<p><b> ——四年四班第二學(xué)期家校溝通</b></p> <p><b>班會(huì)——交流成長(zhǎng)</b></p> <p><b>朗讀——靜心學(xué)習(xí)</b></p> <p><b>做操——精神飽滿</b></p> <p><b>我的奇思妙想——周家伊</b></p> <p><b>我的奇思妙想——李佩潔</b></p> <p><b>我的奇思妙想——王珞銘</b></p> <p><b>我的奇思妙想——王昱松</b></p> <p><b>我的奇思妙想——王譽(yù)璋</b></p> <p><b>我的奇思妙想（精彩語(yǔ)段）——馬振豪</b></p> <p><b>游晉陽(yáng)湖——王珞銘</b></p> <p><b>游晉陽(yáng)湖——王譽(yù)璋</b></p> <p><b>游青龍古鎮(zhèn)——張宇康</b></p> <p><b>游青島海洋館——李想</b></p> <p><b>游赤水河——周家伊</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 一步一印</b></p><p><b style="font-size: 18px;"> 炎炎夏日，酷暑難當(dāng)，十天的時(shí)間，孩子們沒有難熬的期待，唯有充實(shí)的生活、快樂的成長(zhǎng)。</b></p><p><b style="font-size: 18px;"> 晨讀時(shí)，瑯瑯的讀書聲是他們用心的狀態(tài)，積極背誦古詩(shī)是他們自主學(xué)習(xí)的熱情。課堂上，認(rèn)真鞏固夯實(shí)基礎(chǔ)，用心傾聽領(lǐng)悟方法，專注答題精益求精，每一節(jié)課，孩子們都在成長(zhǎng)?；顒?dòng)時(shí)，舒展的身體，燦爛的笑容，小小的沙包是快樂的源泉，在空中劃出一道道優(yōu)美的弧線。公寓里，團(tuán)結(jié)友善，自理自立，靜心閱讀，一切都是那么美好。</b></p><p><b style="font-size: 18px;"> 整體來說，孩子們復(fù)課復(fù)習(xí)的狀態(tài)還是比較好的，作業(yè)拖沓的現(xiàn)象極少，但隨著復(fù)習(xí)量的加大，網(wǎng)課期間的習(xí)慣問題和知識(shí)“漏洞”明顯暴露出來。在學(xué)校，老師們也在努力利用課間針對(duì)性的強(qiáng)化，但這樣的“補(bǔ)課”顯然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，希望家長(zhǎng)也能夠利用節(jié)假日針對(duì)性的加強(qiáng)，家校合力才會(huì)取得更大的進(jìn)步。</b></p><p><b style="font-size: 18px;"> 讓我們一步一印，擲地有聲，用心譜寫生命成長(zhǎng)樂曲。</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">溫馨提示：</b></p><p><b style="font-size: 18px;">1.本周離返校時(shí)間：</b></p><p><b style="font-size: 18px;">6月11日（周四）下午3：30接，3：15南門東側(cè)班牌前開始集合，劉雨桐、宋思瑤家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，3：30全班交接。務(wù)遲！</b></p><p><b style="font-size: 18px;">6月14日（周日）下午3：00——4：00返校，南門進(jìn)，西南門出，嚴(yán)格遵守校園行車規(guī)定，一名家長(zhǎng)送孩子。</b></p><p><b style="font-size: 18px;">2.節(jié)假日不帶孩子到人員密集的場(chǎng)所。</b></p><p><b style="font-size: 18px;">3.檢點(diǎn)孩子頭發(fā)、指甲、四不帶。</b></p><p><b style="font-size: 18px;">4.認(rèn)真閱讀美篇，堅(jiān)持親子共讀，針對(duì)性知識(shí)鞏固。</b></p><p><b style="font-size: 18px;"> 班主任：張老師</b></p><p><b style="font-size: 18px;"> 2020.6.10</b></p><p><br></p>