<![CDATA[<menuitem id="kgc7z"></menuitem>]]>|
| <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">執(zhí)一段粉筆，用心教學(xué)；</span></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">站一方講臺(tái)，潛心育人。</span></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">他們高擎知識(shí)之火炬，</span></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">傳道授業(yè)，指點(diǎn)迷津；</span></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">他們靜守歲月流年，</span></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">燃燈引路，育人無(wú)聲。</span></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">他們，便是白云最美的風(fēng)景。</span></p><p><br></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 2020年春季，由于疫情的到來(lái)，這一學(xué)期注定叫人難忘。全體師生都不能按時(shí)進(jìn)入校園，為了保證學(xué)生們的成績(jī)，老師們工作的腳步卻未停下，相比平時(shí)在學(xué)校工作更加忙碌起來(lái)。教師們?nèi)杂盟麄兊臒崆楹团Ρ磉_(dá)對(duì)學(xué)生的愛(ài)與關(guān)懷，用執(zhí)著和真誠(chéng)，堅(jiān)守著作為教師我們所歸屬的崗位。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”初讀這句詩(shī)我年紀(jì)尚小不知深意。年少不懂念師恩，待我真真切切地成為了一名教師，我才深知自己肩上的責(zé)任。教師的付出與學(xué)生的收獲成正比，在這份我所熱愛(ài)的事業(yè)里我愿傾情付出，看到學(xué)生在我的幫助下有所成長(zhǎng)，這大概是每位教師感到最幸福的時(shí)刻了。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> </span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 在這個(gè)平凡的崗位上，每位教師都盡心竭力地奉獻(xiàn)于工作。黃老師作為一名六年級(jí)數(shù)學(xué)老師，在面對(duì)即將告別小學(xué)生涯的畢業(yè)班，不斷地用愛(ài)和責(zé)任澆灌每一個(gè)學(xué)生，守護(hù)每一棵幼苗靜靜成長(zhǎng)……</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 在現(xiàn)代的師生關(guān)系里，我們和學(xué)生像極了動(dòng)畫(huà)片里的“貓和老鼠”，終日在敵對(duì)中斗智斗勇，尤其高年級(jí)孩子更是像一個(gè)個(gè)勇敢又個(gè)性的“小哪吒”，想要征服一群這樣的孩子，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)談何容易，老師們也只好“棋逢對(duì)手，見(jiàn)招拆招”。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 可是在六年級(jí)的班級(jí)里，黃老師卻被孩子們充分認(rèn)可著，他是孩子們眼里的“老大”，大概就是他們所鐘愛(ài)的武俠電影那般，能為他們遮風(fēng)擋雨，保駕護(hù)航的武林高手，依賴他，信服他。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 我也不禁思考，黃老師用了什么方法可以使孩子們?nèi)绱说男湃嗡?，?ài)護(hù)他。或許這得力于他真誠(chéng)的付出讓孩子們能夠真切地感知……</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 疫情期間，孩子們無(wú)法正常返校，居家沒(méi)有可使用的書(shū)本或?qū)W習(xí)資料成了我們教學(xué)中最大的難題，老師們都盡可能的想辦法去解決，而家住外地的黃老師，沒(méi)有過(guò)多的考慮距離問(wèn)題，開(kāi)車(chē)趕往侯馬給班里的每一個(gè)學(xué)生送去自己自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)的資料。因?yàn)槭羌磳⒚媾R升學(xué)壓力的孩子們，他們有消極的情緒無(wú)法排除，黃老師就上門(mén)家訪和孩子溝通，給他們加油打氣。于是他總是一大早出發(fā)，深夜返回家中，一連好幾天。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 可能連孩子都覺(jué)得，我們的“老大”神通廣大，沒(méi)有他克服不了的困難，有也是暫時(shí)，最終都會(huì)迎刃而解。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 連續(xù)兩年，黃老師都積極參與馬拉松，用一次又一次的行動(dòng)去教育學(xué)生，并鼓勵(lì)班里的學(xué)生也一同參加。馬拉松是一場(chǎng)自己跟自己的比賽，最終能夠超越極限，挑戰(zhàn)自我。他想告訴所有孩子們的是放棄不難，而堅(jiān)持一定很酷，身體力行用實(shí)踐來(lái)告訴孩子生活的真理，用自己的一言一行來(lái)影響他們，言傳身教，這才是教育最好的出發(fā)點(diǎn)。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 作為一名數(shù)學(xué)教師，黃老師不止立足于數(shù)學(xué)教學(xué)，他更注重于孩子良好品德的培養(yǎng)。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 4月22日這一天……給六年級(jí)所有孩子們留下了深刻的印象。因網(wǎng)課期間我們不能直觀地監(jiān)督到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，個(gè)別孩子在測(cè)試時(shí)使用了“小手段”來(lái)完成任務(wù)。得知這個(gè)情況的黃老師心痛又憤怒，在他眼里一直信任的孩子們聰明，認(rèn)真，誠(chéng)實(shí)，守信，卻在這件事上把信用值清零了。黃老師第一時(shí)間認(rèn)識(shí)到事情的嚴(yán)重性，給孩子準(zhǔn)備了一節(jié)課——關(guān)于誠(chéng)信。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 課上，黃老師贈(zèng)送給孩子們一串?dāng)?shù)字，一個(gè)生僻字，一個(gè)單詞，三個(gè)五字成語(yǔ)和兩句話，讓孩子們抄在本上謹(jǐn)記。</span></p> 一個(gè)生僻字 <p style="text-align: center;">“乜”字，很像“也”。</p><p><br></p> 一個(gè)單詞 <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">“honest”</span></p> 三個(gè)五字成語(yǔ) <p style="text-align: center;">紙包不住火，</p><p style="text-align: center;">人無(wú)信不立，</p><p style="text-align: center;">百善孝為先。</p> 兩句話 <p style="text-align: center;">聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。</p><p style="text-align: center;">知錯(cuò)能改，善莫大焉。</p> <p><span style="font-size: 20px;"> 這節(jié)別開(kāi)生面的課堂給六年級(jí)的孩子們留下了反思和深刻自省，也深深地體會(huì)到黃老師的別有用心。他們?cè)敢鈴拇酥?jǐn)記黃老師的箴言，不辜負(fù)自己和他人的期待，并在課后記錄了自己聽(tīng)課后的真切感受。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 恰逢漫長(zhǎng)的假期，孩子們又馬上面臨小考，不能在學(xué)校學(xué)習(xí)的情況下，黃老師在微信通話中與孩子們一對(duì)一進(jìn)行輔導(dǎo)。耐心地一遍又一遍，不時(shí)地鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)激勵(lì)著孩子們堅(jiān)持，即使吃飯時(shí)候接到孩子的電話，也第一時(shí)間放下筷子給孩子解決難題。他從不拒絕每個(gè)孩子的請(qǐng)求，除學(xué)習(xí)問(wèn)題外，生活上也及時(shí)給予幫助，是良師，更是益友?；蛟S這就是孩子們眼中“老大”應(yīng)有的樣子吧……</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 孩子眼中的他，認(rèn)真又負(fù)責(zé)。我們眼中的黃老師，亦是如此。作為同事，我們一起共事在校園里，看到最多的就是他加班到深夜的身影，對(duì)待工作一絲不茍，對(duì)待教學(xué)絕不含糊。他用實(shí)際行動(dòng)在做教育，也用端正的工作態(tài)度影響著我們?nèi)ホ`行。在接下來(lái)我們必將潛心貫注于教育，讓至德每一個(gè)孩子在此受益。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 正是因?yàn)樗M職盡責(zé)，真誠(chéng)待人的品質(zhì)。贏得了孩子信任的同時(shí)，更是得到了全班家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 家長(zhǎng)代表們自發(fā)到校親自表達(dá)對(duì)黃老師的感謝，感謝至德小學(xué)老師們給孩子們一個(gè)溫暖的大家庭，感謝常老師對(duì)孩子們無(wú)微不至的關(guān)懷，他們說(shuō):“我為我的孩子能夠遇到這些好老師而感到欣慰，你們辛苦了！”</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">正是因?yàn)橛羞@樣一群</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">默默地支持我們信任我們的家長(zhǎng)隊(duì)伍</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">我們才能不斷前行</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">不斷進(jìn)步</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">力求把工作做細(xì)</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">做得完美</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">讓每一個(gè)在至德小學(xué)的孩子</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">都綻放屬于自己的精彩！</span></p><p><br></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 好的教育不是教訓(xùn)，而是引導(dǎo)，動(dòng)畫(huà)電影《哪吒》里，在哪吒降生之時(shí)，靈丸被偷換成魔丸，于是被陳塘關(guān)百姓打上了“魔童”的標(biāo)簽。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 哪吒想去和街邊的小女孩踢毽子，卻被女孩的爸爸阻止。甚至當(dāng)哪吒豁出性命救人時(shí)，也反被誤解，村民們舉起棍棒和鋤頭，要置他于死地，魔丸的詛咒不可怕，可怕的是世人根深蒂固的成見(jiàn)。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 大環(huán)境給哪吒貼上了“熊孩子”的標(biāo)簽，一次次惶恐、沮喪過(guò)后，他終于爆發(fā)：“他們把我當(dāng)妖怪，我就當(dāng)妖怪給他們瞧瞧！”</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 他開(kāi)始成為世人“期待”的樣子：大搞破壞，小到家里的物件、院墻，大到整個(gè)陳塘關(guān)的房屋、路面，都遭到破壞。美國(guó)心理學(xué)家貝科爾說(shuō)：</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> “人們一旦被貼上某種標(biāo)簽，就會(huì)成為標(biāo)簽所標(biāo)定的人?！?lt;/span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 每一個(gè)孩子在出生時(shí)都是一個(gè)空白的畫(huà)板，給他貼上什么樣的標(biāo)簽，他就會(huì)不斷朝著標(biāo)簽所指的方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)。小孩子總有各種缺點(diǎn)、會(huì)犯很多錯(cuò)誤，有些家長(zhǎng)也常常不自覺(jué)地扮演著“陳塘關(guān)百姓”的角色，用批評(píng)、指責(zé)的方式給孩子扣上一個(gè)個(gè)“帽子”。久而久之，孩子在打壓式教育中逐漸失去自信，習(xí)慣了“壞孩子”的角色，徹底自暴自棄。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 事實(shí)上，作為老師，作為家長(zhǎng)，我們都應(yīng)該對(duì)孩子多一些認(rèn)可，將眼光和注意力集中于孩子的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)上。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 每個(gè)孩子的內(nèi)心深處都渴望得到認(rèn)可和肯定，多多鼓勵(lì)，增強(qiáng)信心，孩子才有動(dòng)力往積極的方向發(fā)展。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 好的教育不是強(qiáng)行灌輸，而是在溝通、包容和尊重中，引領(lǐng)孩子走向他們真正向往的未來(lái)。</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">?愿每個(gè)孩子都擁有可以依賴的父母、</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">?幸福美滿的家庭，</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">?以及足以抵御所有風(fēng)浪的信念和勇氣。</span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">我?，F(xiàn)招收插班生??</span></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">??二年級(jí)學(xué)生20人</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">??三年級(jí)學(xué)生20人</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">??四年級(jí)學(xué)生20人</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;"> </span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">名額有限 先到先得哦??</span></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">??聯(lián)系方式</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">常老師 15803572256（微信同號(hào)）</span></p><p><br></p>