<p> 春風(fēng)化雨，草木皆青，五月如期而至。5月27日清晨，教育局教研室鮑瑋主任帶著對(duì)教育的一腔熱情與諸位名師一行人蒞臨梁鎮(zhèn)中心小學(xué)送教并指導(dǎo)教研教學(xué)工作。此次送教活動(dòng)內(nèi)容分為四個(gè)環(huán)節(jié)：名師課堂展示、專題講座、自評(píng)反思、總結(jié)教誨。老師們熱情高漲，教室里座無虛席。</p> <p>活動(dòng)一:名師課堂，精彩紛呈</p> <p>謝春莉老師執(zhí)教“作文活動(dòng)課”</p><p> 謝老師以親切生動(dòng)的教學(xué)語言營造了輕松、自由的教學(xué)氛圍。循循善誘、層層推進(jìn)，讓學(xué)生敢說、愿說，從而達(dá)到了師生的心靈相通、智慧碰撞，整堂課給人以美的感受，回味無窮！</p> <p>臧威老師執(zhí)教《學(xué)弈》</p><p> 臧老師以親切大方的姿態(tài)拉進(jìn)與學(xué)生的距離，教學(xué)文言文有方法、有實(shí)踐，可謂是教學(xué)同步！真正做到了老師簡簡單單教語文，學(xué)生輕輕松松學(xué)語文。</p> <p>閆彩艷老師執(zhí)教《圖形的復(fù)習(xí)》</p><p> 閆老師放低姿態(tài)，以獨(dú)有的教學(xué)理論“轉(zhuǎn)化即發(fā)展”去引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、總結(jié)方法，完美地飾演好了組織者的角色，真正做到了將課堂還給學(xué)生。</p> <p>米世千老師執(zhí)教《Last weekend 》</p><p> 米老師能從學(xué)生的角度出發(fā)，由詞的積累到句的練習(xí)，再到篇的書寫，將一堂有難度的作文課輕輕松松的展示到我們的面前。</p> <p>活動(dòng)二:專題講座，引領(lǐng)成長</p> <p>賀彩霞老師作了報(bào)告:《統(tǒng)編教材怎樣依據(jù)語文要素指定教學(xué)目標(biāo)》</p><p> 賀老師生動(dòng)、精彩的講座，幫助我們更好更快地把握新教材、深入理解語文要素內(nèi)涵，把握語文教學(xué)的中心主旨。</p> <p>活動(dòng)三:精彩自評(píng)，交流提升</p> <p> 四位老師分別對(duì)自己執(zhí)教的示范課進(jìn)行了反思和總結(jié)，脈絡(luò)清晰、有理有據(jù)！也讓我們學(xué)到了很多教育教學(xué)方法。</p> <p>教研領(lǐng)導(dǎo)為名師頒發(fā)公開課證書</p> <p>活動(dòng)四:孜孜教誨，播撒希望</p> <p> 教研室鮑瑋主任總結(jié)了本次活動(dòng)，言語懇切、滿懷深情的為全體教師的成長提出了幾點(diǎn)建議:</p><p> 1.讓學(xué)生真正的當(dāng)家做主。教學(xué)方法盡量“新”“活”“實(shí)”；堅(jiān)持學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新；重視演示、體驗(yàn)；立德樹人，潤物無聲。</p><p> 2.總結(jié)收獲，有效滲透到教學(xué)活動(dòng)中。</p><p> 3.研讀教材，用好教材；掌握精髓，內(nèi)化思想；重在學(xué)習(xí)、模仿、實(shí)踐、創(chuàng)新。</p><p> 4.重視榜樣的力量，讀書豐富自己。</p><p> 此外，鮑主任更是毫不吝嗇的分享了成為名師的秘訣:學(xué)習(xí)，實(shí)踐，再學(xué)習(xí)，再實(shí)踐，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。只要一直堅(jiān)持，總有一天路上的風(fēng)景會(huì)為你而安排，路邊的鮮花會(huì)為你而怒放！鮑主任同時(shí)也希望此次送教不僅僅是一個(gè)活動(dòng)，而是一堂會(huì)讓我們?cè)诮萄新飞鲜艿絾⒌?，教學(xué)路上受到引領(lǐng)、人生路上找到方向的課。</p><p> </p><p><br></p><p><br></p> <p> 教師就是社會(huì)改造的領(lǐng)導(dǎo)者，在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，更是操著民族和人類的命運(yùn)，學(xué)而不精，怎敢怠慢？漫漫征途，我們會(huì)不斷鉆研、砥礪前行，不負(fù)期望，不辱使命！</p>