<p><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 為師者，只有不斷學習，為自己充電，才能在成為名師的道路上越走越遠。全市農(nóng)村教師專業(yè)能力提升培訓班已經(jīng)開班三天，進入了升溫階段，各位老師熱情飽滿，不放過每一次學習的機會，今天更是熱情高漲，整個學習會場座無虛席，讓我們一起來看一下今天的精彩內(nèi)容吧！</b></p> 示范課 <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 酒泉市一中</span><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">李珂老師</b><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">以東鄉(xiāng)族孩子的“開齋節(jié)”引入今天所學的《核舟記》，輕松的氛圍中，帶入了知識的學習，從一張梳理課文的基本信息卡片著手，以小見大，不僅帶出課文細節(jié)，又讓孩子們理清思路，把握了課文整體結構，學懂學通的同時，上升到了精神境界。整個課堂內(nèi)容充實，氣氛活躍，鼓勵與提點貫穿全程，一點一點滲透，更是注重學生的思維培養(yǎng)，為在座的老師生動的展現(xiàn)了一堂優(yōu)秀語文課的魅力，和作為老師的幸福感！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 酒泉市二中</span><b style="font-size: 20px;">張忠瑞老師</b><span style="font-size: 20px;">帶給大家一堂八年級數(shù)學課——《因式分解》。從分數(shù)為切入點，用已知的簡單知識去引導學生學習新的知識，激發(fā)學生的學習興趣。整節(jié)課貫穿了中小學數(shù)學課標，在注重培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)的同時，又考慮到東鄉(xiāng)族孩子的學情，因材施教，化整為零的處理，從整體上降低課程的知識點難度，讓小金灣東鄉(xiāng)族的孩子們輕松的掌握了整堂課的內(nèi)容，學的開心，也提升了對數(shù)學的學習信心！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 酒泉市一中</span><b style="font-size: 20px;">吳迎春老師</b><span style="font-size: 20px;">為大家?guī)硪惶冒四昙売⒄Z示范課——《LiMing's Report》。以簡單的問題引入，從細處著手，層層深入，用思維導圖的方式啟發(fā)學生，注重培養(yǎng)學生的思維能力，從而達到對整篇文章的把握，給在場的老師上了一場精彩紛呈的示范課！</span></p> 研討課 <p><span style="font-size: 20px;"> 小金灣民族學校</span><b style="font-size: 20px;">劉芝安老師</b><span style="font-size: 20px;">為大家?guī)戆四昙墧?shù)學研討課——《圖形的平移》。劉老師從小問題的思考，帶學生進入學習課堂，用直觀的演示為學生詳細講解知識點，用幽默風趣的語言拉進了與學生的距離，學生也在課堂上積極思考，踴躍回答問題，整節(jié)課堂收獲滿滿。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 小金灣民族學校</span><b style="font-size: 20px;">殷雪丹老師</b><span style="font-size: 20px;">帶給大家一堂二年級數(shù)學研討課——《買電器》。學生整齊有素，復習舊知識開始，進入新課堂。殷老師親切的口吻，甜美的笑容帶著孩子們，幫助主人公解決了實際生活困難的同時，也學習到了整百數(shù)的加減法知識，受益匪淺。</span></p> 說課、評課 <p><span style="font-size: 20px;"> 劉芝安老師首先從設計理念、教材分析、學情分析、學習目標、教學重點等方面對自己所授《圖形的平移》這堂課進行說課。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 張忠瑞老師對劉芝安老師的授課進行點評，從課堂的有效性、創(chuàng)新性、教學方法、習題選擇等方面給予了中肯的評價，也提出了一些建議，在今后的教學中多樹立數(shù)學建模意識，提升信息技術軟件的綜合應用，更好的處理課堂問題，上好一堂課！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 殷雪丹老師對自己所授課程《買電器》從說教材、說教法、說學法指導、教學流程和教學理念五個方面做了解讀，并請各位專家和老師指點。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 李娜老師從孩子們的學習習慣，課堂的學習效率、教學方法，以及殷老師對教材的理解程度給予高度評價。在教學流程設計、鞏固練習題的選擇等方面也給予一些真心的建議。</span></p> 交流研討 <p><span style="font-size: 20px;"> 通過早上的示范課學習和下午的研討課，大家都感觸頗深，受益匪淺，開始暢談所感所獲。 </span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 張忠瑞老師通過對初中老師及學生的問卷調(diào)查和實際詢問，切實思考，從</span><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">教學素材的選擇與加工；信息技術與學科融合；重視校本作業(yè)的編寫與開發(fā)；“兵教兵”學生互助教學的加強；數(shù)學思維與數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)；信心與興趣的培養(yǎng)</span><span style="font-size: 20px;">六個方面給出了意見和建議。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 獨山子學校張老師說了自己的收獲，非常贊成張忠瑞老師針對民族學校的學生所設計教學環(huán)節(jié)細致入微，化難為簡，步步導入，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。也對殷老師的授課說了自己的看法，在習題判斷對錯時要點出為什么錯了這一重點，讓學生做到</span><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">知其然，并知其所以然</span><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 小金灣學校梁國春老師說到自己的收獲，最大來自于張忠瑞老師在給學生上課時，讓學生</span><span style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">知識體系層層遞增</span><span style="font-size: 20px;">，還有針對民族學校學生的學情</span><span style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">降低難度，因材施教</span><span style="font-size: 20px;">的做法，讓他尤為受益。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 小金灣學校劉芝安老師對張忠瑞老師所提出的“</span><span style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">知識的提前滲透</span><span style="font-size: 20px;">”贊不絕口，以后的教學中自己也要這樣做，讓學生提前接觸，后期學習就能簡單輕松。</span></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> 學習的道路上，不僅有詩還有遠方。教師的成長路上，不僅有困惑之后的迷茫，也有收獲后的喜悅，一天的學習下來，老師們都有“聽君一席話，勝讀十年書”的感觸。今日的學習內(nèi)容分享就到這里了，明天還有更多精彩內(nèi)容等著你，敬請期待吧！</b></p>