<p> 2020年5月28日，陽光明媚，萬里無云，惠風(fēng)和暢，本來普普通通的一天，蘭州市第六十八中學(xué)校園里卻貴客盈門，嘉賓云集，熱鬧非凡。為了充分發(fā)揮我市金城名師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師之間的交流與溝通，縮小城鄉(xiāng)教育發(fā)展差距，精準(zhǔn)幫扶鄉(xiāng)村教師業(yè)務(wù)能力提升，切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，蘭州市教育局組織的 “金城名師教育扶貧進(jìn)農(nóng)村學(xué)校精準(zhǔn)幫扶”活動在蘭州市第六十八中學(xué)隆重舉行。來自蘭州市第四十三中學(xué)的語文金城名師張雪霞老師，西北師大二附中的數(shù)學(xué)金城名師李曉東老師，西北師大二附中的地理金城名師馬成源老師，蘭州市第六十一中學(xué)的道德與法治金城名師景耀勇老師分別就各自學(xué)科對參訓(xùn)教師進(jìn)行課前微訓(xùn),而后隨堂授課，展示了集觀賞、實(shí)效、引領(lǐng)、示范作用于一體的現(xiàn)場觀摹課，課后與大家深入交流。我校相關(guān)學(xué)科種子教師每人也完成了一節(jié)展示課，專家現(xiàn)場聽課，課后點(diǎn)評，總結(jié)微訓(xùn)。七里河區(qū)教培中心部分教研員，七里河區(qū)屬中學(xué)相關(guān)學(xué)科教師和蘭州市第六十八中學(xué)全體教師共六十多人全程參加了研訓(xùn)活動。</p> <p> 本次研訓(xùn)活動主要流程分“三板塊三環(huán)節(jié)”進(jìn)行：“三板塊”指活動分“名師送教+指導(dǎo)教研+結(jié)對提升”三個板塊；“三環(huán)節(jié)”指每部分由“準(zhǔn)備—實(shí)踐—總結(jié)”組成。</p> <p>1、 課前微訓(xùn)。由送教名師主持，農(nóng)村學(xué)校參訓(xùn)教師參與，主要是闡釋送教課例的目標(biāo)定位、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、理念思想、生成預(yù)設(shè)、觀察重點(diǎn)等，引導(dǎo)參訓(xùn)教師就相關(guān)設(shè)計(jì)進(jìn)行發(fā)散性的討論。</p> <p>2、課例觀摩。由名師執(zhí)教送教課例，參訓(xùn)教師進(jìn)入課堂觀摩。觀摩者帶著課前指導(dǎo)，選擇觀察角度進(jìn)行課堂觀摩，做好課堂實(shí)錄，記錄觀課思考。</p> <p>3、課后研討。觀課教師立足預(yù)設(shè)與生成、有效與不足以及教學(xué)資源適用、教學(xué)方法適切等，圍繞課前確立的觀察點(diǎn)，展開討論。</p> <p>4、集體備課。由送教學(xué)校種子教師主持，農(nóng)村學(xué)校參訓(xùn)教師參加，主要是闡釋被診斷課例的目標(biāo)定位、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、理念思想、生成預(yù)設(shè)、觀察重點(diǎn)等；在送教名師的引領(lǐng)下，參訓(xùn)教師就課例設(shè)計(jì)獻(xiàn)言獻(xiàn)策，通過集體備課，優(yōu)化診斷課例的設(shè)計(jì)。</p> <p>5、課例診斷。由送教學(xué)校種子教師執(zhí)教被診斷課例，專家名師現(xiàn)場觀課，參訓(xùn)教師課堂觀摩。觀摩者帶著集體備課的思考，選擇觀察角度進(jìn)行課堂觀摩，做好課堂實(shí)錄，記錄觀課思考。</p> <p>6、課后診斷微訓(xùn)。由送教名師主持，結(jié)合被診斷課例實(shí)施案例及名師工作室現(xiàn)有專題研究成果，用微講座（40分鐘）的形式對參訓(xùn)教師進(jìn)行主題培訓(xùn)。</p> <p>7、結(jié)對培養(yǎng)。由送教名師和種子教師簽訂培養(yǎng)協(xié)議，將種子教師發(fā)展為名師工作室成員，長期、有計(jì)劃地培養(yǎng)。</p> <p> 本次金城名師送教下鄉(xiāng)研訓(xùn)活動，總體上呈現(xiàn)了以下三個特點(diǎn)：</p><p>1、引領(lǐng)課堂促改革。通過名師團(tuán)隊(duì)示范課、說課、評課等活動，充分調(diào)動參訓(xùn)教師開展課堂研究的積極性和主動性。將“聽課”變?yōu)椤绑w驗(yàn)課堂”，將“評課”變?yōu)椤把芯空n例”，深入推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校課堂教學(xué)改革，真正達(dá)成實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、高效的課堂目標(biāo)。</p> <p>2、貼身教研促能力。由名師示范引領(lǐng)，進(jìn)行研討、交流、反思等活動，開展有效的教學(xué)研究。將“個例”變?yōu)椤邦愋汀?，將“析法”變?yōu)椤罢摾怼保瑢ⅰ岸ㄒ簟弊優(yōu)椤凹に肌?，推廣先進(jìn)的教學(xué)方法和教育理念，提升農(nóng)村學(xué)校教育科研能力。</p> <p>3、搭建平臺促成長。充分發(fā)揮名師智慧，通過制定培育計(jì)劃、建立聯(lián)系機(jī)制、搭建成長平臺等途徑，拓寬農(nóng)村教師專業(yè)成長通道。將“現(xiàn)狀診斷”變?yōu)椤按龠M(jìn)發(fā)展”，將“暫時結(jié)論”變?yōu)椤昂罄m(xù)行動”，激發(fā)農(nóng)村教師成長動力。</p> <p> 本次金城名師送教下鄉(xiāng)研訓(xùn)活動各位名師高度重視，精心準(zhǔn)備，課堂上精彩紛呈；課前、課后微訓(xùn)導(dǎo)向明確；評課、議課各抒己見，氣氛熱烈，；參訓(xùn)教師全程認(rèn)真參與，收獲滿滿。一天時間的研訓(xùn)，既有各位金城名師的殷切企望，更有參訓(xùn)教師們的深深觸動。大家紛紛表示回去之后一定要結(jié)合各校的具體情況，體會名師的教育理念、教研方法，全面提高自己的教育教學(xué)能力，推動我區(qū)中學(xué)課程改革的進(jìn)一步深化，努力促使我區(qū)中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量有大的提升，辦好七里河區(qū)人民滿意的中學(xué)教育。</p> <p> 撰稿：柳強(qiáng)國、姚代霞</p><p> 編輯：姚代霞</p><p> 攝影：狄發(fā)盛、王振鐵、</p><p> 安文玲、馬玉剛、</p><p> 審核：楊積強(qiáng)</p><p> 蘭州市第六十八中學(xué)</p><p> 2020年5月28日</p>