<p> <b><i> 一、故事背景</i></b></p><p> 建構(gòu)區(qū)一直是小朋友比較熱衷的區(qū)域，在建構(gòu)時可以發(fā)展幼兒的動手能力、交往能力、語言表達(dá)能力......在前幾天與孩子們交流關(guān)于小學(xué)的話題時，我察覺到他們對小學(xué)的憧憬和向往，有的孩子提出要在建構(gòu)區(qū)搭建小學(xué)，這個提議得到了大家的贊同，于是我們的故事就在這里發(fā)生了……</p> <p> 二、調(diào)查分享 積累素材</p><p> 關(guān)于小學(xué) 你已經(jīng)知道……</p><p> </p><p><br></p> <p>陽陽：小學(xué)里有噴泉</p> <p>振宇：我聽我姐姐說，小學(xué)里有許多教學(xué)樓。</p> <p>雨潼：小學(xué)里有一個大操場。</p> <p>妞妞：小學(xué)里有大的多功能廳，以前我們?nèi)ケ硌莨?jié)目的。</p> <p>關(guān)于小學(xué)，你還想知道什么呢？于是我們做了關(guān)于小學(xué)的調(diào)查表。</p> <p> 通過調(diào)查孩子們說到小學(xué)的教學(xué)樓很高有五層，有一個大食堂，有音樂室、美術(shù)室、有多功能廳，還有一個超級大的操場......由于今天比較特殊不能帶孩子參觀小學(xué)，接著又讓孩子們觀看了小學(xué)的視頻和圖片。小學(xué)在孩子心中有了初步的印象。</p> <p> 三、自主選擇 創(chuàng)意建構(gòu)</p><p> 孩子們自己說到：“我們應(yīng)該先設(shè)計圖紙?！?lt;/p><p> 小一說：我要畫一個大操場。</p><p> 棠棠說：我要畫一個大噴泉.....</p><p> 大家設(shè)計的都很精彩，都畫出了自己心中的想法。陽陽和諾諾的作品是孩子們心中都喜歡的小學(xué)，于是小學(xué)建造工程正式啟動啦！</p> <p> 小小設(shè)計師帶著他的團(tuán)隊開始工作啦！</p><p> 子諾說：我們要留點空隙撘門和窗戶。</p><p> 小一：現(xiàn)在疫情期，我們要多開窗通風(fēng)，所以我們要撘一點窗戶。就這樣一層、兩層在孩子們的合作下順利的搭建了。眼看第三層快搭建完成時，房子的一面嘩啦倒了下來……</p> <p> 球球說：我剛才放積木時我感覺它已經(jīng)搖搖晃晃了。</p><p> 笑笑說：我看到有的積木沒有對齊，他們之間的連接處都是歪的。笑笑檢查了所有積木的連接處，并把沒有對齊的都小心翼翼的進(jìn)行了調(diào)整，孩子們心中的小學(xué)終于完工了。</p> <p> <b><i> 四、同伴合作 共同提升</i></b></p><p> 游戲快結(jié)束時，孩子們說:“我們可以怎樣區(qū)分不同的教室呢？讓別人一眼就能知道各活動室”。</p> <p>球球：我設(shè)計了會議室的標(biāo)志。</p> <p>雨涵：我給多功能廳設(shè)計了小舞臺的標(biāo)志。</p> <p>陽陽：設(shè)計了音樂室的標(biāo)志</p> <p>萱萱：我給室內(nèi)體育館設(shè)計了打羽毛球的標(biāo)志。</p> <p>呂蕓：我設(shè)計了美術(shù)室的標(biāo)志</p> <p>恬恬：我用數(shù)字1.2區(qū)分了不同的教學(xué)樓。</p> <p> <b><i>五、多元評價 拓展經(jīng)驗</i></b></p><p> 《指南》中指出：重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，并明確指出幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為習(xí)慣是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必要的寶貴品質(zhì)，要充分尊重和保護(hù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒養(yǎng)成積極主動、不怕困難、敢于嘗試等學(xué)習(xí)品質(zhì)。</p>