<p> 上幾周四年級六班的學(xué)生們跟著薛老師的美篇及微課視頻學(xué)習(xí)了刻紙，大部分同學(xué)都很用心的創(chuàng)作了很棒的作品，而且作品大都有創(chuàng)作的意識，圖案豐富、細(xì)節(jié)感強(qiáng)，能看出學(xué)生們在刻的時候展現(xiàn)出的思考、自信與果敢，不僅如此，有些同學(xué)的作品自己設(shè)計圖案，還用照片和視頻的形式記錄了自己的創(chuàng)作過程，并且還嘗試了薛老師微課視頻里面的技巧，收獲了很棒的作品。下面一起來欣賞下四年級六班同學(xué)們的刻紙作品吧！</p> <p>薛老師點評：周琪峻的刻紙作品，作品感特別強(qiáng)，是精心、認(rèn)真花時間去創(chuàng)作和思考的，而且作品的圖案和構(gòu)圖非常有中國傳統(tǒng)味道，可見這幅作品背后的功夫，期待琪峻接下來更多的作品。</p> <p>薛老師點評：張屹天的這幅刻紙作品，創(chuàng)作思路非常巧妙，結(jié)合家里現(xiàn)有的有意味的圖案進(jìn)行再創(chuàng)作，這個創(chuàng)作的思路和想法非常好，可見屹天在創(chuàng)作時是很享受的。而且刻紙作品里面的圖案有選擇的進(jìn)行了刪減，尤其是數(shù)字5的刻畫，非常打動人。</p> <p>薛老師點評：劉亞鑫刻的這只小兔子，外形線條非常流暢優(yōu)美，看的出來刻的很順暢，而且在兔子耳朵眼睛嘴巴這些細(xì)節(jié)地方有短而彎的線條，加強(qiáng)了作品的細(xì)節(jié)感，整體大氣有細(xì)節(jié)。</p> <p>薛老師點評：張譽(yù)馨這幅別具一格的刻紙作品，做了很精心的準(zhǔn)備，運用了薛老師在視頻微課里說得另一種創(chuàng)作方法，將自己喜歡的刻紙圖案打印下來再創(chuàng)作，學(xué)習(xí)的很認(rèn)真，作品效果很吸引人。</p> <p>薛老師點評：李詩飴的這幅刻紙作品，顏色上看上去非常的清新脫俗，兩個不同顏色的刻紙作品搭配在一張自己選好的顏色的紙上，整體非常和諧，而且小鳥和魚的細(xì)節(jié)刻的也很認(rèn)真。</p> <p>薛老師點評：李浩齊也跟著薛老師微課視頻里的方法一樣，重疊幾張不同顏色的紙一起刻，得到了五幅不同顏色但圖案大小一樣的刻紙圖案——福字，學(xué)習(xí)的很認(rèn)真，而且這個福字還是行書字體，字體中的彎線條和細(xì)線條流暢，就像一幅真的書法作品一樣。</p> <p>薛老師點評：弓家浩的刻紙作品，既整體又有細(xì)節(jié)，線條層層排列，裝飾感很強(qiáng)，而且從作品的細(xì)節(jié)能看出，用剪刀和刀很自信果斷享受。</p> <p>薛老師點評：裴昊然這幅刻紙作品，圖案設(shè)計的很精美，能看得出是經(jīng)過自己精心考慮設(shè)計出來了，這就是創(chuàng)作思維，非常好。作品的細(xì)節(jié)上的彎曲，刻的也很流暢，而且記錄的很細(xì)致。</p> <p>薛老師點評：韓坤岳，熟練的運用刻紙這種方法創(chuàng)作了自己喜歡的繪本圖案，能轉(zhuǎn)換思維，方法為自己所用，特別好，老師特別開心看到你們一個個都懂得創(chuàng)作的意義。</p> <p>薛老師點評：武乘宇也學(xué)會了創(chuàng)作，將刻紙這種方法運用到了自己喜歡的創(chuàng)作對象——恐龍當(dāng)中，老師能從你們的這些作品中看到你們的創(chuàng)作思路，非常好。</p> <p>薛老師點評：代雅菁的這幅刻紙作品像一座迷宮一樣，有不同長短，不同彎曲程度的各種線條重復(fù)的排列著，這些彎曲的線條很有魔力。</p> <p>薛老師點評：鄧瑾瑜的這幅刻紙作品，不僅整體圖案非常精美，刻畫的很仔細(xì)，細(xì)節(jié)感特別強(qiáng)，而且作品意識特別強(qiáng)，精心裝裱了?？吹某鰜恚且环撕芏鄷r間和精力，認(rèn)真完成的，優(yōu)秀的刻紙作品。</p> <p>薛老師點評：許家悅的這幅刻紙作品整體圖案非常的清秀、靈動，刻刀運用的很熟練，像畫出來的一樣，尤其是圖案左右兩側(cè)隱隱約約不對稱，恰到好處，增加了作品的靈動。</p> <p>薛老師點評：黃子祺的這幅刻紙作品，很熟練自然地將幾種不同顏色的刻紙作品拼接在一起，創(chuàng)造出了不同的藝術(shù)效果。</p> <p>薛老師點評：康浚哲這幅刻紙作品整體非常簡約大氣，用線果斷自信，線條種類很豐富，作品外輪廓筆直的直線和里面的彎線，形成了很巧妙的對比。</p> <p>撰稿人：薛琳</p><p>審核人：美術(shù)組</p><p>圖片來源：家長及學(xué)生</p>