<p><b style="font-size: 18px;"> 新教育認(rèn)為：閱讀，對個體的精神成長至關(guān)重要。沒有閱讀就不可能有個體心靈的成長，不可能有個體精神的完整發(fā)育。每一個人的生命都是一粒神奇的種子，童年蘊(yùn)藏著不為人知的秘密，而閱讀能夠喚醒這種潛在著的美好與神奇。</b></p><p><b> 盡管每個生命體都先天存在不同和差異，但閱讀卻是一種可以通過后天培養(yǎng)人人掌握的能力。教會孩子閱讀，讓孩子擁有閱讀的能力，他便會通過與書本的對話，擁有積極的人生觀；會通過所閱讀到的正能量的內(nèi)容，不斷修正自己對人生和世界的態(tài)度看法，從而提升自己的綜合素養(yǎng)，養(yǎng)成向上的高尚品格。</b></p> <p><b> 班級閱讀引領(lǐng)更多的孩子在書海中感受到閱讀的樂趣，在閱讀中感受到人間的真善美，讓孩子們喜歡上閱讀就要給孩子們?nèi)轿坏臓I養(yǎng)餐。</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 【聽，激發(fā)興趣】</b></p><p><b style="font-size: 18px;"> 疫情期間我利用每周的兩節(jié)閱讀課向孩子們推薦名人讀書故事，中華傳統(tǒng)美德故事，騎鵝旅行記，綠野仙蹤等故事，每節(jié)閱讀課向孩子們推薦一集，讓孩子們認(rèn)真地去聆聽，讓孩子們喜歡上聽故事，然后再慢慢的展開閱讀，我班的李忠濤同學(xué)感覺一集不過癮，于是便私信給我，讓我把整個故事的鏈接發(fā)個他，看來孩子們真的靜下心去聽了。</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 【讀，感悟道理】</b></p><p><b> 在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)，以書為墊腳石，我們可以攀得更高，讓我們與孩子們同讀共思，擠一點(diǎn)時間給讀書，留一點(diǎn)空閑給思考，獻(xiàn)一份熱情給學(xué)習(xí)。</b></p><p><b> 我向孩子們推薦古詩詞閱讀。古詩詞是中華文化的典型代表，多讀古詩詞，不僅可以增進(jìn)對中華文化的認(rèn)識和理解，更加能夠陶冶情操，豐富知識，更重要的是腹有詩書氣自華，孩子們在讀詩詞的過程中理解詩的意境。我想，一幅幅古詩配圖的出現(xiàn)，也正是孩子們對古詩意境的理解的體現(xiàn)！</b></p> <p><b> 推薦孩子們閱讀成語故事，一個好的成語故事，語言規(guī)范，簡潔明了，使他們在閱讀中學(xué)到大量的新詞和優(yōu)美的語句，積累豐富的語言“養(yǎng)料”，發(fā)展他們連貫性語言。讓他們把自己想象成故事中的人物，使他們的創(chuàng)造力、想象力得到充分的發(fā)展。孩子們在閱讀成語故事的過程中得到了啟示，悟出了道理，讓閱讀收到了事半功倍的作用！</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 【說，升華情感】</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> </b><b>背誦古詩文是一種寓教于樂的活動，所以我在線上開展“古詩誦讀”活動，通過吟誦古詩，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。在誦讀古詩文過程中，詩文的風(fēng)采格調(diào)藝術(shù)手法、思想情感無形中影響學(xué)生，有利于學(xué)生知識的積累，眼界的開闊，利于學(xué)生明白事理，豐富情感。</b></p> <p><b> 作為中國文化精粹，成語短小精悍，卻意味無窮。講成語故事，讓孩子們在講的過程中得到啟示，感悟道理！</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 【寫，學(xué)以致用】</b></p><p><b> “讀書是詞匯，知識積累的過程”，在閱讀課上注重孩子們對知識的積累，讓孩子們準(zhǔn)備專門的摘抄本，讓孩子們養(yǎng)成隨手摘抄的習(xí)慣，把自己喜歡的感興趣的好詞好句整理記錄下來，日積月累，我想這對孩子們的作文也會起到一定程度上影響！</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> </b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> </b></p> <p><b> “隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”我相信，在我們的共同努力下，孩子們會在讀書中求得知識，在讀書中明白道理，在讀書中懂得做人的道理，讓我們與書為伴，做最好的自己！</b></p>