<p> 生命重于泰山、疫情就是命令、防控就是責任，為進一步壓緊壓實防控工作責任，提高學校對疫情應急現(xiàn)場處置能力，嚴防新冠肺炎疫情的傳播與擴散，確保學校師生員工的身體健康和生命安全，為開學復課提供堅實的保障，晨光小學開學前疫情防控演練將于4月19日上午拉開帷幕。</p> <p> 本次演練的目的旨在提高學校疫情防控的應急處置能力，檢驗學校制定的應急預案的科學性和可操作性。落實“早發(fā)現(xiàn)，早診斷，早報告，早隔離，早治療”的防治原則，提高我校全體教職員工快速反應和應急處理能力，確保突發(fā)事件得到及時有效處置。</p><p> 本次演練要求全體參加演練的人員要積極配合本次演練工作，對本次演練高度重視，高度負責。</p> <p> 為確保本次演練圓滿成功，演練前總務主任趙飛擬定出具有科學性和可操作性的應急演練方案。并對全體教職員工進行集體培訓。強調各個崗位的職責，明確具體的要求，不斷細化演練方案。對于參加演練的教職員工，介紹整個應急演練流程，并對各個環(huán)節(jié)作出詳細說明，明確到責任人，對演練物資做出充分準備，確保演練安全有效。</p> <p> 晨光小學對本次應急演練成立領導小組，劉東黎校長擔任應急演練領導小組組長，負責統(tǒng)一調度現(xiàn)場指揮，對重大問題進行決策?？倓罩魅乌w飛擔任副組長，負責現(xiàn)場調度，秩序維護，后勤保障，演練效果評估等工作。分設體溫測量小組，秩序維護小組，現(xiàn)場消毒小組，疫情防控小組，聯(lián)絡上報小組等。</p> <p> 4月19日上午8:30，雖然下著小雨，但晨光小學疫情防控演練成員和中山醫(yī)院領導以及醫(yī)護人員卻已經(jīng)早早到位，為即將開始的疫情防控演練做足準備。</p><p><b> </b></p> <p><b style="font-size: 18px;"> 開始進行實戰(zhàn)演練場景一:學生入校體溫檢測演練。</b></p><p> 學校大門是校園疫情防控的第一道防線，把好校園第一道關卡至關重要。在學校門口鋪設消毒地墊，拉好警戒線，在地上每隔一米貼警戒標識。設有防護欄外側門崗，負責阻止外來人員進入體溫測量通道。維護秩序人員負責隊伍維持，人員間隔一米以上。大廳報道處負責檢查審核學生疫情健康檔案表及承諾書，檢錄學生進入體溫測量通道。另外還專門設有協(xié)助家長搬運行李小組，學生行李由宿舍生活老師負責搬運(設有行李搬運通道)。</p> <p><b> 實戰(zhàn)演練場景二:錯時上課、下課、入廁。</b></p><p> 學生在校期間要佩戴口罩，每天兩個，口罩由學校提供。學生課桌在教室內(nèi)拉到最大化。為避免學生聚集，學校實行單、雙班不同的作息時間表，中間間隔30分鐘，錯時上課、下課、入廁。入廁同學在走廊排隊，男生一隊女生一隊，中間間隔一米，有序到指定廁所入廁。每班值日班長男、女生各一人組織引導監(jiān)督管理。</p> <p><b> 實戰(zhàn)演練場景三:學生就餐演練。</b></p><p> 學校執(zhí)行學生、教職工錯時就餐，分散就餐。要求就餐前在班主任帶領下到指定的飯前洗手處統(tǒng)一洗手。洗手時排隊有序，學生間隔一米，餐廳處設有組織引導員。實行分區(qū)用餐，每張餐桌坐2人，同向而坐。就餐座位間隔在一米以上，就餐中不交流，不說話，避免交叉感染。用餐后按一米距離排隊有序離開餐廳。用餐后食堂對全部餐具和就餐環(huán)境進行消毒。</p> <p><b> 實戰(zhàn)演練場景四:晚自習下課走讀生離校、住校生入住演練。</b></p><p> 學校實行錯年級，錯時段解決人員聚集。放學后，一位班主任舉班牌帶走讀生排隊間隔一米行至家長接送處。</p> <p> 另一班主任帶住校生排隊進寢室，間距一米與寢室管理員辦好交接手續(xù)。生活老師合理安排學生洗漱，錯時有序不擁擠。晚上生活老師密切關注學生身體健康狀況。如發(fā)現(xiàn)有學生體溫異常，馬上報告值班人員并通知家長，值班人員和生活老師將該生帶到觀察室，由校醫(yī)進一步排查。</p> <p><b> 實戰(zhàn)演練場景五:發(fā)現(xiàn)疑似疫情后處置演練。</b></p><p> 發(fā)現(xiàn)學生體溫不正常時，首先由任課老師或生活老師用電子測溫儀對學生體溫進行測量如體溫超過37.3 ℃，立即聯(lián)系疫情防控人員。由疫情防控人員帶該生到隔離室觀察。</p> <p> 疫情防控人員立即聯(lián)系班主任和校醫(yī)，校醫(yī)再次用水銀溫度計對該生進行體溫測量。測量后體溫仍不正常，由班主任聯(lián)系家長，并對學生進行安撫。校醫(yī)對該生情況進行詢問了解登記。防控員向防控領導小組組長匯報。</p> <p> 一旦發(fā)現(xiàn)該生為疑似新冠狀病毒感染者。班主任和防控員要第一時間通知學校校長，校長迅速啟動應急處置流程。相關人員迅速進入崗位，按照其職責分工開展行動。對該生在校園內(nèi)接觸過的人員進行全面排查，與其密切接觸的學生及教職工進行隔離。消毒人員對教室開窗通風，全面消毒，宿舍管理人員對該生宿舍公共區(qū)域進行全面消毒。</p> <p><b> 實戰(zhàn)演練場景六:環(huán)境消殺、消毒。</b></p><p> 對室外環(huán)境有學校消毒車，每天早，午，晚三次消毒。教學樓走廊，廁所每天晚自習后集中消殺。早，中，晚飯后班主任用酒精對教室進行三次消毒。辦公室早，中，晚用酒精消毒三次。并做好消毒記錄。</p> <p><b> 實戰(zhàn)演練場景七:一日三檢演練。</b></p><p> 在學生上交健康檔案表和承諾書的基礎上，每天進行晨檢，午檢，晚檢。如發(fā)現(xiàn)異常情況疫情防控人員將學生送至觀察室，通知消毒人員進行班內(nèi)消毒。學校為每個班級配備一個電子測溫儀。</p> <p> 劉東黎校長肯定了本次晨光小學開學前疫情防控演練的效果，并對演練過程中發(fā)生的問題和不完善之處均在演練過程中一一指出，當場進行示范性操作進行總結改正。這進一步提高全校師生對疫情的防控意識，提高每個部門面對突發(fā)疫情的應急處理能力，針對發(fā)生問題進一步優(yōu)化流程完善方案，全面提高學校應急指揮和組織協(xié)調能力，確保開學后疫情防控工作萬無一失。</p> <p style="text-align: right;"><span style="font-size: 15px;">碭山晨光小學</span></p><p style="text-align: right;"><span style="font-size: 15px;">2020年4月19日</span></p><p style="text-align: right;"><span style="font-size: 15px;">供稿人:李簽簽</span></p>