五大連池市小學(xué)道德與法治學(xué)科經(jīng)驗(yàn)交流（二）

胖揍小熊

多種舉措上好道法課 五大連池市沾河紅旗小學(xué) 張春玲 五市沾河紅旗小學(xué)有一支特殊的道法隊(duì)伍，這支隊(duì)伍由黨支部書記、業(yè)務(wù)校長、大隊(duì)輔導(dǎo)員、政工干事四人組成，也被同事們笑稱為學(xué)校的“高配”隊(duì)伍。疫情期間，她們每天都忙于處理學(xué)校各項(xiàng)紛繁復(fù)雜的事務(wù)，但無論多忙碌、多辛苦也要擠時(shí)間，絕不“疏忽、怠慢”自己的任教學(xué)科，保證孩子們上好每一節(jié)道法課。 一、勤奮、刻苦、盡責(zé)是上好每一節(jié)課的根本。 線上教學(xué)對每一個(gè)人來說都是零基礎(chǔ)的，紅旗小學(xué)的道法團(tuán)隊(duì)珍惜每一次的培訓(xùn)機(jī)會，也將“學(xué)問學(xué)問、不恥下問”作為學(xué)習(xí)的座右銘，為了保證上課質(zhì)量，三年級陳靜老師在線下發(fā)動(dòng)家人建立了自己的班級群,一遍一遍的試播,發(fā)現(xiàn)卡的比較嚴(yán)重,換了路由器,清理了電腦,配上了耳機(jī),解決了卡頓問題。四年級王慶榮老師在課前會精選學(xué)習(xí)資料引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。五年級陳彥麗老師認(rèn)真研讀學(xué)生、教參和教材。通過直播、微課、視頻會議等模式耐心講授，還通過發(fā)布討論題，促進(jìn)學(xué)生對課程的思考，并進(jìn)行線上互動(dòng)，創(chuàng)新自主學(xué)習(xí)模式，通過設(shè)計(jì)手抄報(bào)，來提高更多同學(xué)的參與度，激發(fā)學(xué)生思考、探究的興趣。六年級張春玲老師也建立自己獨(dú)立的群，反復(fù)試講，觀看回放，查找不足，及時(shí)改正，課堂上利用字幕和連麥等形式經(jīng)常與學(xué)生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，每一節(jié)課后都會將知識點(diǎn)進(jìn)行整理發(fā)到釘釘群里，以此鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。      二、疫情防控和線上教學(xué)兩手抓。道法課上，她們在教學(xué)課本知識的同時(shí)，不忘引導(dǎo)學(xué)生樹立家國情懷，用實(shí)際行動(dòng)支持打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。課前，她們自行搜集了一些抗疫素材，讓學(xué)生了解抗疫先進(jìn)人物和事跡，尋找和教材的契合點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考感受，讓學(xué)生認(rèn)識到愛國就是愛護(hù)好自己，在疫情來臨之時(shí)，安排好自己的學(xué)習(xí)和生活，也是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。科學(xué)地開展防疫知識教育，引導(dǎo)學(xué)生觀看相關(guān)視頻、課件，讓學(xué)生對新冠病毒及其防護(hù)有整體了解，指導(dǎo)個(gè)人生活，幫助學(xué)生健康成長， 三是結(jié)合實(shí)際，設(shè)置問題和作業(yè)。道德與法治和生活緊密相連，線上教學(xué)要結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際、社會生活實(shí)際、教學(xué)條件，不僅要從別人的角度、別人的故事中去感受，更要從學(xué)生的角度、學(xué)生經(jīng)歷、生活經(jīng)驗(yàn)中設(shè)置問題和作業(yè)，引發(fā)學(xué)生自我思考，自我認(rèn)識，促進(jìn)他們自我完善。例如陳靜老師在講三年級第三課《我很誠實(shí)》時(shí),為加深對誠實(shí)品質(zhì)的感悟,陳老師讓學(xué)生通過微信群彼此交流自己的小故事，這樣學(xué)生們通過彼此分享交流不但受到了教育也增加了友誼，更重要的是把誠實(shí)美德植根于學(xué)生內(nèi)心深處。 四是加強(qiáng)交流互動(dòng)，及時(shí)解疑答惑。學(xué)校教學(xué)是集體學(xué)習(xí)，而線上學(xué)習(xí)是學(xué)生居家自學(xué)，教師監(jiān)控指導(dǎo)有局限性。因此，她們鼓勵(lì)學(xué)生多提問，即時(shí)問，不讓問題堆積，加強(qiáng)與學(xué)生的線上互動(dòng)，普遍問題集中答疑，個(gè)別問題個(gè)別解決，通過多形式的過程管控與輔導(dǎo)，有效提高線上教學(xué)質(zhì)量。 　　小學(xué)道德與法治線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流 五大連池市沾河雷鋒小學(xué) 楊臣 2020庚子年突如其來的新冠病毒疫情在全國爆發(fā)，舉國上下齊心協(xié)力共抗疫情，這個(gè)寒假對老師和學(xué)生來說是個(gè)特殊的寒假，網(wǎng)絡(luò)上戲稱“加長版寒假”。因?yàn)槭艿揭咔榈挠绊懀蠋熀屯瑢W(xué)們都暫時(shí)無法回到學(xué)校，從此我和其他教師一樣開啟了線上教學(xué)活動(dòng)。現(xiàn)將月余的線上教學(xué)進(jìn)行簡單總結(jié)，談?wù)勛约壕€上教學(xué)的一孔之見。 一、重視線上教學(xué)，推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)開展。 雷鋒小學(xué)是一個(gè)有18個(gè)教學(xué)班的學(xué)校。我承擔(dān)著本校三四年級六個(gè)教學(xué)班240多人的道德與法治學(xué)科的教學(xué)工作。面對著渴求知識的學(xué)生和全體期盼的家長，我感到了壓力和任務(wù)艱巨而有意義，也總是站在學(xué)科的教學(xué)新的高度去提高對它的認(rèn)識。期初以來，當(dāng)我接到線上教學(xué)任務(wù)時(shí)也有很多困惑和迷茫，責(zé)任感和時(shí)代的使命感，強(qiáng)烈的教好本學(xué)科的愿望和擔(dān)當(dāng)，讓我開始積極的準(zhǔn)備。更新了電腦設(shè)備，調(diào)試了互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)了對釘釘軟件的應(yīng)用學(xué)習(xí)。克服疫情困難復(fù)印了幾課的教科書，與電子版教師用書配合使用。課前認(rèn)真鉆研教材了解學(xué)情，結(jié)合教材設(shè)計(jì)教學(xué)，精心制作適用的課件；課中認(rèn)真講解，與學(xué)生積極的互動(dòng)，努力使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人；課后合理地布置作業(yè)，積極反思認(rèn)真總結(jié)，收到了較好的教學(xué)效果。 二、積累線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高線上教學(xué)質(zhì)量。 教師從課堂教學(xué)突然走向線上“主播”面對著師生分離，生生分離等的新的時(shí)空觀念下，提高線上教學(xué)質(zhì)量需要教師采取更多的措施。首先做好線上教學(xué)的宣傳工作，得到家長的支持和配合。對家長及學(xué)生提出的問題，做到及時(shí)解答。其次課前預(yù)習(xí)任務(wù)要布置詳細(xì)，精準(zhǔn)，要能讓同學(xué)們提前進(jìn)入文本思考，以避免直播時(shí)由于時(shí)間問題而產(chǎn)生的思考時(shí)間不足的問題。再次網(wǎng)上教學(xué)在沒有教師監(jiān)督、沒有同學(xué)競爭的環(huán)境下學(xué)生能否能夠好好學(xué)習(xí)，這時(shí)候教師的認(rèn)真負(fù)責(zé)和家長的配合。本學(xué)科在沒有輔助資料情況下，我能主動(dòng)結(jié)合課本和網(wǎng)絡(luò)自己設(shè)計(jì)作業(yè)，利用家校本來讓學(xué)生交作業(yè)。學(xué)生在填空選擇判斷中較好的掌握了所學(xué)知識。 三、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。教學(xué)中多班聯(lián)班教學(xué)受網(wǎng)絡(luò)限制，時(shí)間的局限，與學(xué)生的互動(dòng)交流變得很困難，有時(shí)候需要幾次連麥才成功一次，且不說讓同學(xué)小組討論或者表演更不可能做到。例如在講到三年級《誠實(shí)于說謊》一課時(shí)，還有四年級的《我們的好朋友》一課時(shí)，如果讓學(xué)生表演一出情景劇學(xué)生對什么是誠實(shí)什么是真友誼理解的會更加透徹直觀，可是線上教學(xué)很難做到。 　　道德與法治學(xué)科經(jīng)驗(yàn)交流 五大連池市新發(fā)明德小學(xué) 馬占立 線上教學(xué)開展了一個(gè)月了，從最開始的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，直播操作失誤，不適應(yīng)直播的角色，到現(xiàn)在的駕輕就熟，這離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持，也離不開家長和學(xué)生的配合。線上教學(xué)對于家長，教師，學(xué)生都是前所未有的挑戰(zhàn)，疫情期間教學(xué)是師生分離、生生分離、師校分離、生校分離，無形中給我們的教學(xué)帶來了一定的困難，為了更好的進(jìn)行教育教學(xué)，順利時(shí)行網(wǎng)上教學(xué)，達(dá)到預(yù)期效果，現(xiàn)與大家分享一下我的一些作法： 一、師生分離，生生分離的這種狀況，如何把握教學(xué)進(jìn)度，環(huán)節(jié)過程，是做好教育教學(xué)亟待解決的問題，所以在每次課前都提前5-10分鐘進(jìn)入直播，和家長、學(xué)生進(jìn)行感情的聯(lián)絡(luò)，盡量減少師生之間的疏離感，強(qiáng)調(diào)家長的監(jiān)督作用，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 二、網(wǎng)上教學(xué)讓教師重新進(jìn)行整合自己的各種能力，讓自己能夠快速適應(yīng)網(wǎng)上教學(xué)的節(jié)奏，經(jīng)過各級的培訓(xùn)，以及自己的不斷努力，讓自己在語言表達(dá)，各科課程資源整合等綜合能力快速提高。結(jié)合疫情背景進(jìn)行教學(xué)，而不是糾結(jié)教學(xué)進(jìn)度。本學(xué)科的宗旨是提高學(xué)生的道德情操，樹立學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀，對本學(xué)科的教學(xué)策略理解要到位。 三、線上教學(xué)個(gè)人認(rèn)為不能取代線下教學(xué)，他有他的局限性，但他也是線下教學(xué)的有利補(bǔ)充。在直播過程中教師不能直接面對個(gè)別學(xué)生，也看不到學(xué)生的聽課情況，所以在教學(xué)過程中始終以抓住學(xué)生的情感主線，積極引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生盡量跟緊教師的思路。 四、線上教學(xué)教師盡量不要把自己當(dāng)成課堂的主角，把時(shí)間和話題盡量交給學(xué)生和家長，在課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)的問題和環(huán)節(jié)貼近學(xué)生和家長共同的話題，才有利于教學(xué)的高效開展。 道德與法治經(jīng)驗(yàn)交流材料 五大連池市興隆學(xué)校張健 2020年，是一個(gè)特殊而又難忘的新年。伴隨著新型冠狀病毒肺炎疫情蔓延，為抗擊疫情，切斷病毒的傳播途徑，如期開學(xué)成為一種奢望。在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，教研員的耐心指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)高度重視下開展線上教學(xué)工作，我由一名一線教師轉(zhuǎn)變成為一個(gè)“網(wǎng)絡(luò)主播”，以順應(yīng)當(dāng)前形勢的需要。在全校師生積極參與，廣大家長的通力合作下，克服種種困難，使得線上教學(xué)工作順利開展。 一、在開課前，積極參加了黑河市教師發(fā)展學(xué)院、五大連池市教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的線上教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，通過培訓(xùn)了解掌握了釘釘、愛學(xué)班班等線上教學(xué)工具的使用方法。對于在線上教學(xué)中遇到的問題，通過討論、再學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行解決。 二、線上教學(xué)不利于教師對學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)管，我積極與家長溝通，爭取家長的理解和支持，強(qiáng)調(diào)家長的監(jiān)督作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 三、注重言傳身教，我在接到線上教學(xué)的通知的同時(shí)也接到了去防疫卡口執(zhí)勤的通知，既要上課又要執(zhí)勤，雖然忙碌但也快樂，為抗擊疫情獻(xiàn)出自己的一份力量。幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，責(zé)任感。 四、由于對線上教學(xué)工具軟件使用不熟練，在教學(xué)中出現(xiàn)了無聲音，無畫面的情況，從自身的角度深刻的感覺到需要學(xué)習(xí)的知識還有很多，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，才能更好的為教學(xué)服務(wù)。 疫情階段道德與法治經(jīng)驗(yàn)交流 五大連池市龍鎮(zhèn)學(xué)校  李相國 2020年春季開學(xué)，由于新型冠狀肺炎疫情，學(xué)生不能到校上課。響應(yīng)政府號召，配合國家抗疫，我們都自覺呆在家，也因?yàn)檫@樣我們的教育教學(xué)工作轉(zhuǎn)變成了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。以此完成教育局的停課不停學(xué)，停課不停教的任務(wù)?，F(xiàn)就道德與法制課程的粗淺認(rèn)識與體會與大家交流。 一、精心準(zhǔn)備直播技術(shù)對于從沒有接觸過網(wǎng)絡(luò)直播的我而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。對面這種挑戰(zhàn)，沒有退縮，而是迎難而上。為了能夠順利的開展線上教學(xué)，掌握技術(shù)操作要領(lǐng)，我積極參加教育局組織的線上學(xué)習(xí)直播平臺的操作和使用，一遍聽不會，再看直播回放，腦袋記不住的，就把它寫在本子上。照著講解反復(fù)操作，從不知如何下手到熟練的操作。 二、精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不是課堂教學(xué)的簡單搬家。為了吸引孩子的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上網(wǎng)查資料，一遍又一遍的看視頻，錄制微課，設(shè)計(jì)課件，精心設(shè)計(jì)教案。絞盡腦汁的思考如何更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，多角度安排導(dǎo)學(xué)任務(wù)。 三、校本教研不可少 為了提升課堂效率，提高教學(xué)效果，我們每周都會進(jìn)行集體教研活動(dòng)，邊教邊反思；除了積極參加教育局組織的學(xué)習(xí)外，還積極參加每周二學(xué)校組織的技術(shù)講座和校本培訓(xùn)，從而提高技術(shù)操作水平，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)。我還利用休息時(shí)間學(xué)習(xí)平臺上發(fā)布的網(wǎng)絡(luò)課程，取長補(bǔ)短，學(xué)以致用。 四、加強(qiáng)學(xué)生思想教育 道德與法治這門課程，關(guān)乎小學(xué)生的思想品德和價(jià)值觀的形成。作為教育工作者，面對突如其來的疫情，我們應(yīng)該擔(dān)起責(zé)任，圍繞疫情給我們帶來的一系列變化，我們要用心、用情、用智來充分備課，讓當(dāng)下”疫情活教材”變成警示國人，立德樹人，保家衛(wèi)國的最好育人教材。愛國主義教育：數(shù)百臺機(jī)器、上萬名工人爭分奪秒修建醫(yī)院；成千上萬的物資調(diào)配武漢；全國各地紛紛采取有效措施控制疫情蔓延，落實(shí)到戶，精準(zhǔn)到人；各界人士踴躍捐款捐物。 生命教育：在這場“抗疫”之戰(zhàn)中，我們再次感受了人類生命的脆弱，一顆小小的病毒竟然可以使成千上萬人陷入生命危機(jī)，使上億民眾陷入焦慮與恐慌，甚至奪走寶貴的生命。我們要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認(rèn)知生命、珍惜生命、尊重生命的價(jià)值觀。 責(zé)任教育：鐘南山、李蘭娟、“90”后醫(yī)護(hù)人員、人民軍隊(duì)等這樣有高度社會責(zé)任感的疫情一線工作者們，才使得我們對打贏這場戰(zhàn)役更加自信。 感恩教育：病毒無情，但人間有愛。這些逆行者的背影，溫暖了這個(gè)國家的每一個(gè)人，讓這個(gè)不能串門拜年的中國年充滿別樣的溫情，充滿愛的力量。  規(guī)則教育：作為社會公民，遵守社會規(guī)則，積極配合。齊心協(xié)力抗擊疫情。 經(jīng)過一個(gè)多月的線上教學(xué)，我意識到線上教學(xué)是線下教學(xué)的有利補(bǔ)充，相信在未來，我會更好地利用線上教學(xué)方法，讓線上和線下相輔相成。相信有大家的付出，我們的學(xué)生不會因?yàn)檠舆t開學(xué)而耽誤課程，不因?yàn)檠舆t開學(xué)而影響學(xué)生心理健康，相信有大家的努力，學(xué)生定會有不尋常的收獲，有更多的人生感悟。     道德與法治線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流 五大連池市興隆學(xué)校  張世杰 提起線上教學(xué)，對于我們教師來講，大部分人第一時(shí)間想到的是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，因?yàn)檫@二者存在著許多相同的地方，都是依靠互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，采用線上授課的方式進(jìn)行的，有明確目的的一種學(xué)習(xí)方式。伴隨著今年新型冠狀病毒肺炎疫情的出現(xiàn)，國家教育部門也對線上教學(xué)愈加的重視，成為特殊時(shí)期新的教學(xué)模式。針對近期道德與法治課線上教學(xué)，我進(jìn)行了簡單的歸納和梳理，總結(jié)出以下幾點(diǎn)： 1、重視抗疫期間學(xué)生的心理健康教育。疫情來勢兇猛，孩子們從電視新聞、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)等途徑得知了很疫情相關(guān)的信息，容易造成學(xué)生的恐慌心理，容易出現(xiàn)心理問題。作為道德與法治課教師，我利用線上教學(xué)的第一節(jié)課對學(xué)生進(jìn)行了防疫知識教育和心理疏導(dǎo)，使學(xué)生了解此次疫情出現(xiàn)的原因和新型冠狀病毒的傳播途徑，同時(shí)，幫助他們克服恐慌心理，以平和的心態(tài)面對疫情，以積極的態(tài)度進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。 2、探索更符合小學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方案。我們嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳下發(fā)的小學(xué)每天線上學(xué)習(xí)3課時(shí)，每課時(shí)長不超過30分鐘的規(guī)定。我認(rèn)為，采用這樣的方案是非常科學(xué)的。我校學(xué)生，大部分使用智能手機(jī)上網(wǎng)課，看久了累眼睛，容易造成近視。另外，小學(xué)生注意力的持續(xù)時(shí)間較短，一節(jié)課設(shè)定為30分鐘，非常符合他們的心理特點(diǎn)。所以，在制定教學(xué)方案時(shí)，我們在課間加入了眼保健操和課間操，保證學(xué)生的視力和身體健康。 3、家校協(xié)同配合作用更加突顯。線上教學(xué)，教師和學(xué)生只能通過手機(jī)或者電腦進(jìn)行交流，教師不能像線下教學(xué)那樣對學(xué)生進(jìn)行很好地監(jiān)管，這就需要廣大家長的密切配合，做好學(xué)生的線下監(jiān)管工作。     總之，對于大多數(shù)教師來說，線上教學(xué)原來都比較陌生，以往的課堂教學(xué)都采用面授的方式進(jìn)行。采用線上教學(xué)是面對新冠肺炎疫情而采取的應(yīng)急性教學(xué)方法，雖然大家在教學(xué)方法上、教學(xué)理念上都有不盡人意的地方，但是它確實(shí)成為了本次疫情期間行之有效的授課方法。相信，以后國家對線上教學(xué)也會愈加重視，線上教學(xué)必將迎來風(fēng)口期，得到長足的發(fā)展。 道法學(xué)科線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流  五大連池市興隆學(xué)校　　賀中寶 線上教學(xué)進(jìn)行時(shí)，盡管感覺有些疲累，還是抑制不住內(nèi)心的喜悅趕忙與同事們分享感受。 1.課堂教學(xué)的革命已悄然來臨。特殊時(shí)期的教學(xué)形式給我們帶來改革的訊息。改變備課方式，改變教學(xué)形式，改變互動(dòng)模式，改變心理態(tài)勢……，改變的洪流不可阻擋。只有愿意改變，并且愿意堅(jiān)持的人，才能順應(yīng)并適應(yīng)新時(shí)代教育發(fā)展的需求。 2.雙線教育的春天已欣然而至。曾經(jīng)鐘情于線下傳統(tǒng)教學(xué)的我們，面對突如其來的線上教學(xué)，可能有困惑、有質(zhì)疑、甚至是抗拒。只有接納，才能產(chǎn)生影響。嘗試過線上教育甜頭的人，已不愿意回到只有線下課堂的時(shí)代。萬物互聯(lián)的時(shí)代，線上線下雙線教育的號角已經(jīng)吹響，教育的春天里新事物在蓬勃生長。 3.師生互動(dòng)的云團(tuán)已應(yīng)運(yùn)而生。在線上課堂里，一次發(fā)問，瞬間迎來全體學(xué)生的傾情回應(yīng)，那種隔著屏幕都能感覺到的熱情令人瞬間淚目。主動(dòng)學(xué)習(xí)，師生高效互動(dòng)，我們追求多年的目標(biāo)，在互聯(lián)網(wǎng)的云端里變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。 4.思維方式的變革已勢不可擋。課堂教學(xué)改革的實(shí)質(zhì)是思維方式的變革。摒棄傳統(tǒng)思維模式，接納嶄新思維范式，將為我們在未來世界贏得寶貴的發(fā)展契機(jī)。從教育理念，價(jià)值觀，到教育行為、教育制度，建立一套完整的線上+線下雙線教學(xué)思維模型，這是新時(shí)代教師要面臨的首要任務(wù)。