桂林市教科所到荔城二小調(diào)研，為荔浦小學(xué)教學(xué)工作支高招

CC

5月28日，桂林市教科所一行對(duì)荔浦市小學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)研，其目的是為了進(jìn)一步了解、總結(jié)小學(xué)教育教學(xué)的情況，提高教學(xué)效率，提升教師的教學(xué)水平，促進(jìn)教師自身的發(fā)展。 　　此次調(diào)研活動(dòng)以荔城鎮(zhèn)第二小學(xué)為小學(xué)教研工作試點(diǎn)，各科教研員深入課堂，圍繞聽(tīng)課、評(píng)課、交流、反饋等環(huán)節(jié)展開(kāi)活動(dòng)，對(duì)小學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行全面指導(dǎo)，同時(shí)對(duì)課堂管理、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面予以分析。荔浦市教育局教研員、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校教研員、荔城鎮(zhèn)城外骨干教師代表參加活動(dòng)。 語(yǔ)文篇 　　二小何萬(wàn)梅老師是荔浦市優(yōu)秀教師，她的語(yǔ)文課堂親切自然，學(xué)生在靜靜的思考、與老師默契的對(duì)答交流中獲得知識(shí)。她執(zhí)教的六年級(jí)《學(xué)弈》以讀為主讓學(xué)生在讀中感悟，整節(jié)課重難點(diǎn)突出，教學(xué)設(shè)計(jì)銜接自然，教師對(duì)課堂的把握游刃有余，學(xué)生參與感交強(qiáng)。 　　年輕有為的張怡老師，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高，她執(zhí)教的一年級(jí)的《荷葉圓圓》，緊緊抓住了第一學(xué)段識(shí)字寫(xiě)字的教學(xué)重點(diǎn)，注重讀寫(xiě)結(jié)合，特別是課堂上組織學(xué)生有很多獨(dú)特的招數(shù)，較為用心地安排了角色扮演環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生興趣較濃。 　　語(yǔ)文科課堂結(jié)束后，荔浦市語(yǔ)文教研員鄧弈妍主持了評(píng)課，桂林市教科所小學(xué)語(yǔ)文教研員朱莉分別對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行精辟點(diǎn)評(píng)。她首先肯定了兩位老師課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，兩節(jié)課都以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)方法的歸納和指導(dǎo)，都體現(xiàn)了以讀為主的設(shè)計(jì)理念，形式多樣。其次，朱老師還從課文感悟、問(wèn)題設(shè)計(jì)等方面給予了上課老師一些指導(dǎo)和建議，特別指出了書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)的重要性，貫穿一至六年級(jí)。形式看似簡(jiǎn)單，但教研員精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)、獨(dú)到的見(jiàn)解使參與交流反饋的老師們?cè)谘杏懼惺芤骖H豐。 數(shù)學(xué)篇 　　在數(shù)學(xué)調(diào)研活動(dòng)中，二年級(jí)數(shù)學(xué)老師楊德娟執(zhí)教《認(rèn)識(shí)角》，她從角的導(dǎo)入而認(rèn)識(shí)角、摸一摸角而直觀感知、畫(huà)角和角的大小比較四方面循序漸進(jìn)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了引導(dǎo)，學(xué)生對(duì)角有了鮮明的認(rèn)識(shí)，為學(xué)生充分營(yíng)造了活躍的課堂氛圍。 四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師徐鳳蓮新授的《解方程（二）》，通過(guò)新穎的課件資源演示，和熟練的教學(xué)技巧相結(jié)合，讓學(xué)生時(shí)刻巧記“等式的兩邊同時(shí)乘上或除以一個(gè)不為零的數(shù)，等式仍然成立”，把該節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)得以順利的解決，課堂知識(shí)點(diǎn)在訓(xùn)練中得到鞏固。 　　桂林市教科所小學(xué)數(shù)學(xué)教研員黃逢春對(duì)兩位老師取得的成效給予了充分的肯定，他指出：隨著新課程的不斷改革更新，老師上課不能過(guò)多的依賴(lài)課件；課堂板書(shū)必須清楚，因?yàn)閿?shù)學(xué)課的路牌就是板書(shū)；上課要留給學(xué)生多次的質(zhì)疑空間，對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)要達(dá)到激勵(lì)的效果。今后的課堂必須朝著“四有”（即：有復(fù)習(xí)、有情境、有板書(shū)、有評(píng)價(jià)）和“四多”（即：多給學(xué)生活動(dòng)、多展示學(xué)生的東西、多給學(xué)生創(chuàng)造樂(lè)趣、多留點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生提問(wèn)）方面發(fā)展，才能更出色的駕馭課堂。 　　隨后，荔浦市教育局教研室副主任黎青彥強(qiáng)調(diào)，數(shù)學(xué)課程必須聯(lián)系生活，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)教參，讓有效資源合理發(fā)揮，才能取得理想的效果。大家要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)黃老師的指導(dǎo)精神，讓荔浦的小學(xué)課堂再次綻放閃耀的光芒。 　　最后，參加活動(dòng)的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校校的教研員和老師積極地進(jìn)行了相互探討，他們各抒己見(jiàn)、氛圍非?；钴S。 英語(yǔ)篇 　　英語(yǔ)教研活動(dòng)由荔浦市英語(yǔ)教研員曾小菊主持，二小英語(yǔ)組的黃水蓮、梁雪林老師用精彩的教學(xué)給本次活動(dòng)增添了新的光彩。 　　資深的黃水蓮老師對(duì)英語(yǔ)課程的理解和知識(shí)的深化都有豐富的經(jīng)驗(yàn)和不倦的追求。此節(jié)課，黃老師的教學(xué)課題為《It's too big for you》，各個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，結(jié)合聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全方位的訓(xùn)練，注重學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，課堂管理能力較強(qiáng)。 　　朝氣蓬勃的梁雪林是一位年輕的骨干教師，她執(zhí)教的《Do you like meat》,課堂生動(dòng)活潑、趣味性強(qiáng)，教學(xué)過(guò)程完整，她對(duì)課堂節(jié)奏的把控，以及對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，尤其是在情景教學(xué)中的突出表現(xiàn)，贏得了在座老師的肯定。 教學(xué)，于琢磨中精進(jìn)。聽(tīng)課過(guò)后，桂林市教科所英語(yǔ)教研員莫鶯燕和各位聽(tīng)課老師對(duì)兩節(jié)英語(yǔ)課堂進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。莫老師首先肯定和表?yè)P(yáng)了荔浦市及荔城二小英語(yǔ)教學(xué)方面取得的突出成績(jī)。隨后從教學(xué)流程的清晰度、英語(yǔ)素養(yǎng)的提升、教學(xué)遞進(jìn)性明顯等方面對(duì)兩位執(zhí)教老師給予高度評(píng)價(jià)。最后，莫老師強(qiáng)調(diào)要利用歸納總結(jié)思維導(dǎo)圖來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，并從如何拓展閱讀、提高學(xué)生單詞聽(tīng)寫(xiě)和識(shí)記的興趣等方面提出建議，為今后如何開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)指明了方向。綜合篇 　　音樂(lè)老師唐麗麗以《頑皮的小杜鵑》給大家?guī)?lái)了賞心悅目的感覺(jué)，課堂氣氛歡快活潑，充滿(mǎn)童趣，課堂注重弱起、頓音等重難點(diǎn)的突破，運(yùn)用聽(tīng)音練習(xí)、觀看視頻、演唱、表演等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課，讓學(xué)生充分參與到音樂(lè)實(shí)踐中來(lái)，有身臨其境之感。 　　科學(xué)老師屈冰凌執(zhí)教的《物體在斜面上運(yùn)動(dòng)》，她熟練地展示了正方體、六棱柱體、圓柱體和球，演示了物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、形狀，讓學(xué)生進(jìn)行了小組合作，自主發(fā)揮說(shuō)出自己通過(guò)實(shí)驗(yàn)所取得的效果，從中感受到實(shí)驗(yàn)的奇妙及無(wú)窮的樂(lè)趣。 孩子們沉浸在科學(xué)的世界里，體驗(yàn)著科學(xué)的神奇。隨后，桂林市教科所小學(xué)教研員董瑜對(duì)兩位老師的課堂表示肯定，在課堂教學(xué)中，老師們積極運(yùn)用多媒體信息技術(shù)，用心醞釀教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂精彩紛呈。同時(shí)，她也從課堂組織、教學(xué)環(huán)節(jié)、問(wèn)題設(shè)置、評(píng)價(jià)語(yǔ)言等方面給予老師們有針對(duì)性的指導(dǎo)，為下一階段的教學(xué)引領(lǐng)了方向。 　　活動(dòng)過(guò)后，各科教研員對(duì)此次活動(dòng)印象深刻，紛紛發(fā)文稱(chēng)贊，對(duì)二小校園環(huán)境、高效課堂及領(lǐng)先的教學(xué)成績(jī)給予高度肯定。 　　此次桂林市教科所到荔浦市傳經(jīng)送寶，給學(xué)校提供了一個(gè)理想的交流平臺(tái)，廣大教師深受啟發(fā)，為荔浦市教育教學(xué)工作的進(jìn)一步發(fā)展指引了方向。 <div>編輯：謝崇泉、譚張?jiān)?lt;/div><div>圖片：二小老師</div><div>審核：鄭碧蓮 </div>