朗讀屬于每一個人——龍沙區(qū)小學(xué)語文新教師朗讀培訓(xùn)月總結(jié)

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四月清風(fēng)暖陽，雖未掃凈病毒，撥開陰霾；但萬物復(fù)蘇，播種希望，辛勤耕耘，必將收獲夢想。 龍沙區(qū)小學(xué)語文新教師朗讀線上培訓(xùn)于四月初啟動，旨在提高語文新教師的朗讀能力和水平。眾所周知，朗讀是語文教學(xué)的一種重要手段、方式，通過朗讀讓學(xué)生領(lǐng)略文章內(nèi)涵，感受語言文字的無窮魅力，以讀促“悟”，以讀“悟”情。而教師聲情并茂的范讀有著“不可言傳”的引領(lǐng)作用。因此把“朗讀素養(yǎng)提升培訓(xùn)”作為龍沙區(qū)新教師系列培訓(xùn)的第二階段主題內(nèi)容，誠邀江岸小學(xué)王桂艷主任作為培訓(xùn)教師。 王桂艷老師是龍沙區(qū)江岸小學(xué)高級教師，市語文學(xué)科骨干教師。齊齊哈爾市朗誦家協(xié)會會員，多次主持、參與市區(qū)舉辦的大型活動，榮獲第三屆齊齊哈爾文藝獎“優(yōu)秀文藝工作者”榮譽(yù)稱號。 啟動儀式 4月1日上午11時,龍沙區(qū)小學(xué)語文新教師朗讀線上培訓(xùn)通過騰訊會議啟動，教師進(jìn)修學(xué)校仝璐校長，劉越剛副校長參會。會議由師訓(xùn)部崔艷主任主持，首先劉越剛副校長就本次培訓(xùn)的目的和意義提出具體培訓(xùn)要求，同時著重強(qiáng)調(diào)：小學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在教學(xué)目標(biāo)中多次提到應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”，作為教師，提升自身的朗讀水平是必要的。然后仝璐校長指出：朗讀教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分，“三分文章七分讀”，“書讀百遍，其義自見”，朗讀在語文教學(xué)中極為重要。希望每位語文教師要以此培訓(xùn)活動為契機(jī)，主動加強(qiáng)自身的語文基本功，努力提升個人專業(yè)素養(yǎng)，爭做優(yōu)秀的語文教師。 培訓(xùn)啟動雖簡短，但參培教師深知提高朗讀水平不是一蹴而就的，貴在堅持！ 線上培訓(xùn)篇 每周一的11時，近30名語文教師如約登陸騰訊會議，而王桂艷老師及師訓(xùn)部的崔主任、盧萬軍老師已提前上線等候；仝璐校長、劉越剛副校長工作繁忙，但只要一有空閑的時間都會進(jìn)入到會議間，時刻都在關(guān)注著培訓(xùn)的進(jìn)程和效果。 每一次培訓(xùn)，最辛苦的是王桂艷老師！課前要精心備課、制作課件、選取詩文等等，使每一講的內(nèi)容豐富而實效。每次一個多小時的線上培訓(xùn)，王老師不僅把理論與實踐相結(jié)合，將朗讀的要點、朗讀的技巧通過自己的示范，聲情并茂的呈現(xiàn)，還要對參培教師的現(xiàn)場練習(xí)進(jìn)行一一指導(dǎo)，糾正字音、重音，以及發(fā)聲技巧、情感融入等等，到臨近結(jié)束，王老師的聲音已略帶沙啞。 參培教師也珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會，也是不可多得的提升自我、挑戰(zhàn)自我的機(jī)會。名師指點下，朗讀水平都有不同程度的提高。 線下苦練 每一次的培訓(xùn)后，王老師都會結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)誦讀任務(wù)。學(xué)員們滿懷信心、字斟句酌、反復(fù)練習(xí)、精心錄制，并將完成的最滿意的作品共享，大家互相借鑒、共同提高。 靜待花開 朗讀是教師的基本功，它與書法一樣，是教師的左右手，缺一不可。通過朗讀培訓(xùn)，充分感受到“朗讀”所帶來的身心愉快的體驗，也給教師們開啟了通向朗誦的一扇門！寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，相信龍沙區(qū)新教師們定會不負(fù)眾望，勤學(xué)苦練，靜待花開！