<h3> 陶行知先生說：生活即教育。場(chǎng)北幼兒園充分利用本土資源開展班級(jí)課程，在這里孩子們是課程的小主人，自由、自主、發(fā)現(xiàn)、愉悅著，每天的課程故事不斷上演……</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">4.23 選上心愛的桃樹</font></b></h1> <h3> 每班挑選一顆自己喜歡的桃樹，走在桃園里，大一班的孩子們商量著、討論著，最后決定選定這顆幸運(yùn)的桃樹。來，我們和桃樹一起拍照留念。</h3> <h3> 孩子們拿起畫筆，畫下心中的向往和祝福，桃樹桃樹，快快長(zhǎng)大吧。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">4.29帶上放大鏡，探秘桃樹</font></b></h1> <h3> 適逢科學(xué)區(qū)里投放放大鏡，孩子們興奮的帶上放大鏡，走進(jìn)桃園，走近桃樹，許多的秘密等著孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。</h3> <h3> 樹上有可愛的桃寶寶了，桃樹的葉子脈絡(luò)在放大鏡下粗大，樹干的紋理在放大鏡下看得清清楚楚……</h3> <h3> 范葉之寶貝發(fā)現(xiàn)樹下還有可愛的小螞蟻在爬來爬去</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">5.9節(jié)后走近桃樹</font></b></h1> <p> 五一節(jié)假后，孩子們迫不及待的走進(jìn)桃園，走近桃樹。</p><p> 孩子們懷著興奮的心情嘰嘰喳喳地交流著自己的發(fā)現(xiàn)：“桃寶寶又長(zhǎng)大了一些啦”，“看，這么小的桃寶寶身上穿了紅色的衣服耶”，“這兒的兩個(gè)桃寶寶緊緊的靠在一起”。那邊淘氣的王梓樂小朋友忍不住伸手摸了摸桃子，旁邊立馬有幼兒制止：“不能摸，奶奶說桃子小的時(shí)候不能動(dòng)手摸它?！笨赏蹊鳂穮s沾沾自喜地說：“我剛才摸到桃寶寶的身上都是毛絨絨的嘞?！焙⒆觽兿嗷シ窒戆l(fā)現(xiàn)的樂趣，享受桃寶寶成長(zhǎng)的快樂。</p> <h3> 看見小鳥兒悠著在枝頭，劉宇陽寶貝用心地請(qǐng)爺爺用稻草扎了一個(gè)鳥窩，輕輕地放在枝頭，為寶貝的貼心和用心點(diǎn)贊。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">5.13優(yōu)勝劣汰留良桃</font></b></h1> <h3> 剛走近桃樹就有寶貝感慨道：哇塞，桃子真多呀！桃子寶寶又長(zhǎng)大一些啦！“聰明豆”王思羽寶貝問到：“老師，這么多的桃寶寶靠在一起，它們舒服嗎？”這個(gè)問題問得好，回到教室?guī)е⒆觽円黄鹕暇W(wǎng)搜了搜有關(guān)的知識(shí)，得知在桃子太密集的情況下，要采用優(yōu)勝劣汰的方法，將一些太小的或畸形的桃子輕輕摘掉，便于其他的桃寶寶正常成長(zhǎng)。</h3><h3> </h3> <p> 帶著漲知識(shí)的喜悅，孩子們?cè)俅位氐教覉@挑選那些小一號(hào)的、有瑕疵的桃子，輕輕地摘下，為桃寶寶們的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。</p> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">5.15澆水、施肥、治蟲助成長(zhǎng)</font></b></h1> <p style="text-align: center;"><b><font color="#b04fbb">澆水、施肥篇</font></b></h3> <h3> 天氣越來越熱，孩子們戶外活動(dòng)回來后爭(zhēng)先恐后地接水喝，不知是誰說到：“桃樹會(huì)口渴嗎？它要不要也喝水呢？”“那是不是也要施肥呢，我看見奶奶給我家院子里的桃樹施了肥耶?！庇谑墙o桃樹澆水、施肥的話題討論開來。</h3> <h3> 孩子們帶上工具來到井邊，賣力地壓水、接水、拎水、澆水。</h3> <h3> 王梓樂和王思羽倆人能干的掄著小鍬給桃樹根基的四周慢慢地松土，一旁的馮朱灝小朋友搶著抓起桶里的肥料一下一下撒到桃樹根。</h3> <h3> 孩子們忙得滿頭大汗，跟在老師的后面進(jìn)行一系列的松土、施肥、澆水、培土活動(dòng)，邊忙邊祈禱著：喝吧、喝吧，快快長(zhǎng)大！</h3> <h3> 拿起心愛的畫筆，畫下美好的祝福。</h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#b04fbb">治蟲篇 </font></b></h3> <p> 散步時(shí)孩子們信步又來到大一的桃樹邊，有的圍著桃樹打轉(zhuǎn)，有的鉆到桃樹下，好一派其樂融融的景象。忽然，有寶寶喊到：“樹上有蟲子耶”“真的呢，我也看到了?！?lt;/p><p> 回到教室，趕緊上網(wǎng)查查：桃樹上為什么會(huì)有蟲子？有了蟲子怎么辦？</p> <h3> 孩子們不放心地跟隨著老師給桃樹治蟲、打藥水，寶貝們眼中的鞠老師是那么的美！</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">5.21 班牌不見了</font></b></h1> <h3> 來到心心念念的桃樹邊，孩子們心情好得不得了，迫切地奔向日漸長(zhǎng)大的桃寶寶，“長(zhǎng)大了，桃寶寶長(zhǎng)大了！”“是的，桃寶寶們的塊頭真的大了許多呢！”孩子們感慨著。不知是誰說了句：“咦，我們的班牌呢？怎么不在這兒了的?！币痪湓?，成功的地轉(zhuǎn)移了大家的視線，望著懸掛處空了地方大家發(fā)愣著，一會(huì)兒后大家自發(fā)地四處尋找著，還有的孩子懷著僥幸心理鉆到樹下……</h3> <h3> 還是不見班牌的影子，哪兒去了呢，怎么辦呢，大家猜測(cè)著、討論著……</h3> <h3> 最后孩子們一致認(rèn)為，重新設(shè)計(jì)一個(gè)新的班牌，要求是：圖案清晰、色彩搭配，最關(guān)鍵的是要讓人一看就知道是我們大一班的班牌。很快各種各樣的作品出來了！</h3> <h3> 經(jīng)過海選，以下作品入圍！</h3> <h3> 最終，通過舉手表決，統(tǒng)計(jì)結(jié)果出來了：王思羽、蔣書涵兩個(gè)寶貝的作品并列第一。</h3> <p> 有細(xì)心的孩子發(fā)現(xiàn)，“老師，我們這次的班牌比以前的那個(gè)班牌好看著呢！”真是個(gè)發(fā)現(xiàn)，寶貝你真棒?? 于是，又一談話話題產(chǎn)生了：不一樣的班牌</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">5.26探秘桃樹</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 18px;">5.26 桃子品種知多少</b></p><p><br></p> <p> “看，這兒的桃寶寶紅了呢！”蔣書涵寶貝指著樹上的桃子說著。“是的，桃寶寶身上好光滑啊，這是小一班的桃樹呢?！倍『瞥娇戳丝窗嗯普f道，“走，看看我們的桃寶寶去，應(yīng)該也紅了吧?！?lt;/p><p> 孩子們期望滿滿地走近我們大一班的桃樹一看，傻眼了：桃寶寶怎么還是這么的?。坑中∵€又帶滿身的絨毛？孩子們疑惑不已。</p> <p> 孩子們的心情有些低潮，王梓樂問道：“老師，是不是我們的桃樹比別的班級(jí)種的晚啊？“是不是我們的桃樹沒澆水?。俊庇泻⒆硬聹y(cè)著?！安粚?duì)啊，我們澆水施肥了的呀，還治蟲打了藥水的啊?！蓖跛加鹦∨笥颜f到。孩子們自發(fā)地猜測(cè)著、討論著。</p> <p> 看著孩子們那股求知的眼神兒，我適時(shí)地帶著孩子們打開電腦走進(jìn)桃子世界，原來，桃子的品種有好多，如：水蜜桃、油桃、黃桃、壽星桃、蟠桃、毛桃……</p><p> 不同品種的桃子它們的外形、生長(zhǎng)期也不同。根據(jù)剛剛了解的知識(shí)，孩子們判斷小一班的桃子是油桃，所以身上是滑溜溜的；而我們班的桃子是毛桃，個(gè)兒小且生長(zhǎng)期較長(zhǎng)。</p><p> 弄清了緣原， 孩子們帶著放心而滿足的心情，拿起畫筆畫出各自對(duì)桃寶寶的祝福和期待！</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 18px;">5.28葉子的秘密</b></p><p><br></p> <p> 最近樹文化的熏陶，孩子們對(duì)園內(nèi)各種樹的樹型、樹干紋理、高矮粗細(xì)、樹葉等都產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是對(duì)我們班桃樹的關(guān)注更為密切。孩子們無意間觀察發(fā)現(xiàn)：桃園里有班級(jí)的桃樹葉子很少，而有的桃樹葉子甚多，我們大一班的桃子葉子好像是最多的……</p> <p> 高暢小朋友說：“老師，我們班的桃樹葉子好多啊，碧綠碧綠的，真好看！”“老師，老師，我也發(fā)現(xiàn)有的樹葉顏色淺，有的樹葉顏色深一些。”董永辰寶貝觀察的更為仔細(xì)，“老師，我發(fā)現(xiàn)，有的葉子邊緣像鋸齒一樣的耶?！薄⒆觽儞屩f出自己的發(fā)現(xiàn)?！?lt;/p> <p> 小可愛范葉之深怕別人不相信似的，從口袋里掏出兩片樹葉：“我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，一顆樹上的葉子，不是完全相同的，它們有的大有的小。”說著比劃著手中的兩片葉子，還調(diào)皮的將葉子放置鼻子用力地聞了聞，“啊，好像還有桃子的香味呢！”一句話引得旁邊的小朋友們哈哈大笑！</p> <p> 隨著時(shí)間的推移，孩子們對(duì)桃樹的了解越來越多，對(duì)桃樹的感情也越來越深，按照慣例孩子們拿起畫筆畫下今天的發(fā)現(xiàn)：樹葉知多少。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">6.4 遇見你，桃膠</b></p><p><br></p> <p> 盡管鄰班的桃子已經(jīng)成熟并已收獲，但班上孩子們還是耐心十足的等候著，讓人想起那句靜等花開的話來，孩子們是靜待果熟。 </p><p> 今天是六一節(jié)后第一次來看望桃樹，果然是有所收獲，矮個(gè)兒的高暢寶貝驚喜地喊道：“老師，快來看，桃樹上長(zhǎng)了許多的小疙瘩呢?！睅讉€(gè)孩子一聽好奇地湊了上去，“在哪兒啊，在哪兒？樹上怎么沒有的啊？”紀(jì)友鑫仰著頭問到?！安皇窃跇渖?，是在樹干的下面?！碧萍杨氊惣m正著?！斑@是什么呀？”有寶貝問到?！拔乙膊恢滥亍?lt;/p> <p> “可它是黃黃的、透明的，好看極了”，“才不是呢，是褐色的，和我奶奶衣服上的顏色一樣的?！眲⒚铄院赖卣f，邊說還邊伸手去摸了摸，這一摸可有新的發(fā)現(xiàn)了：“摸起來軟軟的，像橡皮糖呢！”“是的，還有點(diǎn)兒粘手”旁邊的樂樂也忍不住摸了摸?！翱蛇@個(gè)到底是什么??？”王梓樂好奇的問著我。</p> <p> 回到教室，一百度知道了： 它叫桃膠，也叫桃花淚，它是桃樹的樹皮分泌出來的紅褐色或黃褐色膠狀物質(zhì)。廣義上講，杏樹、櫻桃樹等薔薇科植物分泌的膠狀物也可以叫桃膠。其實(shí)產(chǎn)生的原因是一種病理現(xiàn)象。</p><p> 孩子們還得知，從樹皮上剝下來晾干就是原桃膠，可以入中藥，也可以簡(jiǎn)單加工后食用。</p><p> 孩子們開心了，原來這個(gè)叫桃膠，除了可食用還有藥物作用，真棒！</p> <p> 拿起畫筆，孩子們?yōu)樽约旱男“l(fā)現(xiàn)而沾沾自喜。</p> <p> 相信我們的桃園里還有更多的發(fā)現(xiàn)、更多的驚喜，期待著……</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">7.6 等待也是一種收獲！</b></p><p><br></p> <p> 等待，是一種幸福；等待，也是一種收獲。心有所屬，那是一種值得期待的幸福......前期的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們那顆顆驛動(dòng)的心都已靜了下來，知道我們的桃樹是棵生長(zhǎng)期比較長(zhǎng)的毛桃樹，偶爾就算有個(gè)把孩子提起桃樹來，別的小朋友也會(huì)學(xué)著老師的模樣來一句：等待，學(xué)會(huì)耐心等待。</p><p> 其實(shí)私底下老師們的心中也在嘀咕：孩子們都快要畢業(yè)了，還是慢慢成熟不起來，恨不得施展一魔術(shù)將樹上的桃仙們立馬變成又紅又大起來。</p><p> 我們的想法和園長(zhǎng)不謀而合，感謝園長(zhǎng)的善解人意，為了讓我們大一班的孩子們畢業(yè)前不留一絲遺憾，她決定為我們大一班開放幼兒園的另一片桃園。感謝！感恩！</p> <p> <b>摘 桃</b> 懷著感恩的心，帶著愉快的心情，孩子們競(jìng)相奔走在桃樹間，連日來的悶熱、煩躁頃刻間化為摘桃的喜悅?！袄蠋?，這顆樹上的桃子熟了，哇，好多??！”“老師，這兒的桃子好大耶！”“呀，快來，快來，這兒有許多紅紅的桃子呢！”……孩子們興奮地喊著、跳著、招呼著，雙手并用地摘著桃子，摘著、摘著，一會(huì)兒的功夫就摘了一大筐，興奮和喜悅掛在每個(gè)孩子的臉上，那是收獲的喜悅，那是久等后遲來的、收獲的幸福！</p> <p> <b>洗桃</b> 都說拉籠的饅頭出蒸的酒，乘著興奮的勁兒和新鮮感，回到教室，孩子們自發(fā)地組織洗桃活動(dòng)，幾個(gè)力氣大的將桃子端到水龍頭旁，能干的小女生發(fā)揮手巧的特長(zhǎng)打開水龍頭____開洗?！鞍?，你別著急，要把上面的毛洗干凈啦！”有經(jīng)驗(yàn)的王思羽寶貝吩咐旁邊的程若曦。</p><p><br></p> <p><span style="font-size: 18px;"> </span><b style="font-size: 18px;">開 吃</b><span style="font-size: 18px;"> 等了好久終于等到你，終于孩子們吃上了心心念念的自家桃林里的桃子啦。每個(gè)人都是那么地細(xì)嚼慢咽，側(cè)著頭仔細(xì)品味著…… 甜、好吃、開心，幸福的味道涌在孩子們的心間！</span></p><p><span style="font-size: 18px;"> </span></p> <p> <b>大筆一揮</b> 俗話說，飯后勁兒足。孩子們吃畢桃子，拿起畫筆記錄下今天的心情歷程：摘桃、洗桃、吃桃。一幅幅童趣盎然的畫面在孩子們稚嫩的巧手下誕生了。</p><p> </p> <p> 至止，寶貝們的桃園活動(dòng)可以畫上句號(hào)了，雖說中間有彷徨、有焦慮、有等待，但更多的是驚喜發(fā)現(xiàn)，走進(jìn)自然、探究周圍、了解桃樹、收獲喜悅、增長(zhǎng)見識(shí)。相信和桃樹間的故事，陪著孩子度過了一個(gè)快樂的畢業(yè)季。相信我們的班夲課程故事會(huì)給孩子們的童年生活添上一抹抹幸福的回憶！</p> <h3> </h3>