方略教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，南小教師受益匪淺

柳芽

問渠那得清如許，為有源頭活水來。由于疫情特殊時期，方略培訓(xùn)無法到校給老師們做培訓(xùn)，在師訓(xùn)科唐海虹主任的積極協(xié)調(diào)下，將培訓(xùn)學時轉(zhuǎn)換成了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，通過網(wǎng)絡(luò)為我們送來了寶貴的“真經(jīng)”，讓我們感受了線上培訓(xùn)學習的熱情。 開會部署很周密 　　4月13日南昌路小學召開全體教師會，董柏玲副校長親自部署方略培訓(xùn)事宜，并對參培教師提出學習要求。 培訓(xùn)內(nèi)容接地氣 　　4月14日下午兩點，方略教育線上培訓(xùn)正式開始。這次為大家請來的專家是李雪梅校長。李校長結(jié)合當前疫情，緊貼當下的教學實際，及時與大家分享了她所在的電子科大附小《后疫情時代線上線下混合式學習研究》，李雪梅校長提出了線上線下混合學習，教師有效指導(dǎo)，對我區(qū)廣大一線教師可以說是雪中送炭，對一線教師線上、線下教學結(jié)合起了指導(dǎo)性作用。 　　4月15日下午李校長的《多維評價，均衡發(fā)展》講座更讓我們感受到多維度細化的評價，讓學校的各種管理精細化、網(wǎng)格化，條縷分明，使得各方面均衡發(fā)展。 參培積極熱情高 　　這一次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)直播，老師們參與熱情高，效果非常好。 記錄心得發(fā)感言 　　老師們邊聽邊做記錄，直播結(jié)束后各教研組還進行了討論與交流，不少教師還寫下了培訓(xùn)心得…… 　　經(jīng)過本次培訓(xùn)，受益匪淺，在開學之前要做好線上線下的銜接，充分備好課，豐富課堂內(nèi)容，運用多種教學方法，激發(fā)學生學習興趣，提高學習效率。以李老師的歸納、總結(jié)激勵自己前行。              疾風知勁草      戰(zhàn)役顯擔當             疫情防控、班級年級穩(wěn)定是第一要務(wù)         深度教學、學科教學研究是重要任務(wù)         線上線下混合式學習質(zhì)量是關(guān)鍵指標         培訓(xùn)執(zhí)行、溝通協(xié)調(diào)分享是核心載體        不出錯、不疏忽、不推諉是榮辱標桿 ——南昌路小學張棟      今天，通過此次《后疫情時代，線上線下混合式學習研究》培訓(xùn)，讓我印象深刻的有以下幾點：一是正確理解危機，感受大國力量，做好自己，教書育人，主動提升學習力、領(lǐng)悟力和執(zhí)行力。二是課程設(shè)置上要以學習能力強、情商高、身體好為主要目標。三是如何在這樣的特殊時期對不同學習層次的學生進行差異化的指導(dǎo)。四是在課題研究上，該怎樣具體做好教學工作，并將方法和步驟都分享給了我們，真的讓我們受益匪淺。五是在家校合作、勞動教育課上給予我們經(jīng)驗的指導(dǎo)。 總之，通過此次《后疫情時代，線上線下混合式學習研究》培訓(xùn)，我的思想受到了很大的洗禮，進一步認識到，在這特殊的時期，停課不停學隔離不隔愛，老師和家長學生無法進行面對面的溝通時，作為老師要關(guān)照好家人關(guān)照好學生，作為老師要學會自我調(diào)適自己的心理，在情緒上不要過度擔心緊張焦慮，針對這些負面的情緒要學會自我調(diào)節(jié)。利用這次的疫情告訴孩們關(guān)愛生命，雖然我們不能決定生命的長度，但是我們可以決定生命的寬度，要用有限的生命做無限的有價值的事情，做到心中有祖國，默默地為祖國出一份微薄之力。 ——南昌路小學王曌靜 4月14日李雪梅校長關(guān)于《后疫情時代線上線下混合教學研究》的主體講座，就像是一場及時雨，蕩去心中的疑云，指明了前行的方向。李校長在講座中講到，疫情結(jié)束，我們再也不會回到2019年的生活，生活對于我們不是“恢復(fù)”，而是“迭代”。確實，真的是不能再回頭?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”時代早已到來了，這次全民的在線教育讓學生的學習方式發(fā)生巨大改變，經(jīng)歷這次疫情，傳統(tǒng)的學習必須加速轉(zhuǎn)型。線上與線下教育相融合必成大趨勢，所以我們要結(jié)合實情，促進此項教學方式的有效落實，并努力使之落地生根。 ——南昌路小學郭婧 　　通過今天的培訓(xùn)，讓我認識到在現(xiàn)階段的課程目標應(yīng)該以學習能力強，情商高，身體好為主。那老師們更應(yīng)該不斷學習，提升自我。     首先增強學習力，多讀書，多思考，多寫作，應(yīng)成為每個教師的自覺。     其次，要提升領(lǐng)悟力，領(lǐng)悟力是人的智慧和品格發(fā)展的一種最重要的方式，在人的發(fā)展過程中具有核心地位和重要重要作用。     還有強化執(zhí)行力，對個人而言，就是最強的實力! －—南昌路小學程文娟 　　今天下午參加了方略教育培訓(xùn)，《后疫情時代線上線下混合式學習》，由李雪梅校長做的報告。對危機一詞有了新的認識，危：新冠疫情之危，機：課堂革命之機。真的是很貼切，在疫情下我們要重新思考教學，在被動的線上教學中我們學會了很多之前沒有接觸也不會的教學技能：錄微課，直播教學，線上批改作業(yè)，線上測試等都是在一時間迅速學會的教學技能，我們的能力是無限的，真正感覺到疫情無情，教育有愛，我怎么樣教育便怎么樣，人是最大的變量。 疫情拉長了假期，也增加了教師的才干，讓教師在新的教學環(huán)境下設(shè)法完成教育教學任務(wù)，同時也鍛煉了學生的學習自律性，提高了學生的自我管理能力，當然也會拉大學生的差距，那么我們就要對學生進行分層管理，分層教學指導(dǎo)。對學優(yōu)生：推薦更多資源，提供更多選擇，展示更多平臺；對學中生：關(guān)注更多激勵，引導(dǎo)更多主動，給予更多評價；對學困生：確保底線落實，分層布置練習，激發(fā)興趣動力。這樣才能使每位學生都能獲得知識的增加與能力的提升。 ——南昌路小學底慧芬 蘇洵曾說“賢者不悲其身之死，而憂其國之衰。”這大概是對最美逆行者的最好的寫照。作為教師，干好自己的本職工作也是報效祖國。很有幸今天聽到了李雪梅校長的直播講座受益匪淺，為下一階段的網(wǎng)絡(luò)授課提供了很大的幫助。線上線下相統(tǒng)一的混合式學習有助于促進學習的發(fā)生，而且必將成為未來學習的趨勢。雖然線上教學中我還有許多不足之處，但是停課不停學，隔空不隔愛。相信經(jīng)過努力，一定會讓我的線上教學再上一個新臺階。 ——南昌路小學段萌萌 因為疫情，全國中小學生迎來了一場轟轟烈烈的學習革命，我們和廣大一線老師一樣一直在努力，在摸索，因為是新事物，難免手足無措，有困惑、有質(zhì)疑、甚至是抗拒，問題多多。今天，有幸聆聽了李雪梅校長帶來的線上講座——《后疫情時代線下線上混合式學習》，兩個半小時的講座干貨滿滿，給了我們具體高效的方法指導(dǎo)，非常實用。令我受益匪淺。 李校長用丘吉爾的一句話引出了今天的話題：不要浪費任何一場危機。是?。∥覀円凇拔！敝锌吹健皺C”，疫情過后，未來教育線上線下混合教學模式必成趨勢，我們必須要直面危機，主動進行課堂革命。她給我們廣大一線老師一個信念：疫情無情，教育有愛。 她給我們廣大一線教師帶來了具體的要求和方法。疫情當前，戰(zhàn)疫保學，絲毫不能懈怠；聚力深耕，混合互學，乃是大勢所趨。疫情終將過去，春天已悄悄綻放，疫情無情，教育有愛，讓我們直面危機，堅強堅韌，磨煉自己，提高自己，明天必然能像再生的雄鷹一樣，傲然盤旋天空！ ——南昌路小學符海紅 　　由于疫情，我們開始了兩個多月的線上教學，從最初的迷茫、抗拒到逐漸適應(yīng)，其中也有一些的疑難和困惑。恰逢其時，李雪梅老師的培訓(xùn)，讓我收益頗豐。李老師的精彩闡釋和真知灼見，讓我意識到了自己在線上教學中的不足，也更加明確了今后所要努力的方向。 在這個我們從未遇到過的危機面前，作為一名教師，該怎么面對這種危機，面對這樣一種新形式語文課堂？這是我們需要思考的。李老師利用疫情時期，對線上線下混合性學習進行的研究成果，值得我們學習。我也會結(jié)合自身的實際進行在線教學，領(lǐng)悟體會新方法，創(chuàng)造性地運用其中的方法，盡力做到最好，多做一點，讓返校后的教學阻礙少一點。 ——南昌路小學李麗 　　春意融融，牡丹盛開，停課不停學網(wǎng)上教學已兩月有余，正是需要專家指引之時，上海方略網(wǎng)上培訓(xùn)送來了春風，由電子科大附小副校長李雪梅講座的《后疫情時代，線上線下混合式學習研究》，指點了迷津，引領(lǐng)了方向。     我感受最深的就是她講到的直面危機，終身學習，把每一句“我不會” 都改為“我可以學”。是的，困難就是我們成長的階梯，停課不停學，對于我們每個人都是全新的，在這場全新的教學模式下，是抱著“我不會”的心態(tài)觀望，還是“我可以學”去嘗試，每個老師都用行動做出了自己的選 擇。疫情無情，教育有愛，人是最大的變量，我怎樣，教育便怎么樣！我剛開始是硬著頭皮厚著臉皮進行釘釘直播課的嘗試，卡頓、掉線、手忙腳亂到后來的熟練操作，連麥、大小畫面的切換等等。    在竊喜自己進步的同時，對比李校長，我更看到了自己的差距，只學習只執(zhí)行還不夠，真正的學習力，還要多思考：1.我為什么要這樣教？2.除了這樣教，還可以怎樣教？3.如果下次教，我會做哪些改進？李校長的帶領(lǐng) 自己的團隊，做課題研究，撰寫論文，她直面疫情，真正做到了把疫情當作教材，在疫情里學習，在疫情下成長。    兩個半小時的學習，緊張而充實，獲益匪淺，理論指引，方法指導(dǎo)，贊！ ——南昌路小學張秀紅 文字編輯:劉婭麗照片提供:各年級組審稿校對:董柏玲張艷芳