<p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">青山一道同云雨 明月何曾是兩鄉(xiāng)</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 天津市紅橋區(qū)佳春里小學(xué)韓瑞同志對(duì)口幫扶樂蟠小學(xué)活動(dòng)側(cè)記（二）</span></p> <p> 5月27日下午，來我校援教教師韓瑞同志在學(xué)校錄播室進(jìn)行個(gè)人專題講座——《板書設(shè)計(jì)在課堂教學(xué)中的妙用》。會(huì)議由教務(wù)處副主任王麗同志主持，校長(zhǎng)呂邦玄同志，副校長(zhǎng)孫耀東同志及全體語(yǔ)文老師全程參與活動(dòng)。</p> <p> 韓老師幽默、風(fēng)趣，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，他在講座中傳授給老師們很多妙招、巧招。比如利用聲、光、電等資源創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生挖掘習(xí)作素材；利用甲骨文的直觀形象解決教學(xué)中形近字易混淆的問題等等，這些獨(dú)到的方法讓老師們開懷大笑的同時(shí)受益良多。</p> <p> 韓老師說：恰當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì)，對(duì)激發(fā)課堂情趣、增強(qiáng)學(xué)生記憶有著積極的作用，在教學(xué)手段多樣化的今天，科學(xué)、豐富的板書設(shè)計(jì)既是語(yǔ)文教師共同的追求，又是學(xué)生掌握新知的法寶。韓老師就自己二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)提煉出了四種板書設(shè)計(jì)的妙法。1、以《泊船瓜洲》為例，教學(xué)生利用圖文并茂的方法來背誦詩(shī)詞，簡(jiǎn)單易操作，韓老師稱它為“背誦神器”；2、以《釣魚的啟示》為例，在板書設(shè)計(jì)上利用各種網(wǎng)絡(luò)表情包來體會(huì)人物心理活動(dòng)變化，直觀易理解，韓老師笑稱它為“理解的拐杖”；3、以《圓明園的毀滅》為例，在板書設(shè)計(jì)中利用課文中的數(shù)字來了解那些不為人知的歷史，對(duì)比更鮮明，韓老師給它命名“背后的秘密”；4、以《“精彩極了”和“糟糕透了”》《地震中的父與子》為例，為我們呈現(xiàn)了板書設(shè)計(jì)中的平衡對(duì)稱之美。韓老師說，這叫平衡理論。</p> <p> 板書作為整節(jié)課留給學(xué)生的“結(jié)晶體”，推敲琢磨每每都會(huì)現(xiàn)驚喜。課堂作為孩子們積淀文化知識(shí)的“主陣地”，評(píng)議研論次次都有新提升。教師作為塑造未來社會(huì)建設(shè)者的“主力軍”，錘煉鍛造日日都能再成長(zhǎng)。韓老師就是這樣一位“傳播知識(shí)、傳播思想、塑造靈魂、塑造生命”的工程師。他堅(jiān)持做著扎實(shí)的教學(xué)研究朝夕不倦，做著精細(xì)的板書推敲樂而不疲?！按猴L(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲”，韓老師給我們帶來的不只是育人技巧和教學(xué)方法，更是對(duì)教育的那份熱愛和執(zhí)著。</p> <p> 主辦：樂蟠小學(xué)教務(wù)處</p><p> 承辦：語(yǔ)文高年級(jí)</p><p> 編輯：王麗娟</p><p> 審核：張秀鈺 王 麗</p><p style="text-align: center;"> </p><p style="text-align: center;"><br></p><p> 2020年5月28日</p>