<p> 2020年春節(jié)，注定是一段終生難忘的時(shí)光。本應(yīng)是舉國(guó)同慶、合家團(tuán)圓的日子，一場(chǎng)新冠肺炎疫情突襲大江南北，而且傳播速度快、感染范圍廣、防控難度大，中華民族又面臨一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，尤其是這次疫情的暴發(fā)地是我們湖北武漢。居家隔離后，當(dāng)我看到新聞里微信里曾經(jīng)繁華的城市、熱鬧的街道突然沉寂下來(lái)時(shí)，我的心疼痛難當(dāng)。但是，當(dāng)看到舉國(guó)上下同時(shí)間賽跑、與病魔抗?fàn)?，?4歲的鐘南山院士到“90后”“00后”，醫(yī)無(wú)私，兵無(wú)畏，民齊心，我們相信，這場(chǎng)疫情防控的阻擊戰(zhàn)一定會(huì)取得最終的勝利。</p> <p> 為阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，教育部下發(fā)了“停課不停學(xué)”的通知。接到通知后，在徐校長(zhǎng)、劉書記、劉主任和華靖管理員的精心組織和安排下，我校全體教師積極參加“空中課堂”的培訓(xùn)，為同學(xué)們走進(jìn)“云課堂”提前作好準(zhǔn)備。在此期間，很多同事接到了錄課的通知，更是“日以繼夜”地工作著。為了錄好一節(jié)課，他們選擇在深夜、在飄窗，甚至在廁所里工作。他們這份對(duì)教育的執(zhí)著深深地感動(dòng)著我。我是一個(gè)電腦盲，學(xué)習(xí)進(jìn)度慢，我就多花時(shí)間，有時(shí)在群里向同事請(qǐng)教，有時(shí)在他們討論時(shí)就偷偷地學(xué)習(xí)，到后來(lái)也收獲頗多。</p> <p> 作為一個(gè)班主任，我深知肩上的責(zé)任，我必須守護(hù)好六（2）班，那是我的一畝三分地呀。我及時(shí)召開線上家長(zhǎng)會(huì)，指導(dǎo)家長(zhǎng)迅速讓孩子進(jìn)入“人人通空間”；第一時(shí)間傳達(dá)學(xué)校精神，及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)各種文件和學(xué)習(xí)資料；利用繪本指導(dǎo)學(xué)生做好個(gè)人防護(hù)，督促學(xué)生每天9：00前在班級(jí)群里“健康就接力，有事就上報(bào)”（后來(lái)又在“老師助手”里打卡），做到不漏掉一人，每天向?qū)W校上傳“雙測(cè)兩報(bào)”表；配合政教處統(tǒng)計(jì)學(xué)生及家人健康碼，組織學(xué)生收看“地震知識(shí)”，積極參加“清明網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)，并及時(shí)整理上傳觀看圖片。為了取得家長(zhǎng)的配合，我和特殊家庭的學(xué)生家長(zhǎng)成了QQ好友、微信好友。對(duì)于春節(jié)期間滯留在外地的學(xué)生以及醫(yī)護(hù)人員的子女作好記載，給他們更多的關(guān)心和幫助。為了豐富學(xué)生生活，居家鍛煉好身體，我建議學(xué)生積極參加家務(wù)勞動(dòng)，認(rèn)真繪制手抄報(bào)，做各種手工制作等，并適時(shí)保存了圖片。對(duì)疫情期間表現(xiàn)突出的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)狀加以鼓勵(lì)。我的細(xì)心耐心得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。在發(fā)課本那天，4位家長(zhǎng)主動(dòng)申請(qǐng)當(dāng)志愿者，開著私家車幫我們送書，讓我們班上午十點(diǎn)就完成了新書的分發(fā)任務(wù)。</p> <p> “在線教學(xué)”對(duì)老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)全新的課題。隔空教學(xué)，老師對(duì)學(xué)生看不見，摸不著，聽課沒有，筆記做了沒有，老師無(wú)法掌控，更何況同學(xué)們是在沒有課本的情況下學(xué)習(xí)；“人人通空間”里提交的作業(yè)字跡模糊，所拍作業(yè)有陰影看不清，返光了又看不到；作業(yè)沒提交就一再地“催催催”……面對(duì)各種情況，我想盡了辦法。我一邊用電腦聽課，一邊用手機(jī)把當(dāng)天重要的內(nèi)容拍下來(lái)，課后轉(zhuǎn)發(fā)到班級(jí)群里，同時(shí)也教同學(xué)們聽課時(shí)學(xué)會(huì)截屏，課后再補(bǔ)筆記，還建議他們看回放，畢竟網(wǎng)課的講課速度特別快。為了檢查聽課效果，我每天指名幾個(gè)同學(xué)在班級(jí)群里上傳當(dāng)天的筆記，還在下午的“在線答疑”時(shí)間點(diǎn)同學(xué)回答問(wèn)題。借此機(jī)會(huì)，還讓同學(xué)們交流好的學(xué)習(xí)方法。為了收齊作業(yè)，我在群里發(fā)信息，跟家長(zhǎng)私聊、打電話。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我多次進(jìn)行了優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，對(duì)不合要求的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。有了老師的指導(dǎo)和家長(zhǎng)的配合，學(xué)生的作業(yè)基本收齊了，質(zhì)量也提高了。</p> <p> 隨著網(wǎng)課的不斷深入，我們?cè)絹?lái)越擔(dān)心教學(xué)效果。于是，在組長(zhǎng)程小麗老師的統(tǒng)一安排下，六年級(jí)語(yǔ)文在3月27日進(jìn)行了一次在線檢測(cè)。試題是程老師出的，答題卡是我們10位老師在QQ群里會(huì)話一起制定并發(fā)布的，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的精神。從制卷到制作答題卡，再到批閱試卷，我又有了一次全新的體驗(yàn)。在評(píng)講試卷時(shí)，我將閱卷時(shí)的截圖展示出來(lái)，跟同學(xué)們一一講清楚提交答題卡的注意事項(xiàng)。在隨后的一個(gè)星期，我又用我和熊亞蓮老師出的兩套試題進(jìn)行了檢測(cè)，同學(xué)們基本掌握了在線檢測(cè)的操作流程，能根據(jù)老師提供的答題卡式樣自己手繪答題卡，并按要求提交。盡管題量增加了，難度加大了，測(cè)試成績(jī)還是基本令人滿意的。當(dāng)然，“智能檢測(cè)”里的“學(xué)情分析”我也相當(dāng)重視，因?yàn)樗鎸?shí)地用數(shù)據(jù)反映了同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況，能為后面的教育教學(xué)工作提供依據(jù)。</p><p><br></p><p> </p> <p> 回顧近八十天的日子，我做了些什么呢？只在平凡的工作崗位上做了些瑣碎的事罷了。但我愿緊隨劉建中、李海萍、劉曉琳、黃桃香、程小麗、熊亞蓮等老師的腳步，且行且修煉，不斷提升自己，做一個(gè)全能型的人民教師。</p>