【教研】在教研中成長(zhǎng)，在交流中收獲！東風(fēng)小學(xué)五年級(jí)公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)

東風(fēng) 工會(huì)

“沒(méi)有教師的成長(zhǎng)，就沒(méi)有學(xué)生的成長(zhǎng)！”五月以來(lái)，東風(fēng)小學(xué)聽(tīng)課議課活動(dòng)如火如荼地開(kāi)展著。6月3日，東風(fēng)小學(xué)高校長(zhǎng)及五年級(jí)語(yǔ)文教師聆聽(tīng)了田曉麗老師的《威尼斯的小艇》一課。 　　《威尼斯的小艇》是美國(guó)作家馬克?吐溫的作品。為了讓孩子領(lǐng)略“異域風(fēng)情”，同時(shí)感受語(yǔ)言文字的魅力，課前田老師做了充分的準(zhǔn)備：認(rèn)真閱讀單元導(dǎo)讀，了解本單元學(xué)習(xí)要素；研讀教材，感悟文本；查閱水城威尼斯的相關(guān)資料；分析學(xué)情，撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)…… 　　威尼斯素有“因水而生，因水而美，因水而興”的美譽(yù)……田老師自然切入教學(xué)。 　　課堂上田老師思路清晰，緊扣目標(biāo)，語(yǔ)文味濃厚！ 　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要熏陶感染。這一節(jié)課通過(guò)情境的營(yíng)造，把學(xué)生帶入水城威尼斯，誘發(fā)了學(xué)生美好的想象，使他們?cè)诓恢挥X(jué)中進(jìn)入課文所描繪的情境，感悟到了語(yǔ)言文字的魅力。 　　課后，大家及時(shí)進(jìn)行了交流。 　　在教研中成長(zhǎng)，在交流中收獲。周四教研組會(huì)上，田老師進(jìn)行了說(shuō)課，反思。高校長(zhǎng)重點(diǎn)針對(duì)如何指導(dǎo)孩子朗讀談了自己的看法，使五年級(jí)全體語(yǔ)文教師受益匪淺，再次感受到作為語(yǔ)文教師的職業(yè)幸福感！