蘇霍姆林斯基指出：“所有那些有教養(yǎng)、品行端正、值得信賴的年輕人，他們大多出自對書籍有著熱忱的愛心得家庭，”吉姆 崔利斯在《朗讀手冊》中寫了這樣一段話:你或許擁有無限的財(cái)富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。”可見親子閱讀對于一個(gè)孩子的成長有多么重要。親子閱讀是培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀習(xí)慣的良好方法之一，更能為孩子塑造良好的品格。不僅如此，親子閱讀更拉近了家長和孩子之間的距離。因此，我校讀書節(jié)便開展了“我們是朗讀者，我和家長共讀書”的活動(dòng)。 接下來讓我們走進(jìn)三、四年級，了解一下這些孩子和家長一起讀了哪些書？從書中讀到了哪些有意思的故事呢？ 三年級親子閱讀 三（1）班 高爍和媽媽的美好親子閱讀時(shí)光 三（2）班 張?jiān)莆鹾蛬寢尩拿篮糜H子閱讀時(shí)光 三（3）班 張靖祺和媽媽的美好親子閱讀時(shí)光 三（4）班 張津瑞和爸爸的美好親子閱讀時(shí)光 三（1）班 馬賦萱、陳堃<div>三（2）班 郭弈彤、宋暢</div><div>三（3）班 范軒詩、袁藝瑄</div><div>三（4）班 張仁澤</div> 四年級親子閱讀 四（1）班 孫雅怡和媽媽的美好親子閱讀時(shí)光 四（2）班 張子碩豪和媽媽的美好親子閱讀時(shí)光 四（3）班 馮雅琪和媽媽的美好親子閱讀時(shí)光 四（4）班 孫逸軒和媽媽的美好親子閱讀時(shí)光 四（1）班 馬琳茹、饒亞楠<div>四（2）班 錢梓依、 于昕華</div><div>四（3）班 任紫軒、龐碩</div><div>四（4）班 程婧萱、沙伯陽</div> <h3> “書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！睍梢愿嬖V我們許多知識，讓人在閱讀中受到感動(dòng)、教育和啟迪。多讀好的文章可以凈化人的心靈。書本是文化、經(jīng)驗(yàn)和知識的載體。讀過的書不是一去不返的黃鶴，可以反復(fù)拜讀，春華秋實(shí)，深刻印象留在記憶里，滋潤著心田。杜甫有“讀書破萬卷，下筆如有神”的說法，打開一本書，靜靜的閱讀吧！讓好書與你一生相伴。</h3>