<p> 教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的立身之基，也是每一位教育工作者的立命之本。教學(xué)質(zhì)量的提高不僅在于課前的準(zhǔn)備、課堂的實(shí)踐中，更在于課后的總結(jié)反思、集體教研的交流分享中。為不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，碑林區(qū)雁塔路小學(xué)“名校+”教育聯(lián)合體就以全區(qū)質(zhì)量檢測(cè)為契機(jī)，組織全體語數(shù)教師于2020年5月21日16:30分一起通過云端進(jìn)行了線上質(zhì)量分析，在分析與交流中走向共同成長(zhǎng)！</p> <p> 會(huì)議由雁塔路小學(xué)張琪副校長(zhǎng)主持，張校長(zhǎng)對(duì)本次會(huì)議進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，并對(duì)在云端準(zhǔn)時(shí)參會(huì)的各位語數(shù)教師表示歡迎！</p><p> 會(huì)議首先由東關(guān)南街小學(xué)的張小峰主任和雁塔路小學(xué)的楊進(jìn)主任對(duì)本次全區(qū)質(zhì)量檢測(cè)情況進(jìn)行綜合反饋。</p><p> 東關(guān)南街小學(xué)的張小峰主任先對(duì)本次全區(qū)數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)情況進(jìn)行了全面總結(jié)，并針對(duì)各學(xué)校普遍存在的問題提出了自己的建議。張主任認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)科應(yīng)重視計(jì)算基本功，從計(jì)算中發(fā)展學(xué)生的數(shù)感；注重?cái)?shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，發(fā)展數(shù)學(xué)眼光，鍛煉數(shù)學(xué)表達(dá)；在數(shù)學(xué)實(shí)例中進(jìn)行點(diǎn)滴滲透。老師在平時(shí)的教學(xué)中要把關(guān)各階段基礎(chǔ)，重視關(guān)鍵期訓(xùn)練，考慮學(xué)生的吸收率，讓學(xué)生充分練習(xí)。張主任一切從學(xué)生出發(fā)，通過不斷地練習(xí)讓學(xué)生吸收知識(shí)、靈活運(yùn)用。</p> <p> 雁塔路小學(xué)楊進(jìn)主任對(duì)本次語文期中考試的情況做出了整體反饋，既肯定了同學(xué)們?nèi)〉玫某煽?jī)，又指出了卷面中反映出的問題，并透過卷面深刻剖析了原因，及有針對(duì)性地提出改進(jìn)建議。楊主任希望教師能多鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，在書面表達(dá)上下功夫，堅(jiān)持培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，規(guī)范美觀書寫，堅(jiān)持良好書寫等學(xué)習(xí)習(xí)慣。她建議老師們溫和而堅(jiān)定，多思考一些方法，多一些激勵(lì)，用智慧的方法教育學(xué)生，真正做到“慢下來、深進(jìn)去、多研究、高標(biāo)準(zhǔn)”，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。</p> <p> 會(huì)議的第二項(xiàng)由分別來自三所學(xué)校的三位教師對(duì)各學(xué)科進(jìn)行具體的質(zhì)量分析。</p><p> 東關(guān)小學(xué)的鄧婕老師分享的主題是“用努力和智慧成就學(xué)生”。鄧?yán)蠋焾?jiān)持用真情教書，用真心育人。她愿意俯下身子認(rèn)真傾聽學(xué)生的想法、問題，靜心思考，關(guān)注細(xì)節(jié)。她把教學(xué)過程中遇到的問題和學(xué)生的困惑、理解的難點(diǎn)都細(xì)心整理歸納，化為她教學(xué)中的寶貴重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)落實(shí)、消化吸收。鄧?yán)蠋熛嘈偶?xì)節(jié)決定成敗，做一名智慧型教師，在工作中不斷鉆研、持續(xù)努力，用自己的智慧去點(diǎn)亮學(xué)生的智慧，用自己的熱情和對(duì)學(xué)生的愛，為孩子提供成長(zhǎng)的沃土，使每一粒種子都能迸發(fā)勃勃的生機(jī)。</p> <p> 東關(guān)南街小學(xué)的賈艷霞老師分享了“在潛移默化的力量下，踐行育人使命”，她從學(xué)校積極的文化氛圍中，感受并傳遞著教育的積極力量，并通過自己的教學(xué)行為，把這份力量化作教師和學(xué)生共同成長(zhǎng)的驅(qū)動(dòng)力。賈老師在平時(shí)的教學(xué)中通過緊抓“錯(cuò)題”資源，以計(jì)算為突破口，將口算訓(xùn)練實(shí)實(shí)在在落實(shí)到課堂內(nèi)外，并以訂錯(cuò)本為依托，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入反思，在反思中深化對(duì)知識(shí)的理解，形成自己的知識(shí)體系，從而提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。</p> <p> 語文考試中閱讀理解是必不可少的題型，所占分值比重大，考查的廣度、深度和彈性也大，對(duì)小學(xué)生來說，是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。而且小學(xué)時(shí)代是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的關(guān)鍵時(shí)期，那么如何有效提高學(xué)生的閱讀理解能力是每一位語文教師最關(guān)心的問題。雁塔路小學(xué)的張小利老師以閱讀理解為切入點(diǎn)，就學(xué)生在閱讀題中容易出現(xiàn)的答非所問、語意不明、無中生有等問題展開交流。從“興趣是前提、方法是關(guān)鍵、練習(xí)是基礎(chǔ)、習(xí)慣是保證”四個(gè)方面詳細(xì)介紹了自己是如何在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生提高閱讀理解能力，有很明確的針對(duì)性。</p> <p> 整個(gè)在線會(huì)議持續(xù)兩個(gè)小時(shí)，所有語數(shù)老師都在各自的設(shè)備前認(rèn)真聆聽、專注思考，記下了一頁又一頁的筆記，在共鳴與借鑒中獲益良多。</p> <p style="text-align: center;">雁塔路小學(xué)的老師們</p> <p style="text-align: center;">東關(guān)小學(xué)的老師們</p> <p style="text-align: center;">東關(guān)南街小學(xué)的老師們</p> <p> 兩個(gè)小時(shí)的線上交流，老師們的精彩發(fā)言為我們指明了前進(jìn)的方向。通過本次線上質(zhì)量分析會(huì)，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在反思中前進(jìn)，在分析中收獲成長(zhǎng)。碑林區(qū)雁塔路小學(xué)“名校+”教育聯(lián)合體全體教師定會(huì)以堅(jiān)定的信念、飽滿的熱情、求實(shí)的作風(fēng)，實(shí)現(xiàn)新的跨越，邁上新的臺(tái)階！</p>