博學于文約之以禮——五十九中學文明禮儀教育進行時

風華中學曲娜

“不學禮，無以立”文明禮儀教育是培養(yǎng)學生良好行為習慣和提高思想道德素質(zhì)的重要途徑，是推進素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。聞禮入心，明禮化行，從學生實際出發(fā)，本著 “低、小、細、實”的原則，將文明禮儀教育與線上教學相結合，禮儀聽之入心，化為行動，五十九中學“博學于文約之以禮”主題教育進行中。 文明禮儀教育目標：敬人自律守禮真誠十二專題四篇章 居家戰(zhàn)疫聞禮篇    居家學習，禮儀先行。中學生用自己的行動當起居家“防疫監(jiān)督員”。1學餐桌禮儀，推廣分餐制，做文明用餐者，每位同學都是宣傳員。2居家穿著禮儀，上網(wǎng)課也要有儀式感，誦讀：網(wǎng)課鏡銘：面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；氣象勿傲，勿暴；顏色宜和，宜靜，宜莊。3學習稱謂禮儀，營造良好家庭氛圍，對長輩有禮貌，多問候，忌浮躁，有利于融洽親子關系。 線上行動勵志篇1網(wǎng)絡課堂禮儀教育，如何問候，如何回復，如何聽講；2交往禮儀，與老師相處懂禮貌，與同學相處懂禮儀；3線上升旗儀式，升旗禮儀教育,注目禮要肅立，聆聽校長寄語，觀看“品味人生”復學第一課。全體教師寄語學生以文字傳遞文明，勵志行動。 微課展示入心篇德育教育擬訂十二個文明禮儀專題，每周一個專題，線上禮儀教育微講堂，老師們從備課到講解到錄制，精細深入。微課每周線上展播，公眾平臺播放，學生及家長參與評價，“在看”寫評語。通過觀看、聆聽、互動，讓文明禮儀教育走進心靈融入生活。 綜合測評展示篇“微信曬成果”的展示驗收方式，每項成果都看得見，摸得著；采取“推薦＋評比”的評價模式，記錄在綜合測評表，自我推薦，同學互評，成果展示。你對禮儀的認識記錄你的成長。 線上線下在傾聽與交流中，傳遞與互動中，完善禮儀讀本，鼓勵實踐探索，調(diào)動學生的感官，禮儀潤心化行。