<p><b style="font-size: 20px;"><i>數(shù)學歷來以其高度的抽象性、嚴密的邏輯性被人們所賞識，卻很少有人把它與美學聯(lián)系起來，數(shù)學起源于建筑，正是對美的追求，才產生了數(shù)學。數(shù)學是理性思維和想象的結合，它的發(fā)展建立于社會的需求，所以就有了數(shù)學美。</i></b></p> <p><b style="font-size: 20px;"><i>同學們，上節(jié)課我們“認識了平均分”，在這節(jié)課中，結合“平均分”的知識學習，聯(lián)系實際生活，解決實際困難。通過動手操作，合理展開我們不同的想法和分法。在自主探索的過程中真正理解和掌握“平均分”，現(xiàn)在就讓老師帶我們進入數(shù)學之美的除法世界吧！</i></b></p> <p><b style="font-size: 20px;"><i>把一些物品按一定的份數(shù)進行平均分時：</i></b></p><p><b style="font-size: 20px;"><i>1.一個一個分。</i></b></p><p><b style="font-size: 20px;"><i>2.先估再分。</i></b></p><p><b style="font-size: 20px;"><i>3.利用乘法口訣先算再分。</i></b></p> <p><b style="font-size: 20px;"><i>同學們在擺一擺、分一分、圈一圈、說一說的過程中，感知平均分的概念，為后面學習認識除法打下良好的基礎。</i></b></p> <p><b style="font-size: 20px;"><i>平均分有兩種方法：</i></b></p><p><b style="font-size: 20px;"><i>第一種，把一些物體平均分成幾份，求每份幾個；</i></b></p><p><b style="font-size: 20px;"><i>第二種，把一些物體，按每幾個一份，可以分成幾份。</i></b></p> <p><b style="font-size: 20px;"><i>在解決問題的過程中，理解數(shù)量之間的相互關系，從而培養(yǎng)學生們的觀察、操作和分析、解決問題的能力。激發(fā)對數(shù)學的興趣，逐步發(fā)展學生們的數(shù)學思維能力與創(chuàng)新意識。現(xiàn)在就看看今天同學們的收貨吧??！</i></b></p> <p><b style="font-size: 20px;"><i>我國著名數(shù)學家華羅庚教授說過：“就數(shù)學本身而言，是壯麗多彩、千姿百態(tài)、引人入勝的……認為數(shù)學枯燥乏味的人，只是看到了數(shù)學的嚴謹性，而沒有體會出數(shù)學的內在美。”數(shù)學家徐利治教授指出：“數(shù)學園地處處開放著美麗花朵，它是一片燦爛奪目的花果園,這片花果園正是按照美的追求開拓出來的?！?lt;/i></b></p> <p><b style="font-size: 20px;"><i>再大的困難也擋不住我們求知的欲望，讓我們乘風破浪不斷前行追尋數(shù)學之美，今天的數(shù)學課就上到這里，同學們下周見！</i></b></p>