<p> 非常時(shí)期，非常賦能。為了提升疫情期間網(wǎng)課質(zhì)量，提高課堂效率，濰坊各校初中英語(yǔ)教師針對(duì)特殊時(shí)期如何提高英語(yǔ)課堂效率展開(kāi)了研討。 東城初中全體</p><p>英語(yǔ)老師在報(bào)告廳認(rèn)真觀看了濰坊市優(yōu)秀教師的網(wǎng)絡(luò)視頻課程，聽(tīng)取了不同老師的觀課感受，這次教學(xué)研討對(duì)疫情期間如何高效的開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)提供了寶貴的意見(jiàn)。</p> <p> 針對(duì)學(xué)生在網(wǎng)課教學(xué)中學(xué)習(xí)積極性不高，不喜歡表現(xiàn)自己，不敢大膽表達(dá)自己的想法這一問(wèn)題，解廣月老師給我們提供了很好的范例。解老師自彈自唱的導(dǎo)入方式讓人耳目一新，她用自己的真實(shí)表演很好地導(dǎo)入了hobby的話題，成功引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p> 解老師講課用的直播軟件，再配上問(wèn)卷星等軟件的使用，可以讓老師與學(xué)生產(chǎn)生比較好的互動(dòng)，而且老師也能很好地掌握學(xué)生做題的情況，這些都將線上課堂向現(xiàn)實(shí)教室課堂積極靠攏，克服了線上課堂老師提問(wèn)學(xué)生時(shí)花費(fèi)較多時(shí)間的缺點(diǎn)。提高了課堂效率。網(wǎng)上教學(xué)由單一疲憊的教學(xué)形式變的形式多樣，豐富多彩。</p> <p> 壽光圣城中學(xué)的崔文文老師講的是九年級(jí)的詞匯應(yīng)用練習(xí)。崔老師用屏幕共享的形式，更加直觀，詳細(xì)的向?qū)W生們展現(xiàn)了詞匯應(yīng)用題的做法，拓展了知識(shí)點(diǎn)。</p> <p> 崔老師上的是一堂復(fù)習(xí)課，首先針對(duì)中考重點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，然后選用中考重要題型---用單詞的適當(dāng)形式填空來(lái)進(jìn)行練習(xí)，該題型對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的綜合性考查。崔老師巧妙地將本節(jié)課復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)融入到題型中進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用。</p><p><br></p> <p> 當(dāng)然，復(fù)習(xí)的目的不只是為了應(yīng)對(duì)考試取得高分，更重要的是在復(fù)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生一種尋找規(guī)律，掌握方法，解決問(wèn)題的能力，開(kāi)啟學(xué)生的智慧，使其能觸類旁通，在鞏固知識(shí)的同時(shí)發(fā)展能力，因此，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，老師應(yīng)該讓學(xué)生成為課堂的主體，調(diào)動(dòng)其主動(dòng)參與性，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。在教師的點(diǎn)撥和啟發(fā)下，自己解決問(wèn)題，充分發(fā)掘其潛力和創(chuàng)造力，讓他們?cè)谟^察、比較、分析、綜合中有目的的思考學(xué)習(xí)，通過(guò)方法與規(guī)律的掌握，更進(jìn)一步的開(kāi)展創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，并且運(yùn)用于實(shí)踐，使學(xué)習(xí)具有創(chuàng)造性，以多樣的活動(dòng)方式激發(fā)學(xué)生參與課堂的熱情，讓學(xué)生在愉快的氣氛中通過(guò)自己的活動(dòng)來(lái)練習(xí)相關(guān)內(nèi)容，在活動(dòng)中獲得支持。</p> <p> </p> <p><br></p><p> 要上好一節(jié)線上復(fù)習(xí)課并不容易，老師們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)一些學(xué)生樂(lè)于接受的方式來(lái)調(diào)控課堂，讓學(xué)生在一個(gè)愉悅的環(huán)境中樂(lè)于積極學(xué)習(xí)，是線上授課中必須考慮的一個(gè)問(wèn)題。</p> <p> 王磊老師的寫(xiě)作課，用分享屏幕的方式，邊上課，邊提問(wèn)，問(wèn)題設(shè)置充滿趣味性，通過(guò)問(wèn)答的形式讓學(xué)生充分參與到網(wǎng)絡(luò)課堂當(dāng)中，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。</p> <p> 王老師課件中的思維導(dǎo)圖，直觀的幫助學(xué)生理清文章的脈絡(luò)。同時(shí)思維導(dǎo)圖也可以啟發(fā)學(xué)生們續(xù)寫(xiě)故事，使文章變得更加的條理。</p> <p> 通過(guò)觀看王老師的課及聽(tīng)取其他老師的課后評(píng)價(jià)，我們認(rèn)識(shí)到在確立一堂課時(shí)，首先要有明確的教學(xué)目標(biāo)，分清課堂任務(wù)的主次，然后讀寫(xiě)課范文要比較貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)版本， 寫(xiě)作時(shí)允許學(xué)生有合理想象，但不能過(guò)于天馬行空。</p><p><br></p> <p> 這次的研討會(huì)，王曉春主任對(duì)幾位老師的課以及以后的英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提出了中肯的意見(jiàn)，也對(duì)老師們做出了幾點(diǎn)要求，希望老師們能夠?qū)W有所獲，有所思，改進(jìn)自己的網(wǎng)課設(shè)計(jì)，不斷優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的形式，提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的效率。</p> <p>希望與會(huì)教師能夠:</p><p><br></p><p>1.通過(guò)觀察三節(jié)網(wǎng)課及聽(tīng)取課后交流，梳理出這三節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和改進(jìn)點(diǎn)；</p><p><br></p><p>2.反思自己的網(wǎng)課教學(xué)，找出問(wèn)題，落實(shí)本次研討會(huì)所學(xué)，改進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)；</p><p><br></p><p>3.進(jìn)一步明確目標(biāo)的重要性和敘寫(xiě)規(guī)范，落實(shí)在平日教學(xué)中。</p> <p> 在教學(xué)評(píng)一致性的引領(lǐng)下，課堂教學(xué)由原來(lái)的側(cè)重教師教的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)換成了側(cè)重學(xué)生學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)目標(biāo)在課堂教學(xué)中，居于核心的地位。因此，目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)符合以下幾點(diǎn):</p><p><br></p><p>1.目標(biāo)表述的行為主體是學(xué)生</p><p>2.目標(biāo)應(yīng)明確、具體、可操作、可檢測(cè)</p><p>3.立足學(xué)生的能力發(fā)展</p><p>4.提現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)、學(xué)科育人的要求</p><p>5.目標(biāo)依據(jù)來(lái)自《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》</p><p><br></p> <p> 由于線上學(xué)習(xí)時(shí)間的延長(zhǎng)，部分學(xué)生對(duì)于網(wǎng)課學(xué)習(xí)的興趣逐漸降低，為了提高網(wǎng)上教學(xué)的效率，王曉春主任對(duì)網(wǎng)上教學(xué)提出了幾點(diǎn)建議:</p><p><br></p><p> 網(wǎng)課的服務(wù)對(duì)象是學(xué)生， 應(yīng)充分考慮學(xué)生的需求，在難以掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果的情況下，最大限度地追求教學(xué)的實(shí)效性。</p><p><br></p><p>1.每節(jié)課時(shí)間控制在20-30分鐘，最長(zhǎng)不超過(guò)45分鐘。</p><p><br></p><p>2.準(zhǔn)確定位本課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，用PPT展示給學(xué)生，讓學(xué)生明白學(xué)什么、怎樣學(xué)、學(xué)到什么程度。</p><p><br></p><p>3.教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)要緊緊圍繞目標(biāo)，不要“跑偏”。</p><p><br></p><p>4.教學(xué)內(nèi)容盡量體現(xiàn)趣味性、互動(dòng)性和挑戰(zhàn)性，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，讓學(xué)生有興趣，愿意參與。</p><p><br></p><p>5.著重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間規(guī)劃方面的能力，讓學(xué)生通過(guò)教材、直播、網(wǎng)課回看等方式主動(dòng)獲取新知識(shí)，成為學(xué)習(xí)的主人。</p> <p> 在研討的過(guò)程中，老師們不斷把聽(tīng)課感想反饋到英語(yǔ)群里。</p> <p> 通過(guò)這次研討活動(dòng)，老師們收獲頗豐，也對(duì)以后的網(wǎng)上教學(xué)提出了以下幾點(diǎn)要求:</p><p>1?真正做到“以學(xué)生為中心”“以活動(dòng)為中心”，活動(dòng)的實(shí)用性要強(qiáng)，要始終貫穿于生活之中，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)拍攝學(xué)習(xí)和生活video來(lái)參與到課堂，極大地激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。</p><p>2?緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，真正做到學(xué)教評(píng)一致，始終致力于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題及自主學(xué)習(xí)的能力。</p><p>3?重點(diǎn)鍛煉學(xué)生朗讀課文能力，與中考人機(jī)對(duì)話目標(biāo)相契合，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力口語(yǔ)能力，也讓學(xué)生明確課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中“大聲讀”的重要性和必要性。</p><p>4?提高學(xué)生的參與度與參與面，激發(fā)全體學(xué)生參與課堂的積極性，有目的地挖掘細(xì)節(jié)，訓(xùn)練了學(xué)生各個(gè)方面邏輯能力。</p> <p> </p>