<h3><b> 教研有道，探索無涯。2020年5月14日上午，蓬萊市第二實驗小學(xué)組織全體數(shù)學(xué)教師參加了山東省小學(xué)數(shù)學(xué)“教研大講堂”線上會議。老師們云端攜手，聆聽“數(shù)學(xué)文化”優(yōu)秀科研成果分享，提升了自身學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。</b></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 5月8日接到教研室下發(fā)的學(xué)習(xí)通知后，教導(dǎo)處立即組織數(shù)學(xué)教師加入釘釘學(xué)習(xí)群。5月13日下午，教導(dǎo)處組織教研組長召開了培訓(xùn)前會議，部署傳達學(xué)習(xí)要求。</b></h3> <h3><b> 本次會議由山東省教科院徐云鴻主任主持。會議主題是研討“停課不停學(xué)、停課不停教”線上小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與教研活動的方式方法。會議安排了兩方面內(nèi)容：一是數(shù)學(xué)文化教學(xué)研究經(jīng)驗分享；二是小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)與教研活動經(jīng)驗分享。</b></h3> <h3><b> 青島市教育科學(xué)研究院劉仍軒老師以“數(shù)學(xué)文化教學(xué)促進小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)發(fā)展的研究”課題為引領(lǐng)，從數(shù)學(xué)文化教育研究的含義、數(shù)學(xué)文化教育研究的意義、研究方法與案例分析等做了闡述。</b></h3> <h3><b> 劉老師重點以《多邊形面積》為例，以微觀的視角從單元數(shù)學(xué)文化分析、單元數(shù)學(xué)文化及其課堂應(yīng)用、單元統(tǒng)整研究三方面進行分享。他充分挖掘數(shù)學(xué)文化資源，并將資源進行有效整合，合理植根于課堂。讓學(xué)生充分感悟數(shù)學(xué)的價值，理解數(shù)學(xué)思想，感受數(shù)學(xué)精神，欣賞數(shù)學(xué)的美，培養(yǎng)學(xué)生的理性精神和創(chuàng)新精神，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科文化素養(yǎng)。</b></h3> <h3><b> 通過劉老師的引領(lǐng)，我們對數(shù)學(xué)文化教學(xué)有了一個清晰的研究思路，為進一步將數(shù)學(xué)文化教學(xué)研究做實、做深、做透指明了方向。讓我們跟隨劉老師一起敲響數(shù)學(xué)文化研究的戰(zhàn)鼓，掀起數(shù)學(xué)文化研究的浪潮，培育數(shù)學(xué)文化研究的碩果，揚展數(shù)學(xué)文化研究的旗幟，立足課堂教學(xué)，著眼學(xué)生發(fā)展，為小學(xué)教育教學(xué)工作做出貢獻！</b></h3> <h3><b> 煙臺市芝罘區(qū)的呂領(lǐng)先校長和他的團隊帶來的報告《別樣數(shù)學(xué)節(jié)，厚植文化情》，從數(shù)學(xué)文化主題實踐活動中帶領(lǐng)我們走進“我的戰(zhàn)疫'時'光”、“數(shù)學(xué)真好玩”、“會學(xué)習(xí)、慧文化”、“國際數(shù)學(xué)節(jié)”。讓我們感受到了數(shù)學(xué)文化的魅力、提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心、提升了學(xué)生的思維能力，使空中課堂更加生動、有趣！</b></h3> <h3><b> 濟南市章丘區(qū)教研中心趙玉香老師帶領(lǐng)她的教研團隊，做了題目是《保駕在線學(xué)習(xí) 護航彰顯擔(dān)當》的報告。幾位老師從在線學(xué)習(xí)及指導(dǎo)、資源錄制和教師發(fā)展三個方面向我們介紹了延遲開學(xué)居家學(xué)習(xí)期間他們的做法。</b></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 他們采用問卷調(diào)查，搜集第一手資料，通過分析問卷，切實解決家長、學(xué)生及教師遇到的實際問題。采用各種方法督促學(xué)生學(xué)習(xí)，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)真正發(fā)生，提升學(xué)生的七大學(xué)習(xí)能力，每個年級都制定了詳細的培養(yǎng)目標。</b></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 高質(zhì)量的教育靠的是高質(zhì)量的教師隊伍，在疫情期間，利用云培訓(xùn)提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，“疫”起教研，云端共成長。</b></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 就是這樣一群普通人，用一顆熾熱的、甘于奉獻的赤子之心，站在兒童立場，立足農(nóng)村實際，樸實、平實、扎實地為在線學(xué)習(xí)保駕護航，彰顯教育人的擔(dān)當。</b></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 濟南市市中區(qū)教育教學(xué)研究中心的姚慧明老師帶領(lǐng)他們的團隊，為我們帶來了《小學(xué)生居家學(xué)習(xí)的實踐與思考》的報告。</b></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 市中區(qū)教研團隊從“我們的困惑、我們的依據(jù)、我們的規(guī)劃、我們的實施、我們的啟發(fā)、我們的再思考”幾個方面為我們做了詳細的匯報。</b></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 她們提出了“1+x課程”，即實施國家課程的相關(guān)規(guī)定內(nèi)容的同時，鼓勵各校結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點在校本課程的基礎(chǔ)上開發(fā)特色課程。</b></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 根據(jù)居家學(xué)習(xí)的特點，他們創(chuàng)新地使用了“135+x的空課教研模式”。做到了遵循學(xué)科特點，凸顯學(xué)科本質(zhì)。體現(xiàn)了市中區(qū)發(fā)展學(xué)生思維，塑造數(shù)學(xué)品格的教學(xué)理念，體現(xiàn)思維的對話。</b></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并對學(xué)習(xí)質(zhì)量做有效監(jiān)控呢？楊艷明主任向大家一一做了匯報。</b></h3> <h3><b> 市中區(qū)教研團隊的匯報讓我們感受到了市中數(shù)學(xué)老師愛崗敬業(yè)、求真務(wù)實、精耕細作的匠心精神。</b><br></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 會議最后，徐主任做了總結(jié)，要求我們具備四個精神（擔(dān)當精神、敬業(yè)精神、合作精神、專業(yè)精神）、四個意識（問題意識、研究意識、成果意識、創(chuàng)新意識），在“教研大講堂”這個展示平臺、交流平臺、分享平臺、成長平臺上綻放屬于自己的光彩，把我們的“教研大講堂”做好、做大、做強！</b></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 徐云鴻主任說:“什么叫守土有責(zé)？什么叫守土擔(dān)責(zé)？什么叫守土盡責(zé)？”我們所有老師給出了最美答案。每一位老師為了千千萬萬個家庭，為了千千萬萬個孩子，以農(nóng)民的心態(tài)辛勤耕耘，以工匠精神精益求精，守護著山東省小學(xué)數(shù)學(xué)教育這片熱土。</b></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 參加研修活動的老師們，學(xué)習(xí)熱情高漲，認真聆聽，用心記錄，積極交流。大家非常珍惜這次足不出戶的云端教研大餐，用心學(xué)習(xí)一線教育專家先進的教育理念以及同伴們優(yōu)秀的實踐案例。</b></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> “疫”情當前，我們卻有“疫”外收獲。居家期間，山東省小學(xué)數(shù)學(xué)“教研大講堂”讓我們享受了一次“數(shù)學(xué)文化”的饕餮盛宴。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">花草在風(fēng)中搖曳，我們的思維在云端蕩漾，激起智慧的浪花，指引我們二小數(shù)學(xué)人一路向前！</span></b></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3>