<p> 烏市第126中學數(shù)學組一年一度的青年教師崗位練兵------數(shù)學教學技能大賽于4月14日正式啟動，本活動分為三個階段展開，各年級各選派兩名選手參加第一階段的說課比賽，優(yōu)勝選手參加第二階段集體備課研討展示，再參加第三階段的課堂大賽。 </p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">第一階段：說課比賽</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">“說出創(chuàng)意，賽出風采”</b></p><p> 為促進青年教師的快速成長，培養(yǎng)青年教師把握教材、處理教材的能力，提高課堂教學水平，達到以“說”促“教”的目的，2020年4月14日下午，烏市第126中學青年教師說課比賽在智慧教室拉開帷幕。本次比賽共6名教師參加了角逐，選取人教版八年級下冊內(nèi)容《18.2.1矩形》，同課異構，各年級選出優(yōu)勝者進行下一輪的集體備課競技展示。</p> <p> 在數(shù)學教研組長許磊老師的精心策劃、組織、安排下，比賽分為三個環(huán)節(jié)進行。首先是說課環(huán)節(jié)：選手鎮(zhèn)定從容、思路清晰，從教材、學生、教學方法及教學理念、教學過程等方面入手，全面地闡述說課內(nèi)容，說課設計結構合理，重點突出，理論依據(jù)充分，表現(xiàn)了較好的駕馭教材、教學設計的能力和良好的語言表達能力，彰顯了青年教師的無限活力。</p> <p> 第二環(huán)節(jié)是教材解讀研討：馬榮老師就中考復習中矩形的性質(zhì)與圓的深度融合談了自己的看法，站在中考的至高點分析了本節(jié)課的重難點；蔣鳳鳴老師從初中教材中矩形性質(zhì)涉及的廣度和深度進行挖掘，分析如何引導學生透徹領悟本節(jié)課內(nèi)容，如何借助學具從“形”的認識抽象出“數(shù)”的關系；潘金花老師就本節(jié)課的教學設計表達了自己的看法，分享如何巧用“問題串”引發(fā)學生的思考，闡述三角形與矩形的密不可分的關系。</p> <p> 第三環(huán)節(jié)是數(shù)學教研組長許磊老師《如何進行數(shù)學說課》的講座，講座中許老師結合自己參加全國大賽課的實戰(zhàn)經(jīng)驗首先介紹了說課的由來和類型，接著闡述了說課的內(nèi)容和要求，最后強調(diào)了說課的注意事項及技巧，聽者無不受益匪淺。</p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">第二階段：集備展示</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">“集備展示，研中促教”</b></p><p> 本階段分兩個環(huán)節(jié)于2020年4月21日在智慧教室展開。第一環(huán)節(jié)是各年級的集體備課展示。</p> <p> 初一年級數(shù)學組在備課組長栗雁老師的主持下展示了《平行線的判定和性質(zhì)的綜合應用專題》，雙角模型、拐點模型、平行線角平分線模型的歸類、研討與總結充分體現(xiàn)了初一年級組團結向上的團隊精神和集體的智慧，主備人李雨宣老師對知識點的挖掘既有深度又有廣度，對內(nèi)容的總結提練也是簡潔精練，不得不說術業(yè)有專攻。</p> <p> 初二年級數(shù)學組在備課組長許磊老師的主持下展示了《矩形的性質(zhì)》概念課，研討中呈現(xiàn)了初二數(shù)學組細致入微、潛心鉆研教材的可貴精神，討論精細到如何設問，如何使用學具等等，主備人魏潤林老師的講解精彩而又精細，展現(xiàn)了青年教師極強的領悟能力。</p> <p> 初三年級數(shù)學組在備課組長李芳老師的主持下展示了中考專題復習課《構造輔助圓》，激烈的爭論辯證中呈現(xiàn)了初三年級數(shù)學組老師求真務實、尊重知識的寶貴品質(zhì)，主備人趙璐老師的選題由淺入深，由易到難，知識涉及面由少到多，非常符合學生的認知規(guī)律，這足以體現(xiàn)趙老師扎實的數(shù)學功底和專業(yè)學識。</p> <p>第二環(huán)節(jié)是專家點評。數(shù)學教學專家李江萍老師和自治區(qū)教科所數(shù)學專家徐健老師 對理科組集備展示給予了高度的評價，對126中學教師的鉆研精神表示高度的贊揚，同時站在教材的高度對所有展示課點評剖析，在場每位老師都受益匪淺，如何達到“不是教知識，而是教數(shù)學”是留給老師永恒的話題。</p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">第三階段：現(xiàn)場課比賽</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">“課堂舞臺，人人精彩”</b></p><p> 本階段依然分兩個環(huán)節(jié)于2020年4月26日在智慧教室展開。第一環(huán)節(jié)是選手課堂比賽。</p> <p> 初一年級李雨宣老師執(zhí)教的《拐點問題》。本節(jié)課李老師精心準備，運用幾何畫板、投屏互動等多種教學手段，創(chuàng)設了生動有趣的教學情境，講解過程中學生各抒己見，將一題多解和多題一解思維發(fā)揮到極致，成功激發(fā)了學生的學習興趣。</p> <p> 初二年級魏潤林老師執(zhí)教的《矩形的性質(zhì)》。魏老師在教學過程中，利用活動的平行四邊形學具，變化學具形狀，探究在變中求不變，在變中求關系。為學生探索新知創(chuàng)設條件，層層深入，步步設疑，逐個突破，使學生在課堂上既有動手操作的實踐活動，又有動腦思考的和探究的數(shù)學思維活動，課堂充滿了活力，取得很好的教學效果。</p> <p> 初三年級趙璐老師執(zhí)教的《構造輔助圓》。教師圍繞“何時想到構造圓，怎樣構造圓，為什么構造圓”的主線，耐心引導學生循著“花香”尋找“花朵”，巧設“問題串”點燃學生的熱情，整堂課對學生數(shù)學思維的啟發(fā)和數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)起到了很好的奠基作用。</p> <p> 第二環(huán)節(jié)是數(shù)學教研組點評。賽課老師們用心鉆研，精心準備，聽課老師們吸收了新方法，評課老師們交流了思想。此次數(shù)學組的活動大大促進了我校數(shù)學青年教師的成長，同時也有助于全體數(shù)學教師業(yè)務水平的提升。</p> <p>審核人：許磊 </p><p>策劃人：許磊</p><p>撰文： 潘金花</p><p>攝圖： 張 松</p>