歐陽(yáng)修曾說(shuō)過(guò)：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。” 無(wú)論是從國(guó)家層面的社會(huì)主義核心價(jià)值觀 還是學(xué)校層面的文明、文化以及樹(shù)人樹(shù)德教育，讀書(shū)都是獲取知識(shí)、力量的第一途徑。 至樂(lè)莫如讀書(shū)，至要莫如教子。寓教于樂(lè)，讀書(shū)就是最好的家風(fēng)。 今天，我為大家推薦的親子共讀書(shū)籍是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者J?M?G?勒克萊齊奧短篇小說(shuō)集《夢(mèng)多的故事》，它不僅僅是給孩子們看的，也是給成人看的。 《夢(mèng)多的故事》是一部純粹的童話，也是一次純粹的回憶，每個(gè)短篇都只有最簡(jiǎn)單的故事框架，最平淡不過(guò)的情節(jié)，然而卻有著細(xì)致入微、優(yōu)美入畫(huà)的動(dòng)人描寫(xiě)。年齡的增長(zhǎng)豐富了我們的思想，也桎梏了我們的幻想。當(dāng)我翻開(kāi)它時(shí)，兒時(shí)的天真、幻想、純潔的友誼，在這一刻都涌入到腦海中。曾經(jīng)的陽(yáng)光和雨露，曾經(jīng)的歡笑和淚水……讓我們的記憶在時(shí)光的軌道上反向奔馳。 夢(mèng)多是一個(gè)渴望被愛(ài)的孩子，他有著孩子的敏感、淳樸、善良、友好、熱情、活力。他每遇到一個(gè)人，就多了一個(gè)朋友，他的親和力讓陌生人覺(jué)的溫暖，無(wú)論是小生意人還是退休老人或者打魚(yú)人，都是他的朋友。 （同類可愛(ài)的孩子還有安托萬(wàn)?德?圣?埃克蘇佩里的《小王子》、王爾德的《少年國(guó)王》） （想象力豐富的英文字母描寫(xiě)，擬人、比喻，畫(huà)面感極強(qiáng)。）<div> 偶然相遇的畫(huà)家教他藝術(shù)，異國(guó)的老者教他識(shí)字，面包店的老板娘送他面包，他與他們建立了一種親切友善、樸實(shí)動(dòng)人的關(guān)系，也教會(huì)了我們溝通和愛(ài)。</div> 在夢(mèng)多的世界里，沒(méi)有復(fù)雜的人也沒(méi)有復(fù)雜的事，風(fēng)景與目光相遇，城市與自然和諧一體，人們像鳥(niǎo)兒一樣翱翔天際，像魚(yú)兒一樣暢游海底。 （我的書(shū)評(píng)） （孩子的書(shū)評(píng)） <div> 他帶著我們看風(fēng)景、交朋友、學(xué)習(xí)，帶著我們回到記憶最初角落里，小伙伴、小電視和游戲機(jī)。其實(shí)那一切都是我們?cè)鴮?duì)世界想象的起源，打開(kāi)窗不是灰暗天氣，而是隨時(shí)愿意啟程的快樂(lè)與勇氣。</div> 孩子可以學(xué)習(xí)文中敘事、風(fēng)景描寫(xiě)以及如何寫(xiě)好一個(gè)故事、如何讓風(fēng)景動(dòng)起來(lái)，還有孩子之間可貴的友誼。 這本書(shū)有兩個(gè)譯本，最經(jīng)典的版本是金龍格譯的《少年心事》，漓江出版社1992出版?！睹啥嗟墓适隆肥呛仙倌陜和霭嫔?009年出版的，譯者是顧微微。缺點(diǎn)是文筆平平，優(yōu)點(diǎn)是適合兒童。 我是兩個(gè)版本同步看的，孩子看的顧微微的，但我把金龍格的也打印了出來(lái)，直接讓孩子在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)找對(duì)比，通過(guò)不同的文字用與自己不同的思想度量一下這個(gè)世界，也許她現(xiàn)在對(duì)那些描寫(xiě)無(wú)法至清至透，多看幾遍，那些溫暖的訊息自然就會(huì)融會(huì)于心靈之間。 <h3>唐山市機(jī)場(chǎng)路小學(xué)三（5）中隊(duì) 馮聆樂(lè)</h3>