<p> 初夏若雨等花開，智慧資源空中來。2020年5月14日，山東省小學數(shù)學“教研大課堂”如期舉行。山東省棗莊市薛城區(qū)龍?zhí)秾嶒瀸W校小學部的全體數(shù)學教師借助省在線教研東風，相約龍?zhí)叮R聚云端，共享四個多小時的智慧盛宴。</p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;">?</span></p> 準備篇 <p> 宜未雨而綢繆,毋臨渴而掘井。為把本次線上學習工作落實好，數(shù)學部李剛主任認真研究省市區(qū)文件，周密部署，明確要求，為活動的開展奠定了良好的基礎。</p> 學習篇 <p> 問渠那得清如許，唯有源頭活水來。</p><p>2020年5月14日上午不到9時，全體參會教師早早來到龍?zhí)斗謺?，做好充分學習準備。在老師們的期待中，線上會議拉開了帷幕。</p><p><span style="font-size: 20px;">?</span></p> <p><span style="font-size: 18px;"> 9時10分，我們數(shù)學的領路人徐云鴻主任對本次活動主題和大會程序做了大致的介紹，拉開了本次活動的序幕。</span></p><p><span style="font-size: 18px;">本次會議的主題是研討“停課不停學，停課不停教”線上小學數(shù)學教學與教研活動方法。會議內容包括兩項:（一）數(shù)學文化教學研究經(jīng)驗分享（二）分享疫情期間小學數(shù)學學科線上教學與教研活動的經(jīng)驗做法</span></p> <p> 首先是青島市教育科學研究院劉仍軒老師，作了“基于數(shù)學文化的《多邊形的面積》單元統(tǒng)整教學”研究報告。劉仍軒老師從單元數(shù)學文化分析，單元數(shù)學文化及其課堂應用，單元統(tǒng)整研究三個方面向大家做了交流。特別以“多邊形的面積”一單元為例詳細介紹了“單元統(tǒng)整研究”這一主題。</p> <p> 對于數(shù)學文化的滲透，劉老師提出注意教材中數(shù)學文化的挖掘和研究，把課本內外的數(shù)學文化運用到課堂中，讓我們的數(shù)學課堂更加豐富，更加厚重，更有數(shù)學味。</p> <p> 通過數(shù)學文化的統(tǒng)整，以“出入相補”為載體，一以貫之地將數(shù)學文化嵌入到每一個課時中，讓學生親自探索與體驗，清楚地把握數(shù)學知識的本質和數(shù)學方法的內在聯(lián)系，感受穿越時空的力量，感受數(shù)學文化的魅力。</p> <p>轉化是一脈相承的主線</p><p>轉化的思想主要為</p><p> 新舊轉化</p><p> 找出關系</p><p> 推導公式</p> <p> 劉老師建議，每個單元的統(tǒng)整要思考六個問題，為我們今后的基于數(shù)學文化的單元教學指明了方向，他還向全省小學數(shù)學老師發(fā)起了號召，讓我們緊跟徐老師步伐，再掀數(shù)學文化研究的浪潮。</p> <p> 欲窮千里目，更上一層樓。來自煙臺市芝罘區(qū)祥發(fā)小學數(shù)學團隊的精彩匯報《別樣數(shù)學節(jié) 厚植文化情》。 </p><p><br></p><p><br></p> <p> 第一個匯報的是黃蔓老師針對一年級的《我的戰(zhàn)役“時”光》展開的具體教研，這節(jié)課主要圍繞鐘表的認識，如何在線上課堂中多方面多維度的了解鐘表。</p> <p> 第二個 “數(shù)學真好玩”和第三個 “會學習，慧文化”活動匯報由張靖老師展開，倡導親子多互動，益智又快樂。</p> <p> 呂領先老師匯報第四個活動是的《與π結緣，師生共度國際數(shù)學節(jié)》。報告以“小學數(shù)學文化主題實踐活動節(jié)”為載體，滲透了數(shù)學文化的思想，引導孩子會學習，享受數(shù)學閱讀，暢游數(shù)學海洋，意在讓學生感受數(shù)學文化魅力，提高學生思維能力和數(shù)學核心素養(yǎng)。</p> <p> 通過祥發(fā)小學的分享，我們看到了數(shù)學文化不是簡單意義上的數(shù)學+文化，我們可以開展豐富多彩的數(shù)學實踐活動，讓數(shù)學文化滲透到我們的生活當中。</p> <p> 濟南教研團隊《保駕在線學習 護航彰顯擔當》</p> <p> 章丘團隊小學數(shù)學團隊站在兒童立場立足農(nóng)村實際，一切為了學習真正發(fā)生一切，為了提升學生的能力，兢兢業(yè)業(yè)踏踏實實精益求精，充分的體現(xiàn)了勇于擔當?shù)木瘢?lt;/p> <p> 《小學生“居家學習”的實踐與思考》就小學數(shù)學停課不停學期間線上教學的一些做法做了介紹，內容詳實、具體，為我們接下來的線上教學提供了參考。</p> 總結篇 <p> “遵道而行，但到半途須努力 會心不遠，欲登絕頂莫辭”。徐云鴻老師針對兩場報告進行了精彩點評，并對所有老師提出期望，不斷學習和積累，讓自己不斷提高。對我們今后的數(shù)學教研工作提出努力方向:線上教研加線下教研，并探討線上教研常態(tài)化，下一步要開展“教研大講堂”搭建經(jīng)驗分享平臺。真正做到不負韶華，追求卓越。</p> 收獲篇 <p> “撐一支長篙，向青草更深處漫溯”。一上午的學習培訓，教師們認真聽取報告內容，并將所學內容認真記錄在學習筆記中</p> <p> 他山之石，可以攻玉。通過一上午的培訓，給老師注入了更加新穎、更加全面的理念和知識，老師們表示受益匪淺，對自己的線上和線下教學都有很大的啟迪。</p> <p> 好風憑借力，送我上青云。龍?zhí)秾嶒瀸W校數(shù)學教研團隊，將汲取優(yōu)秀的教育思想和教學經(jīng)驗，加強數(shù)學文化研究，把數(shù)學文化與數(shù)學課堂有效融合，不斷提升學生的數(shù)學文化素養(yǎng)，在教育之路深入思考、扎實行進、勤懇付出，讓數(shù)學文化之花綻放于課堂!</p>