【子弟低年級(jí)部】低年級(jí)部學(xué)習(xí)成長(zhǎng)三部曲——閱讀、書(shū)寫(xiě)、感悟

子弟低年級(jí)部

四月春風(fēng)暖，處處花草香，線上線下齊發(fā)力，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)不停歇:閱讀、書(shū)寫(xiě)、感悟，低年級(jí)部的師生們一直在行動(dòng)。 　書(shū)是鑰匙，開(kāi)啟智慧之門(mén)；書(shū)是小船，開(kāi)往知識(shí)的海洋。為了培養(yǎng)孩子們愛(ài)閱讀的好習(xí)慣，一年級(jí)老師們倡導(dǎo)家長(zhǎng)高質(zhì)量陪伴孩子，開(kāi)展“親子閱讀”活動(dòng)，把學(xué)校提倡的讀書(shū)理念引向家庭，為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)環(huán)境。 　看，我的爸爸（媽媽）正在陪我度過(guò)最美好的閱讀時(shí)光呢??爸媽的陪伴是我成長(zhǎng)的動(dòng)力哦！ 　　爸爸??媽媽??讀書(shū)給我聽(tīng)，不僅使我增長(zhǎng)了知識(shí)，我們之間的關(guān)系也更加親密了呢。我覺(jué)得，和爸媽一起讀書(shū)是我一天中最快樂(lè)的時(shí)光。 　我就這樣依偎在爸媽?xiě)牙?，他們陪我一起讀喜歡的故事，討論故事背后的道理，有他們的陪伴，我真是太幸福啦！ 　親子閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，使更多的孩子和家長(zhǎng)能與書(shū)為友，在陶冶情操、滋潤(rùn)心靈的親子閱讀中，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，懂得感恩，學(xué)會(huì)愛(ài)與被愛(ài)，充盈自己的心靈。 　漢字是中華文化的載體，是祖先留給我們的巨大財(cái)富。自“空中課堂”開(kāi)設(shè)以來(lái)，二年級(jí)老師們堅(jiān)持每天指導(dǎo)孩子們進(jìn)行硬筆書(shū)法練習(xí)，讓孩子們?cè)谝还P一畫(huà)間感受漢字的形體美，在一朝一夕中培養(yǎng)一絲不茍、踏實(shí)認(rèn)真的良好習(xí)慣。 　　看我的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，是不是很精神，很規(guī)范呢？ 　每天書(shū)法課之前，劉振平老師都會(huì)在教研群里為大家推送漢字書(shū)寫(xiě)視頻及每個(gè)字的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，使孩子們的書(shū)寫(xiě)有據(jù)可循，教師的指導(dǎo)更加到位。 　瞧，在老師的悉心指導(dǎo)和我們勤學(xué)苦練下，漢字書(shū)寫(xiě)是不是有了很大進(jìn)步呢？請(qǐng)?jiān)试S我驕傲地說(shuō)一聲:“我就是小小書(shū)法家!” 　 “一筆一畫(huà)寫(xiě)好字，一言一行做真人。”我們時(shí)刻謹(jǐn)記老師的教導(dǎo)，提筆即練字，寫(xiě)好字，做好人，我們會(huì)一直堅(jiān)持下去?!? 　快來(lái)欣賞一下我們整潔美觀的語(yǔ)文作業(yè)吧！我們用心書(shū)寫(xiě)，你們賞心悅目! 　再來(lái)看看我們字跡工整，條理清晰的數(shù)學(xué)作業(yè)吧！老師們線上教學(xué)批改作業(yè)太辛苦了?，我們更規(guī)范的書(shū)寫(xiě)也是表達(dá)對(duì)老師的感恩?哦！???? 　以寫(xiě)字來(lái)育人，既豐富了孩子們的文化生活，也培養(yǎng)了他們一絲不茍、持之以恒的良好習(xí)慣。讓我們和孩子們一起用漢字傳承經(jīng)典文化，書(shū)寫(xiě)精彩人生！ 　閱讀是靜態(tài)的精神旅行，寫(xiě)作是動(dòng)態(tài)的情感流淌。讀和寫(xiě)是分不開(kāi)的! 三年級(jí)的孩子們，在家長(zhǎng)的提醒、支持、鼓勵(lì)下，開(kāi)啟了本學(xué)期第二階段閱讀之旅。 　讀的過(guò)程，孩子們不僅收獲了知識(shí)，而且精神也得到了洗禮!智慧與感悟流淌在筆尖…… 　《伊索寓言》雖然篇幅小但寓意深刻，讀過(guò)之后我有了滿滿的收獲，迫不及待地寫(xiě)出來(lái)想與大家分享交流哦！ 　《成語(yǔ)故事》讓我感受到了中華傳統(tǒng)文化的魅力，從一個(gè)個(gè)故事中，我明白了許多做人做事的道理。 　《中外名人故事》讓我明白了誰(shuí)是真正的偶像。疫情之下，鐘南山、李蘭娟院士才是夜空中最亮的星。 　　孩子們漸漸愛(ài)上了閱讀，并學(xué)著用筆尖記錄生活、吐露心聲，在方格本間書(shū)寫(xiě)了一個(gè)大大的“人”字！ 　和煦的陽(yáng)光灑滿大地，春天帶給我們無(wú)限的生機(jī)。讓我們?cè)诔錆M希望的季節(jié)里珍惜時(shí)光，讀好書(shū)，寫(xiě)好字，在品讀感悟中收獲無(wú)限的歡樂(lè)!待我們重返校園時(shí)，將用現(xiàn)在積蓄的力量書(shū)寫(xiě)更加美好的明天!