邯鄲市第二十五中學(xué) 搏擊風(fēng)浪，挑戰(zhàn)自我初三一班第二期勵志少年評選表彰

小豬圓圓肚

一年之計在于春, 一天之計在于晨。在這早春的清晨，陽光明媚，春意盎然，萬物復(fù)蘇、生機勃勃。在第二周的勵志少年的評選活動中，一班的同學(xué)們在早讀、上課、作業(yè)到考試等各個方面嚴(yán)格要求自己，挑戰(zhàn)自我。有20名同學(xué)在一周的評選中被評為初三一班第一期勵志少年。其中有很多同學(xué)是第二次被評為勵志少年。 閆梓晗同學(xué)：這是她第二次被評為勵志少年。人生并非是一帆風(fēng)順，永無波浪，它是一條充滿艱辛坎坷、曲折，充滿挑戰(zhàn)，充滿挫折的旅途。她在勵志少年評選活動中培養(yǎng)了良好的習(xí)慣，塑造了溫良的性情，樹立了遠大的理想，做到了身體力行。找到了自信，學(xué)會了堅強。 張永睿同學(xué)：這是他第二次被評為勵志少年。知識就如一匹千里馬，重要的不是擁有，而是怎樣駕馭。他，就是一名優(yōu)秀的騎手，在知識的海洋里馳騁，運用的是智慧，付出的是汗水，收獲的是超越。 張康潔同學(xué)：這是他第二次被評為勵志少年。一個追風(fēng)逐日少年，英勇向前，他無暇顧及煩惱和憂慮，始終帶著信念與熱情去搏擊，去書寫生命激昂的篇章。 楊子軒浩同學(xué)：這是他第二次被評為勵志少年。面對困難，他從容不迫；面對挫折，他永不言棄；他是生活中的強者，他是學(xué)習(xí)上的斗士；他是智者的化身，他是強者的典范。播撒汗水，收獲碩果，筆耕不輟，描繪藍圖。他用智慧與勤奮的鑰匙打開成功之門。 武曉雪同學(xué)：這是她第二次被評為勵志少年。執(zhí)著、自信地學(xué)習(xí)；微笑、樂觀地生活。耕耘著充滿希望的土地，撒播著快樂學(xué)習(xí)的種子，收獲的定是累累碩果。 袁而云杉同學(xué)：這是她第二次被評為勵志少年。是自信，讓堅硬的巖石變成浮雕；是勇氣，使傲菊面對嚴(yán)寒綻放一抹金黃；是執(zhí)著，使滄海變?yōu)樯Ｌ铩Ｔ改銖呐d趣里汲取力量，從勤奮中收獲成功。真愿心希望你能興趣提高自律，增強自己的綜合力量！ 甄嘉晨同學(xué)：這是他第二次被評為勵志少年。面對困難，他從容不迫；面對挫折，他永不言棄；他是生活中的強者，他是學(xué)習(xí)上的斗士；他是智者的化身，他是強者的典范。播撒汗水，收獲碩果，筆耕不輟，描繪藍圖。他用智慧與勤奮的鑰匙打開成功之門 平益瑄同學(xué)：這是她第二次被評為勵志少年。安靜如她，明媚如她，一朵默默綻放，香飄四野的百合；她如細長的藤蔓，其貌柔弱，實則堅韌，嬌小玲瓏的她努力的汲取養(yǎng)分、陽光，慢慢積淀能量。終于，與世無爭、話語柔和、笑容恬淡的她以平地驚雷般炸響了。 井奕歡同學(xué)：這是她第二次被評為勵志少年。首夏猶清和，芳草亦未歇。在人生的賽場上，勇者贏，勤者勝；在中考的戰(zhàn)場上，智者勝，韌者嬴。一直以來，她惜時奮進，做時間的主人；她焚膏繼晷，做知識的強人；她腳踏實地，不甘命運的沉淪。 馮敬和同學(xué)：這是他第二次被評為勵志少年。他，自信樂觀的陽光男孩。在困苦中拼搏，在拼搏中前行。面對似火驕陽，刺骨寒風(fēng)，他閑庭信步。致遠這片廣袤的天空，讓這只雄鷹振翅高飛，搏擊長空。 劉嘉語同學(xué)：這是她第二次被評為勵志少年。涓涓細流一旦停止了喧嘩，浩浩大海也就終止了呼吸。只要是辛勤的蜜蜂，在生活的廣闊原野里，到處都可以找到蜜源。勤奮的含義是今天的熱血，而不是明天的決心，后天的保證。 馬姝同學(xué)：生命力頑強的種子，從不對瘠土唱詛咒的歌。只要不放棄努力和追求，小草也有點綴春天的價值。松軟的沙灘上最容易留下腳印，但也最容易被潮水抹去。驚嘆號是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望時流淌的淚。希望你再接再厲成就更好的自己。 劉文涵同學(xué)：這是她第二次被評為勵志少年。一帆風(fēng)順，并不等于行駛的是一條平坦的航線。在茫茫沙漠，唯有前時進的腳步才是希望的象征。攀登山頂?shù)哪_力，生于“欲窮千里目”的壯心和“不到長城非好漢”的意志。忍辛負(fù)重的耕牛，留下的腳印最清晰。帆的自豪，是能在風(fēng)浪中挺起胸膛。在新的地平線，遇見更好的自己。 任孜慧同學(xué)：跑地越快，遇到風(fēng)的阻力越大。阻力與成就相伴隨。天賦是埋藏在礦里的黃金，才能是挖掘礦藏的礦工。翹首盼來的春天屬于大自然，用手織出的春天才屬于自己。 曹暢同學(xué)：這是他第二次被評為勵志少年。他努力的腳印，踏出一片智慧的天地；他快樂的學(xué)習(xí)，譜出一曲動聽的歌謠?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼?，水轉(zhuǎn)花開夢實現(xiàn)。他認(rèn)定讀書是基礎(chǔ)，是最好的成功出路，他帶著新時代青年的希望，靠自己辛勤的勞動換來優(yōu)異的成績。 曹譯丹同學(xué)：這是她第二次被評為勵志少年。面對困難，她從容不迫；面對挫折，他永不言棄；他是生活中的強者，她是學(xué)習(xí)上的斗士；她是智者的化身，她是強者的典范。播撒汗水，收獲碩果，筆耕不輟，描繪藍圖。她用智慧與勤奮的鑰匙打開成功之門。 李炳欣同學(xué)：這是她第二次被評為勵志少年。戰(zhàn)士的意志要象礁石一樣堅定，戰(zhàn)士的性格要象和風(fēng)一樣溫柔。誰把安逸當(dāng)成幸福的花朵，那么等到結(jié)果時節(jié)，他只能望著空枝嘆息。太陽雖有黑點，卻在奮力燃燒中樹立了光輝的形象。在努力中創(chuàng)造奇跡。 胡秀杰同學(xué)：這是她第二次被評為勵志少年。岸邊的奇花異草，是拘留不住奔騰向前的江水的。沒有斗狼的膽量，就不要牧羊。路燈經(jīng)過一夜的努力，才無愧地領(lǐng)受第一縷晨光的撫慰。堅持的努力才能澆灌成功的花朵。 張焯翔同學(xué)：這是他第二次被評為勵志少年。不安于現(xiàn)狀，不甘于平庸，就可能在勇于進取的奮斗中奏響人生壯美的樂間。用自律成就自己，用堅持創(chuàng)造奇跡。 楊嘉碩同學(xué)：遼闊的草原期盼駿馬的馳騁，高遠的藍天期盼翱翔的雄鷹；洶涌的巨浪期盼弄潮兒的搏擊，辛苦的努力定會成就精彩的人生。多少張潔白的紙期盼你畫上美麗的圖案，多少雙渴望的眼睛在期盼你走向成功！這個獎項的獲得，只是對你以前付出的肯定與褒獎，期盼你能再盡心學(xué)習(xí)，獲得更大的動力；期盼你能再勤奮刻苦，獲得更多的殊榮！ 他們有勤勉刻苦的習(xí)慣，他們有執(zhí)著堅韌的品格，他們有縝密靈活的思維，他們有深刻獨到的見解。他們是踏著知識的針尖翩躚的舞蹈者，他們是踩著科學(xué)的浪頭奔跑的弄潮兒，成功是他們的名片，快樂是他們的靈魂，在為理想拼搏的過程中他們快樂，在為未來跋涉的征途上他們幸福。