家校協(xié)同，知行合一 ——豐寧第一小學開展四年級學生居家勞動實踐活動

似水流年

為深入貫徹習近平總書記關于疫情防控工作的重要指示和講話精神，落實黨中央、國務院和省、市關于疫情防控工作的決策部署，根據(jù)《教育部辦公廳工業(yè)和信息化部辦公廳關于中小學延期開學期間“停課不停學”有關工作安排的通知》（教基廳函〔2020〕3號）等文件精神和教育部關于印發(fā)的《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》等相關要求，豐寧第一小學切實在學生中開展“居家勞動實踐”工作。       一、居家家務勞動實踐的實施原則       1、把握疫情防控這一特殊教育契機，利用居家環(huán)境和家庭資源，建立嵌入勞動教育和德育價值、富有進階的家務勞動實踐內容項目，補齊勞動教育的短板。       2、引導學生從實際出發(fā)，因家制宜、就地取材，根據(jù)不同年齡特點開展勞逸結合、強度適中的豐富多彩的家務勞動實踐學習活動，培養(yǎng)學生自理自立自愛的日常家務勞動能力和積極的日常勞動習慣、意識、觀念和精神等，促進學生“居家成長”和全面發(fā)展。        二、居家家務勞動實踐的推薦項目       根據(jù)小學生四年級的年齡特點和能力水平，推薦家務勞動項目學習內容，供學生每日自主選擇、實踐學習：      1. 做菜我能行，利用居家時間兩周學一菜，將來不天天吃外賣。 2.我是整理能手，自己疊被子和衣服.每天訓練，開學前我們不進能整理自己的衣物，還能幫家人整理。 3.開辟實驗田，有菜園的和父母一起種菜、種花、種樹。沒有菜園的種花，播種施肥，觀察寫觀察日記。        三、居家家務勞動實踐的具體要求       1、建議每日堅持進行家務勞動，完成家務勞動實踐作業(yè)，培養(yǎng)吃苦耐勞的品質。        2、進行家務勞動實踐學習時，建議在家長的指導和幫助下開展，要全程保證安全，注意練習強化，從而形成家務勞動技能，提高未來獨立生活能力。        3、建議家長重視學生的家務勞動教育，爭取家長對學生“居家勞動實踐”學習的指導和配合，使其成為學生居家勞動的同伴。        4、建議學生對家務勞動實踐情況進行自我反饋和評價等，讓家務勞動成為一種習慣。        5、鼓勵有能力、有余力的學生，在居家完成推薦的家務勞動項目的同時，可以進行其他家務勞動項目的創(chuàng)造性學習，進一步強化勞勞動技能等方面的培養(yǎng)，提高學生勞動創(chuàng)新精神和實踐能力。 6.各班班主任、各學科教師為指導教師，利用直播課進行線上指導，線下家長指導形成合力。 開辟實驗田 　疫情是一堂生命教育課，當家庭變成課堂，參加豐富多彩的實踐活動對孩子們來說顯得尤為重要。老師通過釘釘直播、騰訊會議、微信對孩子進行線上指導，孩子們在家長的陪伴下動手實踐，播種希望，收獲幸福。 　　以自己的辛勤的勞動所取得的成果，是人生最大的幸福。孩子們種各種花，各種蔬菜，我們期待用今日的耕耘換取明日的收獲。 　　居住在樓房里的孩子，種花栽花，居住在農村有小院的孩子直接選擇自己的實驗田，翻土、施肥、播種、澆水…… 我是整理小能手 　　四年級了還有的孩子不會疊衣服疊被子，這次居家是最好的時機。爸爸媽媽一邊指導，一邊拍照。表面看是配合學校完成任務，實際上是在鍛煉孩子的自理能力。 　　疊衣服，真是看著容易做起來難，笨拙的動作折射出孩子們生活中的不足，不過沒關系，熟能生巧，有老師和爸爸媽媽的指導，孩子們一定會在居家課堂中不斷改進完善自己，讓所有人刮目相看。 做菜我能行 　　孩子們在父母的指導下，下廚，在大人看來他們做的都是最簡單的，但對于孩子來說卻是最有挑戰(zhàn)性的，所以不論做的怎么樣，我們都要為他們的努力付出點贊。 居家日常 　　一室之不治，何家國天下之為？我是中華好少年！每天自己的事情自己做，學習之余力所能及的做一些家務，“小公主”“小皇帝”變身勤勞的小蜜蜂…… 　　居家勞動實踐活動的開展，爸爸媽媽是最好的老師，結合學校安排，家長配合到位，親子同勞動，既增進了家庭成員之間的感情，又讓抗疫過程中的消極情緒得以緩解，孩子的自信心及生活能力也在無聲中得到提升。