5月3日，淅淅瀝瀝的小雨整整下了一天，空氣中散發(fā)著一股清新的桃花杏花香。整個(gè)大地仿佛都蘇醒了。越冬的作物需要雨水返青拔節(jié)，春播作物也需要雨水播種出苗，而我們更需要 “雨水”灌溉我們的頭腦，豐盈我們的內(nèi)心，充實(shí)我們的靈魂。 <div><br></div><div>感謝學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)，央視頻和一起作業(yè)云端教育論壇聯(lián)合為我們帶來的及時(shí)雨。感謝市教研院白玉老師帶給我們精彩的“TEA課程體系建構(gòu)下的小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計(jì)”。<br>白玉老師從TEA課程的意義和內(nèi)涵，TEA課程對(duì)作業(yè)的導(dǎo)向作用，小學(xué)英語學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)的方法等三個(gè)方面為我們做了詳細(xì)的介紹。<br></div> TEA課程體系，是以教材文本為核心，以拓展資源為提升，以多元評(píng)價(jià)為保障的課程體系。 以文本為核心的基礎(chǔ)性作業(yè)，注重內(nèi)容和形式的理解，以拓展資源為依托的提升性作業(yè)和側(cè)重學(xué)生理解和運(yùn)用的綜合性作業(yè)。 TEA 課程體系通過多元的評(píng)價(jià)方式，依托活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)不同的情境，考查學(xué)生用英語做事情的能力。 白玉老師的講解，不禁讓我們也開始反思自己的作業(yè)布置。無論從形式到內(nèi)容，從時(shí)間到評(píng)價(jià)我們都存在著這樣或那樣的問題，如何才能設(shè)計(jì)出靈活多樣，短時(shí)高效，又能落實(shí)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的作業(yè)是我們要仔細(xì)思考和研究的。對(duì)于線上教學(xué)這樣一個(gè)特殊的時(shí)期，如何能夠利用網(wǎng)絡(luò)的便利，既能解決教師批改作業(yè)的困擾，又能輕松實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合能力的提升，這就需要我們不斷學(xué)習(xí)，優(yōu)化我們的作業(yè)模式，變單一枯燥為多樣有趣，變費(fèi)時(shí)費(fèi)力的抄寫為短時(shí)高效的運(yùn)用。 創(chuàng)意海報(bào)，既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，又在與數(shù)學(xué)學(xué)科的有效融合中練習(xí)了英語，真可謂一舉兩得。 疫情時(shí)期，聯(lián)系生活實(shí)際，大大激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起學(xué)生的共鳴。 通過繪制思維導(dǎo)圖的形式，幫助學(xué)生輕松理清知識(shí)脈絡(luò)，告別機(jī)械抄寫，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)能力的提升。 一個(gè)故事的呈現(xiàn)就是一場(chǎng)英語的盛宴，學(xué)生在這樣一個(gè)表演的過程中實(shí)現(xiàn)了語言綜合運(yùn)用能力的提升。 此次培訓(xùn)，哈爾濱順邁學(xué)校小學(xué)部英語組全員參加，全程參與，并進(jìn)行了心得交流。 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。未來，我們還有很有很長(zhǎng)的路要走，我們將從一次次的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中汲取養(yǎng)分，消化吸收，化作我們自己前進(jìn)的動(dòng)力，在這樣的一個(gè)特殊時(shí)期里，讓我們秉持初心，攜手前行。