為推進(jìn)學(xué)校教科研工作的全面開展，進(jìn)一步發(fā)揮課題研究的引領(lǐng)作用，做好“十三五”課題的論證、研究工作。2020年5月23日上午，銀川二中學(xué)校發(fā)展共同體在二中本部召開了銀川市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度批準(zhǔn)立項課題開題論證會。<br> 本次開題論證會邀請的專家有：自治區(qū)教科所解光穆副所長；銀川市教科所姜俐冰所長；銀川市教科所董建德主任；銀川市教科所丁玉軍主任；銀川市教科所朱維教研員等專家擔(dān)任評審。<br> 銀川二中正高級教師、副校長郝全山，副校長陳少兵，正高級教師張永春和正高級教師張占兵作為校內(nèi)專家全程列席了本次開題論證會，同時學(xué)校組織35歲以下青年教師旁聽本次課題開題論證會。 一、立項課題及分組安排：<br> 今年，銀川二中學(xué)校發(fā)展共同體共有19項課題獲得立項。其中高中部10項（文科5項，理科5項），北塔分校8項（文科3項，理科5項），二十中分校1項（文科）。本次開題論證會，我們依照學(xué)科將19個課題打破校區(qū)、學(xué)段，重新組合劃分為文科組和理科組兩個組別。文科組由教師發(fā)展處副主任李軍老師主持，理科組由教師發(fā)展處主任張維科老師主持。具體安排如下： 二、課題主持人向論證專家組作開題報告：<div> 論證會上，19個課題主持人分別對課題研究的背景及意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、核心概念的界定、課題研究的目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究方法、實施步驟、人員構(gòu)成及分工、預(yù)期成果等做了時長15分鐘的詳細(xì)介紹。<div> 1.文科組：<br></div></div> 李臻老師作《革命題材文學(xué)作品整本書閱讀策略研究》的開題報告。 白潔老師作《基于行動學(xué)習(xí)在初中英語聽說課教學(xué)活動中的策略研究》的開題報告。 李軍老師作《基于智學(xué)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的高中思想政治試卷講評課實踐研究》的開題報告。 武君珍老師作《“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下初中道德與法治課程資源的有效利用和開發(fā)策略研究》的開題報告。 張婷老師作《立德樹人背景下落實歷史學(xué)科素養(yǎng)“家國情懷”的實踐研究》的開題報告。 李金平老師作《歷史學(xué)科核心素養(yǎng)在銀川二中歷史教學(xué)實踐活動中的培養(yǎng)策略研究》的開題報告。 孔斌老師作《以培養(yǎng)高中地理思維能力為導(dǎo)向的教學(xué)策略研究》的開題報告。 李添雯老師作《“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中地理課堂教學(xué)模式改進(jìn)研究——以北塔中學(xué)為例》的開題報告。 2.理科組：<div> </div> 周海洋老師（二中）主持的《“互聯(lián)網(wǎng)+教育”在高中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中有效應(yīng)用的實踐研究》；張曉燕老師（北塔）主持的《在初中物理教學(xué)中提高學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)具體途徑的研究》；阮小魁老師（二中）主持的《基于智慧課堂模式下的高中物理教學(xué)實踐研究》；王芳老師（二中）主持的《導(dǎo)學(xué)案輔助任務(wù)驅(qū)動式智慧課堂實踐研究》；王曉潔老師（北塔）主持的《銀川北塔中學(xué)在“推進(jìn)課堂變革”中培養(yǎng)學(xué)生生物問題意識的研究》；潘康老師（二中）主持的《基于核心素養(yǎng)的高中物理智慧課堂創(chuàng)建研究》；吳樂老師（二中）主持的《“深度學(xué)習(xí)”下的高中化學(xué)教學(xué)實踐策略研究》；張振梅老師（北塔）主持的《二次開發(fā)數(shù)字化教學(xué)資源在初中信息技術(shù)教學(xué)中運用的策略研究》；張興霞老師（北塔）《促進(jìn)初中生圖表類計算問題解決能力發(fā)展的教學(xué)研究》。 三、專家組對開題報告進(jìn)行點評及指導(dǎo)：<br> 專家們在聽取了報告后，對每個課題逐一進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致的點評，提出了中肯、具體的改進(jìn)意見或建議。專家還就有關(guān)問題與各課題組研究人員現(xiàn)場交流，為課題研究答疑解惑，現(xiàn)場支招。<br> 1.文科組：<br> 姜俐冰所長首先高度評價了銀川二中在課題研究上的突出表現(xiàn)，二中教育集團(tuán)充分發(fā)揮了集團(tuán)化辦學(xué)的特點和優(yōu)勢，將初高中立項課題放在一起，體現(xiàn)了跨學(xué)科、跨學(xué)段的研究意識，注重用教科研的發(fā)展帶動教師的專業(yè)發(fā)展，通過教師專業(yè)能力的發(fā)展提升學(xué)校教育質(zhì)量。并對文科組的9項課題的開題準(zhǔn)備工作及課題研究價值予以了高度肯定，主要突出在：<br> （1）選題角度專業(yè)，概念界定清晰，切合教學(xué)實際。<br> （2）課題的目標(biāo)定位精準(zhǔn)、研究方法準(zhǔn)確。<br> 其次，她分別從課題的整體架構(gòu)、選題、概念界定、方法研究、課題實施等方面對給予了指導(dǎo)和建議。 朱維教研員從歷史教研員的專業(yè)角度針對初中、高中歷史課題報告中呈現(xiàn)的閃光點給予充分肯定，同時也提出了具體的修改和研究建議。<br> 2.理科組：<br> 解光穆副所長首先用通俗易懂的方法告訴大家進(jìn)行課題研究要注意明確做什么？為什么要這樣做？打算怎么做？他指出教師要清晰自身的研究方向和研究目的，避免課題過于空泛，無法將成果落于實處。<br><br> 董建德主任針對每位教師的問題給出了具體的指導(dǎo)意見。指出研究課題要注重研究方向和研究思路的切合，同時注重和加強(qiáng)實踐研究，對于已有的實踐成果可大膽借鑒。<br><br> 丁玉軍主任對老師們的課題予以肯定，同時指出成果的呈現(xiàn)必須具體明確，具備指導(dǎo)作用，研究報告不要過于繁雜，要精選優(yōu)化，語言簡練。<br><br> 專家們普遍認(rèn)為各項課題緊跟“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時代發(fā)展，立足本校實際，研究方法選用恰當(dāng)，具有較強(qiáng)的實踐應(yīng)用價值。 四、學(xué)校列席專家作總結(jié)發(fā)言：<br> 最后列席本次論證會的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了總結(jié)講話。銀川二中郝全山副校長對出席論證會的專家和參會教師表示誠摯的感謝。他說，此次會議不僅是一場具有指導(dǎo)意義的課題開題論證會，也是青年教師一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。他希望老師們能認(rèn)真領(lǐng)悟、整合專家們提出的寶貴意見，結(jié)合自身一線教學(xué)的實踐，更加“接地氣”地扎實做好研究工作。不斷提高團(tuán)隊合作意識，以求共同提高、共同發(fā)展。<br><br> 銀川二中陳少兵副校長指出，打造學(xué)術(shù)型、研究型的教師團(tuán)體是學(xué)校發(fā)展的重要目標(biāo)之一，學(xué)校重視并積極提供平臺、資源引領(lǐng)教師成長。他希望課題組老師在聽取專家的指導(dǎo)后，以此為起點和契機(jī)，秉持嚴(yán)肅認(rèn)真、求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度，對各自的課題繼續(xù)跟進(jìn)改進(jìn)，做好課題的各項研究工作。 “教無涯，研不止”。此次論證會是一次課題研討的盛會，更是一堂教育教研工作的指導(dǎo)課，對每一位老師都是一場饕餮盛宴。專家的指導(dǎo)使我們明晰了課題研究的思路，領(lǐng)導(dǎo)的要求讓我們感受到任重道遠(yuǎn)。相信在各位專家與校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，通過課題組成員的共同努力，定能結(jié)成豐碩的科研成果，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。