<p> 空間觀念，是《數(shù)學課程標準》中十大核心詞之一。什么是空間觀念？空間觀念是指物體的方向、大小和形狀的知覺，是客觀世界空間形式在人腦中的表象?？臻g觀念是在空間知覺的基礎上形成的，空間觀念的積累可以逐步形成空間想象力。</p><p> 空間觀念具體表現(xiàn)：1.能夠由實物的形狀想象出幾何圖形.2.由幾何圖形想象出實物的形狀。3.進行幾何體與其展開圖之間的轉化.</p><p> 這是一個包括觀察、想象、比較、綜合、抽象分析，不斷由低到高向前發(fā)展的認識客觀事物的過程，是建立在對周圍環(huán)境直接感知基礎上的。</p><p> 對于十歲左右的兒童來說，空間觀念是從經(jīng)驗活動中建立起來的，學生的生活經(jīng)驗是他們發(fā)展空間觀念的基礎,觀察是空間觀念發(fā)展的一種有效途徑，操作是發(fā)展空間觀念的重要辦法。</p><p> 為培養(yǎng)學生的空間觀念，發(fā)展學生的空間想象力，結合所學的數(shù)學知識，我們五年級數(shù)學老師經(jīng)過商討，星期天給學生布置實踐操作作業(yè)。</p> <p> 操作學習單：</p><p>1、把一個長方體，切成3個小正方體，表面積與原來相比，增加了幾個面？</p><p>2、把一個長方體，沿水平方向切一刀，再沿豎直方向切一刀，表面積與原來相比，增加了幾個面，哪幾個面？</p><p>3、用三個小長方體，拼成一個表面積最小的長方體，怎樣拼？拼成一個表面積最大的長方體，怎樣拼？</p><p>可以拍照，也可以錄成視頻，邊操作邊講解。</p> <p>優(yōu)秀視頻展示：</p> <p>五四班同學的視頻，用食用的南瓜切成長方體，邊操作邊講解，非常棒！</p> <p>五三班張益嘉的視頻，用土豆切成的長方體，思路清晰，語言流暢。</p> <p>程文果的視頻，有影像有文字，讓人一看一目了然，清清楚楚。</p> <p>董新寧同學的視頻，用黃瓜切成長方體，你看！操作完還有總結。</p> <p>五二班的優(yōu)秀視頻</p> <p>五十四班的優(yōu)秀視頻</p> <p> 在本次活動中，學生奇思妙想，有的用紅蘿卜、蘋果、黃瓜做成長方體，還有的用豆腐、蛋糕做長方體…</p><p> 在操作的過程中既培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造力，又加深了對新知的理解,同時還培養(yǎng)了學生的語言表達能力、思維能力。動手操作不但使學生在練習中思維得以發(fā)展,創(chuàng)新素質(zhì)也得到錘煉。</p><p> 實際的操作活動,引導學生通過親自觸摸、觀察、制作,把視覺、聽覺、觸覺等協(xié)同起來,強有力地促進小學生心理活動的內(nèi)化,從而使學生掌握圖形特征,形成空間觀念。</p>