<p> “欲求教書好，先做讀書人?！弊x書是教師成長的必由之路。為了營造良好的閱讀氛圍，分享閱讀經(jīng)驗，提升教育智慧。我們聚在一起，進行第二次讀書分享活動。6月4日，十位青年教師立足自己最近所閱讀的教育書籍，向大家分享自己讀書的心得和體會，跟各位老師做真誠的分享。</p> <p>方巧琴：從書中的案例中汲取教育養(yǎng)分，要能夠接受學(xué)生所有的好和壞，當(dāng)學(xué)生扎你心的時候，要心懷溫暖去打破對方內(nèi)心的高墻。</p><p>吳麗娟：書中與自身所類似的教育經(jīng)歷中，深刻意識到要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)缺點，作為老師要能夠大膽批評指正學(xué)生。</p><p>王夢里：“以學(xué)生為主體是教師真正的機智”，從暑假青海支教經(jīng)歷中真正感受到了這種教學(xué)機智，意識到為學(xué)生做的每一件小事都有意義。</p><p>李群群：強調(diào)自身預(yù)讀的示范作用，教師要能夠傳授學(xué)生更多的預(yù)讀方法，同時教育要從心改變，要用發(fā)展的眼光看學(xué)生，從容的心態(tài)對待學(xué)生。</p><p>盛秀君：教學(xué)經(jīng)驗積累形成教學(xué)規(guī)律，教育無處不在，教育處處能讓人成長，老師不經(jīng)意間的一句話、一個行為便能幫助學(xué)生開啟嶄新的大門。</p><p><br></p> <p>王伊：教育需要愛心、耐心、細心，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生任何細小的成長與進步。</p><p>鄭方圓：結(jié)合閱讀從自身班主任經(jīng)歷中意識到要做一個胸襟開闊、心靈自由的班主任，不強調(diào)權(quán)威，更注重溫情，讓學(xué)生明白一個班級不是老師“我”的班級，而是我們的班級。</p><p>駱鈺瑩：從教學(xué)經(jīng)歷中意識到要增強自身的教學(xué)機智，要多反思，要給學(xué)生更多的關(guān)愛。</p><p>丁文?。簭淖陨?年班主任經(jīng)歷中談了看法，讓學(xué)生走進自己的心靈，而不僅僅是自己走進學(xué)生的心靈，多和學(xué)生分享老師的生活老師的心得體會。不要怕學(xué)生有問題，也不要擔(dān)心不能把學(xué)生的問題在短期內(nèi)解決。同時分享了要幫助學(xué)生樹立正確的金錢觀。</p><p>傅旭波：教育需要定規(guī)矩，教育需要民主，教育需要喜怒哀樂，班主任任何真情實感的流露，都能促進班級管理。</p><p><br></p> <p> 十位老師分享過后，余海東主任也和大家分享了聽后感，他說自己的收獲也很大，同時督促在座的各位青年教師要多作記錄，多多豐富自身，靠點滴積累，去更好的應(yīng)對教育教學(xué)實踐中的各種狀況，并勉勵大家未來成為優(yōu)秀的教師、優(yōu)秀的班主任。</p><p> 最后青年教師發(fā)展班班主任陳金躍老師對兩次讀書分享會進行了總結(jié)：</p><p> 首先，讀書是一個過程，分享也是一個過程，在這個過程中，通過一次又一次的心靈撞擊，一次又一次迸發(fā)出思想火花，從而持續(xù)不斷地感受知識的力量，持續(xù)不斷地提升自己。</p><p> 其次，分享是一個享受快樂的過程，英國哲學(xué)家培根說得好：“分享是一種神奇的東西，它使快樂增大，它使悲傷減小?！彼砸粋€快樂，通過分享，就會變成兩個快樂，甚至很多個快樂。愿大家永遠快樂如花，燦爛如花！</p>