<p> 我校于3月28日進行了第一次“模擬開學(xué)”演練及疫情防控知識培訓(xùn)。為扎實做好疫情期間開學(xué)工作，進一步提高學(xué)校疫情防范和處置能力，我校于4月11日，開展了第二次“模擬開學(xué)”演練及疫情防控知識培訓(xùn)。此次演練在高效完成任務(wù)的同時，更加完善了我校各項防控措施。</p><p> 本次演練分為以下兩項：疫情防控知識培訓(xùn)；多項校園場景防疫模擬演練。</p> 演練第一項：疫情防 控知識培訓(xùn) <p> 上午8:00，王世龍校長進行了第二次校園疫情防控開學(xué)演練活動的動員講話。王校長強調(diào)了本次活動的重要性，帶領(lǐng)全體教師再次熟悉《大劉莊小學(xué)2020年春季開學(xué)復(fù)課演練方案》，細化分工，明確演練的具體環(huán)節(jié)，結(jié)合第一次演練過程中出現(xiàn)的問題，對全體教師提出了更加嚴格的要求。</p> 演練第二項：校園場景模擬演練 <p> 上午9:00，校內(nèi)進行模擬演練活動。全體教師提前準(zhǔn)備到位，準(zhǔn)備好測溫槍、消毒噴壺、消毒劑、防護手套、記錄本等。按下列程序進行演練：</p><p><br></p><p>①入校晨檢演練→②課堂教學(xué)演練→③課間活動演練→④錯時放學(xué)演練→⑤疫后消毒演練。</p> 演練場景一:入校晨檢 <p> 1.入校等待。學(xué)校設(shè)置入校通道，學(xué)生依次有序進入等待區(qū)，要求全部學(xué)生佩戴口罩，同學(xué)之間前后左右間隔1米以上。</p> <p> 2.識別測溫。學(xué)生到達“測溫”區(qū)。值班教師對我校在校學(xué)生進行體溫測量及登記，確保萬無一失。</p> <p> 3.突發(fā)狀況。測溫過程中出現(xiàn)一名體溫異常學(xué)生，值班教師立即通知學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)，然后主管領(lǐng)導(dǎo)把該名學(xué)生帶到隔離室進行第二次體溫檢測，發(fā)現(xiàn)體溫異常及時上報校長，校長告知班主任通知家長帶回及時就醫(yī)，確?！傲爿斎搿?。待人員離開后，后勤保障人員對隔離區(qū)進行消毒。</p> 演練場景二:課堂教學(xué) <p> 1.學(xué)生按次序進入教室就坐，任課老師組織學(xué)生上課，學(xué)生戴好口罩坐整齊，認真聽課記筆記。</p> <p> 2.上課過程中，任課教師發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似癥狀，任課教師對該生進行體溫檢測，發(fā)現(xiàn)體溫異常，立即上報班主任和學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組。同時該名學(xué)生被帶往隔離室，再次進行體溫檢測，并通知家長，及時送醫(yī)。</p> <p> 3.該班級剩下所有人員，被帶往空曠的操場等候，接到通知才能下課或者隔離。</p> 演練場景三:課間活動 <p> 各年級按指定的時間錯時下課，各值班教師到崗，疏導(dǎo)學(xué)生去廁所，課間如廁按1米間隔有序排隊，如廁后按七步洗手法進行洗手。</p> 演練場景四:錯時放學(xué) <p> 放學(xué)鈴響以后，各值班教師到崗，疏導(dǎo)學(xué)生錯時放學(xué)。</p> 演練場景五:疫后消毒 <p> 后勤保障小組成員對發(fā)熱學(xué)生教室、活動場所、隔離室利用酒精和84消毒液進行殺毒殺菌。</p> <p> 本次演練與第一次相比，在內(nèi)容與形式上并為做出大的調(diào)整與改動，但在具體實施過程中，它比第一次演練更加精細、嚴謹，體現(xiàn)出了更高的科學(xué)性和可行性。</p><p> 演練結(jié)束后，校長再次召開總結(jié)會議，對演練環(huán)節(jié)中存在的不足進行了認真梳理、總結(jié)、反饋，提出相應(yīng)的整改措施。同時王校長對下一步網(wǎng)上教學(xué)和網(wǎng)上教研進行了安排布署。</p><p> 通過本次實戰(zhàn)演練，進一步提高了學(xué)校疫情防范意識和應(yīng)急處置的能力和水平，為護航健康、平安開學(xué)、奠定了堅實的基礎(chǔ)。</p> <p><b style="font-size: 20px;"> 危難之時，英雄挺身而出、負重前行；如今的歲月靜好，需要我們?yōu)楣嗜司氖刈o！打好疫情這場狙擊戰(zhàn)，我們責(zé)無旁貸，定會嚴格做好布防，不負英雄、不負韶華！</b></p>