<p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i>沒(méi)有開(kāi)展整本書(shū)閱讀的人生，</i></b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i>稱(chēng)不上書(shū)香人生；</i></b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><i>沒(méi)有開(kāi)展整本書(shū)閱讀的家庭，</i></b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><i>稱(chēng)不上書(shū)香家庭；</i></b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"><i>沒(méi)有開(kāi)展整本書(shū)閱讀的城市，</i></b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"><i>稱(chēng)不上書(shū)香城市；</i></b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"><i>沒(méi)有開(kāi)展整本書(shū)閱讀的學(xué)校，</i></b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"><i>稱(chēng)不上書(shū)香校園；</i></b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><i>沒(méi)有開(kāi)展整本書(shū)閱讀的教師，</i></b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><i>稱(chēng)不上優(yōu)秀教師；</i></b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i>沒(méi)有開(kāi)展整本書(shū)閱讀的學(xué)生，</i></b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i>稱(chēng)不上優(yōu)秀學(xué)生。</i></b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(1, 1, 1);"><i> ——題記</i></b></p><p><br></p> <p> 整本書(shū)閱讀是部編版語(yǔ)文教材帶動(dòng)學(xué)生課外閱讀，使課外閱讀課程化的重要舉措，同時(shí)也是提高學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)之根本。多年來(lái)，鳳鳴小學(xué)高度重視培養(yǎng)學(xué)生的良好閱讀習(xí)慣，著力打造書(shū)香校園。六（3）中隊(duì)在紀(jì)老師的引領(lǐng)下，每個(gè)月都啟動(dòng)“2+X”讀書(shū)模式，并定期以讀書(shū)交流會(huì)、寫(xiě)讀后感、寫(xiě)讀書(shū)筆記、制作圖文并茂的讀書(shū)卡、繪制思維導(dǎo)圖等形式呈現(xiàn)讀書(shū)效果。 </p> <p> “讀書(shū)不覺(jué)春已深，一寸光陰一寸金。”在這最美的人間四月天，孩子們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用巧妙的畫(huà)筆勾畫(huà)出自己對(duì)美國(guó)作家馬克.吐溫的代表作《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》這本書(shū)的個(gè)性化解讀。一幅幅精美的思維導(dǎo)圖，真可謂：各美其美，美美與共，和而不同，盡顯風(fēng)華！</p> <p> 這次閱讀美國(guó)著名作家馬克吐溫的代表作《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》，以思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)，孩子們把一本厚厚的、有內(nèi)涵的書(shū)，變成了一張薄薄的、但有含金量的紙，不僅將所讀內(nèi)容進(jìn)行了梳理內(nèi)化，而且有效地訓(xùn)練了邏輯思維能力，將思維由點(diǎn)狀變?yōu)榫€(xiàn)狀，再由線(xiàn)狀變?yōu)榫W(wǎng)狀，直至立體，語(yǔ)文核心素養(yǎng)中的思維發(fā)展與提升悄然落地，讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)一步走深走實(shí)！</p> <p> 英國(guó)作家培根曾說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格?！鼻胺揭延泄?，你若手中有書(shū)，腳下方有路。</p><p><br></p><p> 我們相信在鳳鳴小學(xué)書(shū)香校園環(huán)境的熏陶下，在紀(jì)老師的正確引領(lǐng)下，六（3）中隊(duì)的孩子們將會(huì)從多維度、多角度走進(jìn)閱讀世界，從而實(shí)現(xiàn)從閱讀走向悅讀，從悅讀走向更加美好的新時(shí)代！</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i>讀經(jīng)宜冬，其神專(zhuān)也</i></b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"><i>讀史宜夏，其時(shí)久也</i></b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><i>讀諸子宜秋，其致別也</i></b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"><i>讀諸集宜春，其機(jī)暢也</i></b></p>