<p> 病毒無(wú)情，人間有愛(ài)，在疫情爆發(fā)后，武昌區(qū)心理健康教師志愿者們?cè)趨^(qū)教育局的組織領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行了持續(xù)不斷地志愿服務(wù)和督導(dǎo)學(xué)習(xí)，用自己的專(zhuān)業(yè)為抗擊疫情貢獻(xiàn)了一份力。</p><p> 一路上大家互相陪伴、共同學(xué)習(xí)，用自己的愛(ài)心撐起了這份責(zé)任。正所謂知行合一，學(xué)以致用，在運(yùn)用心理學(xué)幫助他人的同時(shí)，老師們也有了很多感想。</p> <p><br></p><p>余家頭小學(xué)何竹青老師：</p> <p>余家頭小學(xué)何竹青老師</p> <p><br></p><p>華一寄宿郭定芳老師：</p><p> 作為一名黨齡17年的中共黨員，在寒假郭老師主要發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，做一些力所能及的志愿服務(wù)，為社區(qū)的困難鄰居們解決生活困難，兩個(gè)多月來(lái)身在武漢，能夠感同身受疫區(qū)中心廣大老百姓的真實(shí)感受，參加了四個(gè)部門(mén)組織的心理援助工作。首先經(jīng)過(guò)選拔，成為清華大學(xué)專(zhuān)家組選聘的國(guó)家衛(wèi)健委推薦的心理援助熱線，為全國(guó)各地的普通大眾做心理疏導(dǎo)和危機(jī)輔導(dǎo)；同時(shí)，在湖北省婚姻家庭研究會(huì)擔(dān)任心理疏導(dǎo)志愿隊(duì)，為湖北省內(nèi)的大眾開(kāi)展熱線或網(wǎng)絡(luò)心理疏導(dǎo)；另外，在武漢同行公益機(jī)構(gòu)為艾滋感染者及慢性疾病攜帶者等開(kāi)展熱線輔導(dǎo)。 在高校心理戰(zhàn)線工作13年后，郭定芳轉(zhuǎn)崗到中學(xué)擔(dān)任心理輔導(dǎo)老師，她一直相信每當(dāng)幫助一個(gè)青春期的十三四歲的青少年做好一件事，可以在他未來(lái)的成長(zhǎng)道路上省去十件事，所以更多的是在課外為學(xué)生和家長(zhǎng)開(kāi)展心理輔導(dǎo)。這次空中課堂教學(xué)，建立各種線上平臺(tái)為學(xué)生找到心理老師搭建了橋梁，更多的是本校學(xué)生和家長(zhǎng)找心理老師談心交流，調(diào)適壓力。武昌區(qū)教育局組織的中小學(xué)心理老師志愿服務(wù)隊(duì)，是一個(gè)非常溫暖的成長(zhǎng)搖籃，大家在各自的崗位守護(hù)陣地，每天晚上的心理案例督導(dǎo)學(xué)習(xí)是不斷補(bǔ)充能量的好機(jī)會(huì)，心理老師的不斷成長(zhǎng)進(jìn)步是為了有更穩(wěn)的狀態(tài)更好地服務(wù)更多的來(lái)訪者。</p> <p>華一寄宿郭定芳老師的直播課</p> <p><br></p><p>石洞街學(xué)校吳美姣老師：</p><p> 疫情防控勝利在望！我們也會(huì)繼續(xù)堅(jiān)守崗位，持續(xù)關(guān)注孩子們的心理健康，守護(hù)他們的健康成長(zhǎng)！</p> <p><br></p><p>湖大附小—張菁菁：</p><p> 世界上沒(méi)有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。雖然無(wú)法像醫(yī)生那樣沖鋒前線救死扶傷，但教育人也不干無(wú)為，我們?cè)敢灾驹刚叩纳矸萁吡κ刈o(hù)防線；很高興這次能參與到心理志愿者的角色中，以自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)為陣地，盡個(gè)人所能，在后方默默守護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)，共同學(xué)習(xí)與進(jìn)步！</p> <p><br></p><p>糧道街中學(xué)瞿小慧老師：</p><p> 作為一名糧道街中學(xué)心理老師，能以志愿者身份參與街道社區(qū)的心理輔導(dǎo)服務(wù)工作，感到無(wú)比的榮幸和自豪！我愿用真誠(chéng)微綿的行動(dòng)去傳遞一份責(zé)任與愛(ài)心，匯入愛(ài)的河流去溫暖社會(huì)、撫愈傷痛，讓我們攜手走出陰霾，重拾信心，勇敢快樂(lè)地走向美好的未來(lái)！</p> <p><br></p><p>華師一附中宋紅艷：</p><p> 疫情發(fā)生以來(lái)，每天的數(shù)據(jù)都在牽動(dòng)廣大民眾的心，作為一名黨員心理教師，除了負(fù)責(zé)組織開(kāi)展學(xué)校的心理輔導(dǎo)和網(wǎng)課工作，與奮戰(zhàn)在一線的白衣天使們相比，我也只能力所能及的為社會(huì)貢獻(xiàn)一份自己微薄的力量，無(wú)論是華師一關(guān)愛(ài)醫(yī)務(wù)人員子女的心理志愿者，武漢市團(tuán)市委12355的心理志愿者，武漢心心語(yǔ)心理熱線在線咨詢志愿者，還是武昌區(qū)教育局抗擊疫情志愿者，我都很自豪能成為一名志愿者。作為武昌區(qū)教育局抗擊疫情志愿者一組三班的組長(zhǎng)和每周五志愿者案例的督導(dǎo)，作為多個(gè)平臺(tái)的志愿者，作為高中一片的片長(zhǎng)，我見(jiàn)證了同事、學(xué)生、民眾確診新冠后焦慮的狀態(tài)，而我能給的心理幫助又非常有限，但我很高興能夠?qū)λ麄冇幸恍椭?lt;/p> <p><br></p><p>糧道街中學(xué)桂玉萍老師：</p><p> 突如其來(lái)的疫情讓我們每一個(gè)武漢人都無(wú)法置身事外，能成為武昌區(qū)教育局抗擊疫情心理志愿服務(wù)者是我的光榮！疫情當(dāng)前，很多人都在“要”，而我們卻在“給”，看似得不償失,實(shí)則“施比受更有福”！我們每位志愿者都在用自己的行動(dòng)向社會(huì)傳遞著一份愛(ài)心、一股正能量！這份愛(ài)心能匯聚成愛(ài)的河流，流向我們的身邊，滋養(yǎng)每一個(gè)角落。我們?cè)诟冻龅耐瑫r(shí)不僅成長(zhǎng)了自己，還服務(wù)了別人，更回報(bào)了社會(huì)。</p><p> 相信有了你、我、他，你們、我們、他們的堅(jiān)守，我們一定會(huì)等來(lái)第一縷春光，第一聲蟬鳴，第一顆小草冒出頭來(lái)！不要急，不要慌，于我們的內(nèi)心，靜待一場(chǎng)萬(wàn)物復(fù)蘇！</p> <p><br></p><p>水果湖一中陳蘭芳老師：</p><p> 任何事情都有其兩面性，危機(jī)同時(shí)也是契機(jī)，在哀悼逝去、痛心停滯的同時(shí)，我們有了更加充足的經(jīng)驗(yàn)和成熟心智去應(yīng)付特殊事件。心理健康教育的作用，就是幫助人們更好地適應(yīng)這場(chǎng)疫情，從而在危機(jī)中提高心理素質(zhì)，變危機(jī)為契機(jī)。</p><p> 在這次疫情中，通過(guò)參加武昌區(qū)中小學(xué)心理老師志愿服務(wù)、光谷團(tuán)工委下沉社區(qū)心理援助志愿服務(wù)，上網(wǎng)課，學(xué)習(xí)清華大學(xué)幸福公益基金會(huì)的心理援助熱線培訓(xùn)，深刻感受到心理學(xué)是一門(mén)實(shí)踐的學(xué)科，正所謂知行合一，學(xué)以致用，只有能輸出的時(shí)候，才是真的懂得。未來(lái)的路還很長(zhǎng)，祝愿我每天都能用好心理學(xué)。</p> <p><br></p><p>成員：</p><p>武昌區(qū)心理健康教師志愿者第一組第三班</p><p>制作：</p><p>水果湖一中 陳蘭芳</p>