線上共教研，云端促成長(zhǎng)——杜兒坪小學(xué)第二期線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

小丫頭

新冠肺炎疫情，讓新學(xué)期的相見一再延遲，停課不停學(xué)，教學(xué)不止步，教研有新路。疫情當(dāng)前，我們?cè)凇敖逃那熬€”進(jìn)行戰(zhàn)斗，傳師道、盡師責(zé)，防疫教學(xué)兩不誤，用行動(dòng)書寫使命與擔(dān)當(dāng)。 “古人云：不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也”，兩個(gè)多月的線上教學(xué)，老師們一邊摸索，一邊實(shí)踐，使線上教學(xué)真正落地有聲，落地有根。為了切實(shí)提高線上教育教學(xué)質(zhì)量，更好地為學(xué)生服務(wù)，為家長(zhǎng)排憂，4月14日到16日我校教研室分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科開展了第二期線上教研活動(dòng)。各學(xué)科教師暢所欲言，交流心得、分享經(jīng)驗(yàn)、提出困惑、討論解決。 4月14日的語(yǔ)文教研活動(dòng)，是由一到三年級(jí)的語(yǔ)文教師發(fā)言，她們結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的人文特點(diǎn)，暢談自己線上教學(xué)感悟。教學(xué)中，由于學(xué)生年齡較小，注意力不太集中，她們善于抓住學(xué)生好奇心強(qiáng)這一心理特征，把美妙的音樂(lè)帶入課堂，把色彩斑斕的圖片帶入課堂，把引人入勝的故事帶入課堂……以此激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握知識(shí)。 4月15日的數(shù)學(xué)教研，由于電路檢修大面積停電，我們將教研時(shí)間改到晚上，老師們克服一切困難如約而至，準(zhǔn)時(shí)相約在“云端”。發(fā)言的一到三年級(jí)六位數(shù)學(xué)教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，從線上教學(xué)開始的“手忙腳亂”談到現(xiàn)在的“按部就班”;從課前準(zhǔn)備、課堂直播談到課后答疑、作業(yè)批改;從線上教學(xué)的利到線上教學(xué)的弊……用質(zhì)樸的話語(yǔ)交流線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與不足，分享線上教學(xué)的得失。無(wú)論什么樣的教學(xué)方式，她們始終沒(méi)有忘記數(shù)學(xué)教育的根本，課課開展口算練習(xí)，時(shí)刻不忘學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，真正體現(xiàn)出數(shù)學(xué)教育人的擔(dān)當(dāng)與使命。 　　本次數(shù)學(xué)教研有幸邀請(qǐng)萬(wàn)柏林區(qū)興華街小學(xué)校長(zhǎng)張少家為我們隔空指導(dǎo)，他指出：數(shù)學(xué)更贊賞1+X的研究，就是一個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)要展現(xiàn)學(xué)生的多項(xiàng)思維。數(shù)學(xué)教學(xué)的根本一是要了解數(shù)學(xué)的本質(zhì)，二是要把基本功做扎實(shí)，實(shí)實(shí)在在真正的搞教學(xué)研究。 4月16日晚上7:30，全體綜合組教師齊聚“云端”，開啟線上綜合教研活動(dòng)，不同學(xué)科教師交流自己線上教學(xué)的不同感悟。線上教學(xué)為大家提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，具有更大的挑戰(zhàn)性。他們?cè)谝淮未尾粩鄬?shí)踐、不斷完善中成長(zhǎng)自我、促進(jìn)教學(xué)，讓學(xué)生在特殊時(shí)期享受特別的教育，身心都得以健康發(fā)展。 　　萬(wàn)柏林區(qū)恒大實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)馮愛(ài)玉與萬(wàn)柏林區(qū)玉河街小學(xué)校長(zhǎng)董保柱一同參加了我校的綜合教研活動(dòng)，他們?cè)诳隙ㄎ倚＝萄泄ぷ髟鷮?shí)的同時(shí)，建議我們找準(zhǔn)一個(gè)突破點(diǎn)，破除外界偏見，投石問(wèn)路，將小學(xué)科做成亮點(diǎn)，促進(jìn)我校整體工作再上一個(gè)新臺(tái)階。 根據(jù)各位老師提出的目前線上教學(xué)存在的問(wèn)題，如：學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不高，作業(yè)完成質(zhì)量不高家長(zhǎng)監(jiān)管力度不強(qiáng)，作業(yè)反饋家長(zhǎng)查看不及時(shí);與學(xué)生無(wú)法面對(duì)面溝通，在教學(xué)上的細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)怕落實(shí)不到位;后進(jìn)生的關(guān)注等。我們開展積極討論，分享自己的智慧和妙招，最后，張校長(zhǎng)總結(jié)得出以下措施和方法： 1. 關(guān)注學(xué)生的心理變化，端正學(xué)習(xí)態(tài)度；適時(shí)引導(dǎo)，疏通心理壓力：作業(yè)分層，多樣設(shè)計(jì)。 2. 講究與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的積極配合。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，與家長(zhǎng)溝通時(shí)要以理服人、以誠(chéng)動(dòng)人，找準(zhǔn)根源與時(shí)機(jī)，有目的、有計(jì)劃地穩(wěn)步推進(jìn)。 3. 激發(fā)學(xué)生的興趣，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，激勵(lì)措施多樣化。尊重學(xué)生，探尋每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，依靠積極因素克服消極因素。 4. 加強(qiáng)線上單獨(dú)指導(dǎo)。利用微信、電話、釘釘、信息等方式針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的個(gè)性問(wèn)題進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)。 　　隔空不隔愛(ài)，齊心渡時(shí)艱。特殊時(shí)期，改變的是教育方式，不變的是教師的育人初心。線上共教研，靜待花開時(shí)。疫情終會(huì)過(guò)去，但教師的責(zé)任和使命無(wú)限，我們將繼續(xù)堅(jiān)定信心，共同努力，向光而行，在教育教研之路上不忘初心，砥礪前行！