187);">自我責(zé)備：</span></p><p> 可能還有一些學(xué)生沒有完成好寒假作業(yè)，害怕開學(xué)老師檢查、父母責(zé)備，但是又由于自身學(xué)習(xí)能力相對不足，不能完成所有題目，從而會在心里責(zé)備自己。</p> <p><b style="color: rgb(21, 100, 250);">??應(yīng)對措施??</b></p><p> 首先，家長可以給孩子看些勵志的影片，影片結(jié)束后問問孩子從中獲得了什么啟發(fā)，<span style="color: rgb(237, 35, 8);">鼓勵孩子堅強的面對生活和學(xué)習(xí)中的困難，</span>告訴孩子父母永遠是他/她堅強的后盾。</p><p> 其次，<span style="color: rgb(237, 35, 8);">對于自身學(xué)習(xí)能力不足的孩子，家長應(yīng)當給孩子做正確的導(dǎo)向</span>：每個人都不要因缺點和不足而懷疑自己，也不要因優(yōu)點而輕視他人。要充分認識自己，增強自信心。</p><p> 最后，可以在開學(xué)前一周讓孩子和他/她的朋友聚一聚（在保證健康安全的前提下），孩子在一起會講些開心的事，讓他們對開學(xué)這個詞兒不再敏感。</p><p><br></p> <p> 家長們、同學(xué)們，新型冠狀病毒<span style="color: rgb(237, 35, 8);">一定會被我們擊垮，防控疫情的戰(zhàn)斗一定會以中華民族的勝利而告終！</span>我們堅信，在黨中央的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，在大家的密切配合下，我們一定能夠打贏這場新型冠狀病毒防控工作的阻擊戰(zhàn)！祝愿我們早日度過這場危機，<b style="color: rgb(255, 138, 0);">希望同學(xué)們調(diào)整心態(tài)，靜待開學(xué)！希望同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)，頑強拼搏，只爭朝夕，不負韶華！</b></p> <p> ?<b style="color: rgb(57, 181, 74);">溫馨提示</b>?</p> <p> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">目前還沒有明確小學(xué)的開學(xué)時間，所以，請大家繼續(xù)做好個人防護，助力疫情防控。</span>目前疫情蔓延勢頭得到有效遏制,但請家長們一定不能掉以輕心,要繼續(xù)引導(dǎo)并和孩子一起,繼續(xù)做好個人防護,做到<span style="color: rgb(237, 35, 8);">“少出門、不聚集、戴口罩、勤洗手”</span>等防護措施,助力疫情防控。</p> <p> <b> </b><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 校園春已至 </b><b> </b> ?? <b style="color: rgb(57, 181, 74);">靜待你歸來</b></p> <p> 期待在校園里與你們相見的那一天！如果你有什么需要我們幫助的地方，我們會向你伸出溫暖的雙手！</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i> 共筑心理健康！共建快樂童年！</i></b></p><p> ??END??</p>