<p style="text-align: center;">天空是白云的堅(jiān)守，</p><p style="text-align: center;">大樹是綠葉的堅(jiān)守，</p><p style="text-align: center;">春天是小草的堅(jiān)守，</p><p style="text-align: center;">教育是教師的堅(jiān)守。</p><p> 疫情之下的教育工作正在悄然發(fā)生著變化，從課堂教學(xué)到網(wǎng)上教學(xué)，從教師搖身成為網(wǎng)絡(luò)主播，雖不是我們想要的樣子，但在特殊時(shí)期，卻是我們應(yīng)有的樣子。</p> <p> 鎖倩，中共黨員，在抗擊疫情開展“停課不停學(xué)”教學(xué)之初，當(dāng)她接到縣教研室的通知，要為全市小學(xué)生準(zhǔn)備兩節(jié)三年級(jí)的英語網(wǎng)絡(luò)課程時(shí)，她克服教材差異、直播設(shè)備不完善、錄制網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定等各方面因素，保質(zhì)保量按時(shí)完成了課程錄制。為了保證安靜的錄制環(huán)境，她通常選擇在深夜，等年幼的孩子睡著之后開始錄制，一節(jié)20分鐘的課程反復(fù)錄制十幾遍，只為了呈現(xiàn)給孩子們完美的一節(jié)課。</p> <p> 李睿，對(duì)于從來沒進(jìn)行過網(wǎng)上教學(xué)的她來說，這次網(wǎng)上授課時(shí)間緊、任務(wù)重、責(zé)任大，是一次艱巨的挑戰(zhàn)。她迎難而上，一次次修改教案，字斟句酌，確保精練準(zhǔn)確；一次次反復(fù)推敲課件，直止精美絕倫；一次次進(jìn)行調(diào)試，反復(fù)操作，直到熟練流暢；一次次全程試播，一絲不茍，直到爛熟于心。每次上完課都會(huì)累得頭昏眼花，腰酸背痛。她說:“非常時(shí)期，辛苦點(diǎn)無所謂，只要能上好每一節(jié)課，不耽誤學(xué)生的學(xué)業(yè)就值了?！?lt;/p> <p> 瞿慧敏，每天早上準(zhǔn)時(shí)通知家長們打卡接龍報(bào)平安，如果家長沒有及時(shí)上報(bào)，她總會(huì)親自打電話一一詢問。居家隔離，疫情上報(bào)，讓她變成了一個(gè)“定時(shí)鬧鐘”。她積極參與網(wǎng)上教研，和同事們商討怎樣上好一節(jié)直播課，摸索適合線上學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。名校課堂開播后，她堅(jiān)持聽課，寫下詳細(xì)的聽課記錄，總結(jié)整理重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真批閱每一個(gè)孩子的作業(yè)，給予合適的評(píng)價(jià)，陪伴孩子們一起度過這段艱難而又特別的居家學(xué)習(xí)生活。</p> <p> 陳賀榮，從最開始的手忙腳亂，到逐漸適應(yīng)話筒和攝像頭，從站在以往熟悉的三尺講臺(tái)，到端坐在電腦屏幕前……作為一名普通的語文老師，一下子變身為網(wǎng)絡(luò)主播，著實(shí)讓她費(fèi)了一番功夫。每節(jié)課前她都提前備課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造便利條件,一天的課程結(jié)束，她會(huì)有針對(duì)性地進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)、集中輔導(dǎo)、個(gè)別連麥、探討疑難問題、布置課后作業(yè),每天晚上在手機(jī)上認(rèn)真地批改學(xué)生上交到“家校本”的作業(yè),堅(jiān)守自己的一份責(zé)任。</p> <p> 艾玉芬, 每天和孩子們相約空中課堂，堅(jiān)持觀看同步課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)名校老師的教學(xué)方法，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)課堂進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。從課后生字練習(xí)，到課文朗讀和課外書拓展閱讀，計(jì)算所用時(shí)間,把握難易程度，重點(diǎn)難點(diǎn)補(bǔ)充說明，為家長輔導(dǎo)孩子作業(yè)提供最有效幫助。認(rèn)真批改學(xué)生提交的每一份作業(yè)，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，積極鼓勵(lì)表揚(yáng)；發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋訂正。對(duì)于家長和孩子們因長期不能外出產(chǎn)生的心理問題和不良情緒，予以耐心溝通、積極化解，為疫情防控，盡一份教育工作者的責(zé)任！</p> <p> 薛瑞珍，作為三年級(jí)語文教研組長,她組織年級(jí)組老師們在微信群中進(jìn)行研討，根據(jù)學(xué)生聽課反饋，商討怎樣備課，怎樣布置作業(yè)，如何讓學(xué)生在家高效率的進(jìn)行學(xué)習(xí)，又讓孩子不過多的接觸電子產(chǎn)品，保護(hù)孩子的身心健康。作為語文老師和班主任的她,網(wǎng)上教學(xué)、微課制作、答疑解惑、健康隨訪、居家提醒……一樣不落,每天密切關(guān)注學(xué)生的身體情況，完成健康打卡統(tǒng)計(jì)上報(bào)任務(wù)，幫孩子們制定在線學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過空中課堂完成每天的教學(xué)安排，保障學(xué)生學(xué)習(xí)不間斷。</p> <p> 停課不停學(xué)，延課不延教。她們是曹端優(yōu)秀教師隊(duì)伍的一個(gè)個(gè)縮影，真誠對(duì)待每一名學(xué)生，堅(jiān)守著教育人的初心。相信，愛與責(zé)任是戰(zhàn)勝一切的力量，我們很快就會(huì)迎來勝利的曙光。</p>