大（1）班班本課程《鞋子的秘密》

江燕

鞋子是生活中必不可少的物品，隨著天氣的轉(zhuǎn)熱，好多孩子都穿上了美美的鞋，一雙雙顏色鮮艷，款式新穎的鞋常常是孩子們談?wù)摰脑掝}，尤其是女孩子。這不，午點(diǎn)后靜靜發(fā)現(xiàn)茜茜的鞋子閃閃發(fā)光，于是兩人就把鞋子放在一起比較，靜靜說：“我的鞋是帆布的，上面還有小菊花，很好看的?！避畿缯f：“我的鞋是白色的，旁邊還有字母呢。”聽到我們的交談又有一些孩子陸續(xù)地圍了過來，有的在對比沐沐和晗晗的鞋子，有的比較起自己和同伴腳上的鞋子...... 看來孩子們對鞋子的興趣正濃，于是一場關(guān)于鞋子的話題就這樣開始了。 我們的鞋子Show 剛剛開始的班本課程《鞋子的秘密》，孩子們就迫不及待的讓自己的鞋子秀了一把！讓我們來欣賞一下漂亮的鞋子吧！ 鞋子的發(fā)展歷程 果果說：“鞋子在以前就有嗎？” 遠(yuǎn)古時代土地的高低不平，氣候的嚴(yán)寒酷暑，人類本能地要保護(hù)自己的雙腳，人們用獸皮、樹葉簡單包扎腳，就有了歷史上最早的鞋。 　　為了讓孩子們了解鞋子的起源和發(fā)展歷程，我們搜索出了從遠(yuǎn)古時期到如今的鞋子的樣式圖呈現(xiàn)在班級一體機(jī)上，孩子們都好奇地討論著：“這是什么鞋??？我怎么從來都沒見過，真神奇！”“我喜歡這個的顏色，是彩色的！”…… 鞋子的材料與用途 隨著課程的不斷推進(jìn)，孩子們發(fā)現(xiàn)了這么多有關(guān)鞋子的秘密，真像個鞋子專家。之后了解了許多關(guān)于鞋子的小知識，于是我們組織了關(guān)于《鞋子的材料與用途》的談話活動，小朋友們積極地與同伴分享著自己知道的小知識。 鞋子的材料：布、橡膠、化學(xué)合成物、皮、塑料等。 鞋子的用途：護(hù)腳、保暖、裝飾、按摩、減肥、保健等。 鞋子的繪本故事 小鎮(zhèn)里有一位鞋匠，人們總能在他的店里買到喜歡的鞋子?？墒切车哪昙o(jì)越來越大了，再也不能像以前一樣，做出這么多，這么好的鞋子了。有一天，他把裁好的材料放在桌上，就去睡覺了，第二天，材料不見了，多了一雙非常漂亮的鞋子。怎么回事呢？下面我們一起來看看繪本《鞋子的秘密》吧！ 鞋子的發(fā)現(xiàn)和對比 周末在家時，小朋友們找出了家里爸爸媽媽的鞋與自己的鞋，有的孩子還將家中小時候的鞋子和現(xiàn)在的鞋子進(jìn)行了比較，有的小朋友在家中把自己的鞋跟爸爸媽媽鞋比較，他們比較孩子的大小，顏色......孩子們對鞋子的興趣非常濃，他們發(fā)現(xiàn)了什么呢？我們一起來看一看。 　　通過孩子們與家長的共同收集，小朋友們對比著小時候的鞋子和現(xiàn)在的鞋子，大家發(fā)現(xiàn)在不知不覺中鞋子也在“長大”，當(dāng)初的鞋子已經(jīng)穿不下了,充分感知了成長的神奇！ 鞋底花紋設(shè)計師 孩子們觀察各自鞋底的花紋，并且相互比一比，說一說各自的鞋底花紋有什么不一樣。用什么方法畫能讓兩只鞋底的花紋對稱。 軒軒說“ 我的鞋底有一只小狗圖案，小狗旁邊還有一圈圈的螺紋呢！”　　 涵涵說“我的鞋底有好多釘釘一樣的東西?！?lt;/p> 依依說“我的鞋底花紋是波浪線，很漂亮呢！”...... 　　于是我們組織了繪畫活動：鞋底花紋設(shè)計師，讓小朋友們把看到的漂亮鞋底花紋畫下來。老師提供紙片若干張，小朋友自選材料進(jìn)行繪畫。 　　小朋友自己設(shè)計的鞋子花紋會是什么樣呢？讓我們一起來欣賞一下！ 　　我們將孩子們的作品陳列于班級里的主題墻上，小朋友們迫不及待地和爸爸媽媽還有自己的伙伴介紹自己的作品。 　　孩子們通過活動了解到了鞋子的各種“秘密”，在觀察、對比、動手操作中體驗(yàn)到了許多的快樂。我們會繼續(xù)用善于觀察的眼睛發(fā)現(xiàn)生活里有趣的事情，并將它延伸、再延伸，播種出更多知識的果實(shí)。