<h3></h3><h3> 校園文化是體現(xiàn)一所學校辦學理念、精神和風氣的群體性文化,栗山中心小學致力于給師生營造一個積極向上、整潔優(yōu)美的校園，提升學校文化品位，充分發(fā)揮校園文化建設在立德樹人中的重要作用，為學生成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。</h3> <h3> 學校鳥語花香、干凈整潔、綠意盎然。</h3> <h3 style="text-align: center;">班級文化</h3><h3> 蘇霍姆林斯基曾經說過，要使教室的每一面墻壁都具有教育的作用，對班級“硬文化”環(huán)境建設的法則是：力求樸素、大方，適合學生，突出班級特點。</h3> <h3> 班級文化墻上的精心設計和及時更新的學生作品，不僅給學生以美的享受，還起到了很好的榜樣引領作用，孩子們在創(chuàng)作中鍛煉了自己的能力、增長了才干，豐富了學習和生活。</h3> <h3> 后墻的黑板是主題教育宣傳園地，結合特殊節(jié)日，時事和主題教育活動展開，弘揚傳統(tǒng)文化，宣傳科學文化知識，宣傳正確的價值觀。<br></h3> <h3> “最是書香能致遠”。閱讀，是一種浸潤，可以拂去全身浮躁，留下滿腹書香，學校致力于引導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，每班設有圖書角，為學生營造閱讀氛圍。<br></h3> <h3> 每個班都有自己的班規(guī)、口號、班級目標，增強班級的凝聚力和向心力，營造良好的班風。</h3> <h3 style="text-align: center;">走廊文化</h3> <h3> 教學樓三個樓層設有活動展板，分別以藝術陶冶，合作創(chuàng)新，師生風采、榮耀等主題展開，從不同的側面給人以熏陶和啟迪。讓學生和家長步入學校的大門就了解到學校的近期動態(tài)，發(fā)展情況。</h3> <h3> 學?！坝参幕杯h(huán)境陶冶著學生情操，激活學生思維，融合師生情感，班級“軟文化”的建設體現(xiàn)了班級個性、班級風格和班級風氣，學生置身于校園文化場，他們的思想觀念也受到潛移默化的影響。</h3><h3><br></h3>