<h1> <font color="#ed2308"> </font><font color="#333333">為了進一步優(yōu)化課堂教學，促進教師專業(yè)素質(zhì)的提升，繼青年教師匯報課活動之后，伊丹鎮(zhèn)中心小學校又開展了課堂教學評估與指導活動。我們在看，我們在聽，我們在思考，我們在共成長------伊丹小學教師的課堂教學風起云涌、呈現(xiàn)一派盛世春光! </font></h1> <h1> 為了嚴肅紀律，學校主抓教學的楊校長要求:力爭全員參與，做到聽課簽到、填寫聽評表、當場打分、課后議課。不搞形式、不走過場，認認真真聽評課，扎扎實實做教研。本次活動歷時兩個學期，共有82名教師參與，包括中心校的4名中層領(lǐng)導。涉及學科有語文、數(shù)學、英語、科學、道德與法治、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)和心理健康。此次課堂教學評估的得分直接計入教師“一評三考”成績。</h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308"> 中層組 桃李有言</font></b></h1> <h1> 中層領(lǐng)導是課堂教學改革的領(lǐng)頭雁。參與授課的中層領(lǐng)導經(jīng)過認真?zhèn)湔n，反復試講，在廣大教師面前展示出了自己教學上靚麗的一面。</h1> <h1> 段云坡主任注重課堂問題的設(shè)計，符合學生的認知規(guī)律，循序漸進，落實扎實，課堂緊張有序，課堂突出一個“活”字。</h1> <h1> 徐秋利主任的課從導入到目標出示，從學生自學到探討交流，從圖片及資料的補充到最后學法指導，層層升入，循序漸進，環(huán)環(huán)相扣，課堂突出一個“實”字。</h1> <h1> 少先隊輔導員張麗麗的英語課堂教學設(shè)計藝術(shù)，教態(tài)親切，課堂突出一個“美”字。</h1> <h1> 閆立杰主任的教風干脆、利落，有條不紊，活而不亂，課堂突出一個“巧”字。</h1> <h1> 相信在我各級領(lǐng)導身先垂范，大膽改革的帶動下，我校教師一定會以百倍的熱情投身到教育教學改革的熱潮中去，助推伊丹小學的課堂教學改革結(jié)出豐碩成果！</h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308"></font></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">語文組 繁花似錦</font></b></h1> <h1><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> </span><span style="color: inherit;">12位語文老師中青兼?zhèn)?，?jīng)驗和激情并存;他們備課充分，課堂高效;關(guān)注了學生，上出了屬于自己的語文風格、文字味道，立足于夯實基礎(chǔ)，著眼于發(fā)展語文素養(yǎng)。</span></div></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">數(shù)學組 桃李爭輝</font></b></h1> <h1> 數(shù)學老師的隊伍最為龐大，共呈現(xiàn)了34節(jié)課。其中有德高望重、經(jīng)驗豐富、身經(jīng)百戰(zhàn)的老教師，在張弛有度的課堂設(shè)計中，讓學生在有溫度的數(shù)學王國遨游;也有朝氣蓬勃、激情四射、充滿干勁兒的青年老師，她們精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，與學生朋友式的交流，讓學生在輕松的氛圍中愛數(shù)學、學數(shù)學!</h1> <h1 style="text-align: center;"><br></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">英語組 朵朵生香</font></b></h1> <h1> 11位英語教師根據(jù)不同年級的學情，或者插入視頻、活動激趣;或者小組合作、深入情感;或者沉穩(wěn)扎實、拓展積累，達到了重基礎(chǔ)提能力的雙贏，達到了快樂和學習的共生!</h1> <h1 style="text-align: center;"><br></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">綜合組 百花齊放</font></b></h1> <h1> 這里，有科學老師的動手實驗，感受物質(zhì)的變化;有心理健康老師的寓教于樂，詮釋動物與人類的密切關(guān)系;有信息老師的詼諧幽默，講述復制與粘貼的故事;有思政老師的德行教育，思想滲透。</h1> <h1 style="text-align: center;"><br></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">音體美組 異彩紛呈</font></b></h1> <h1> 這里，有體育老師的親歷示范，跑跳競賽;有音樂老師的傾情《剪羊毛》，余音繞梁;有美術(shù)老師的色彩搭配，藝術(shù)熏陶。</h1> <h1> 各個學科競相開放獨特之美，教者與聽者之間教學相長共生成。這正是:教者，展示課堂魅力;聽者，呈現(xiàn)評議和諧。</h1> <h1> 專業(yè)、敬業(yè)、認真的評委們?yōu)閰⒃u老師打出公正的成績，課后還為每位老師提出可供參考的改進意見。評比不是目的，讓老師進步更優(yōu)秀才是初衷。 </h1><h1> 縱觀本次課堂教學評估活動，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)伊丹小學這塊“寶地”真是臥虎藏龍。老教師的課堂呈現(xiàn)出諸多亮點：年段特點更加突出；多媒體運用更加恰當；學生學習更加積極主動；注重了教學內(nèi)容的選擇等等。同時我們也欣喜地看到青年教師的成長，從教學形式上看以自主合作探究式為主；從教學風格上看，有頻頻交流的密切合作，也有循循善誘的涓涓深情；從精神風貌上看，有青年人意氣風發(fā)積極向上的工作熱情。當然，作為青年教師，他們在課堂上還有很多需要繼續(xù)打磨的環(huán)節(jié)。 </h1><h1><br></h1><h1> </h1> <h1> 課堂教學評估與指導活動，已成為我校的一個常規(guī)活動，它是搖籃，推動著青年教師茁壯成長；它是契機，推進廣大教師教學教改；它是平臺，推出一批又一批脫穎而出的新秀；它是動力，把我校的教育教學推向一個又一個新高峰！</h1> <h1> 每一個春天的到來都承載著新的美好期待，一個人可以走得很快，一群人才能走得很遠，讓我們迎著新時代的浩蕩春風，踏著春天的腳步再次出發(fā)!站在講臺之上，走在教研之路，期待明天，期待伊丹小學花開滿園！</h1>