臨洮縣高中語(yǔ)文教研中心開展第三次集體備課暨中心組學(xué)習(xí)活動(dòng)

永

為積極貫徹落實(shí)縣委縣政府推動(dòng)臨洮教育高質(zhì)量發(fā)展的意見，加強(qiáng)校際交流，進(jìn)一步做細(xì)、做實(shí)、做優(yōu)全縣的教研工作，根據(jù)全縣教研工作推進(jìn)會(huì)議相關(guān)要求和《臨洮縣中小學(xué)（幼兒園）區(qū)域?qū)W科教研中心建設(shè)方案》精神，依照《臨洮縣高中語(yǔ)文學(xué)科教研中心工作方案》和《臨洮縣高中語(yǔ)文學(xué)科教研中心工作計(jì)劃》，臨洮縣高中語(yǔ)文教研中心于6月9日赴臨洮中學(xué)開展了第三次集體備課暨中心組學(xué)習(xí)活動(dòng)。 臨洮中學(xué)高一語(yǔ)文備課組同仁對(duì)縣高中語(yǔ)文教研中心開展第三次集體備課暨中心組學(xué)習(xí)活動(dòng)表示熱烈歡迎，并在高一語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)劉永的主持下開展了半日教研活動(dòng)。 第一項(xiàng)：片段教學(xué)組內(nèi)賽課 張?jiān)铺m老師講“《竇娥冤》的社會(huì)根源”。 茍曉妍老師講“《竇娥冤》的浪漫主義手法運(yùn)用”。 陳世鵬老師講“《雷雨》個(gè)性化語(yǔ)言與潛臺(tái)詞”。 劉永老師講“竇娥三樁誓愿的藝術(shù)手法”。 第二項(xiàng)：評(píng)課 臨洮縣高中語(yǔ)文教研中心成員劉俊峰、李謀春、于小花、姚鳳玲點(diǎn)評(píng)了四位參賽教師的片段教學(xué)，充分肯定了這種創(chuàng)新性的教研活動(dòng)，認(rèn)為片段教學(xué)可以突破重難點(diǎn)，突出教學(xué)的深度，組內(nèi)賽課有利于教師教學(xué)技能的提升，助力打造大容量、高效率的課堂，組內(nèi)教師優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、同心協(xié)力，減輕了備課的壓力。同時(shí)也指出了問(wèn)題和不足，提出了意見和建議，如怎樣確定目標(biāo)及重難點(diǎn)、怎樣設(shè)計(jì)問(wèn)題、怎樣開展群文閱讀等。 臨洮中學(xué)高一語(yǔ)文組教師靳鴻雁、曹紅玉、劉建宏、李文娟分別點(diǎn)評(píng)了四位教師的片段教學(xué)，指出了亮點(diǎn)和不足。 第三項(xiàng)：集體磨課 主備人劉建宏老師對(duì)下周教學(xué)篇目《廉頗藺相如列傳》一課的教材分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了設(shè)計(jì)說(shuō)明。 教研中心成員和臨洮中學(xué)高一語(yǔ)文備課組內(nèi)其他老師分別點(diǎn)評(píng)了劉建宏老師對(duì)《廉頗藺相如列傳》的教學(xué)設(shè)計(jì)，主要涉及作者和《史記》的介紹、課時(shí)安排、誦讀、預(yù)習(xí)、教學(xué)重難點(diǎn)、言與文的處理等方面?！读H藺相如列傳》一課由于課文太長(zhǎng)，串講時(shí)不免掛一漏萬(wàn)，漸漸感到課堂氣氛有些沉悶，缺乏生氣，可突破文言文疏通串講的模式，采用互動(dòng)式教學(xué)，突出課文的史鑒意義和教化功能，盡可能上得活潑些，有趣些。 第四項(xiàng)：學(xué)習(xí)《2020年高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》及讀書分享 茍曉妍老師主持學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)并分享讀《精神的雕像》心得體會(huì)。課標(biāo)學(xué)習(xí)引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展方向，為教師在進(jìn)入新一輪課程改革之際理解新課程、實(shí)踐新課程奠定了基礎(chǔ)。讀書學(xué)習(xí)是教師職業(yè)的墊腳石，基于《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》的專業(yè)學(xué)習(xí)和《精神的雕像》閱讀之于教師素養(yǎng)提升的推動(dòng)，必將為臨洮中學(xué)精英人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)來(lái)自語(yǔ)文人的力量！ 高中語(yǔ)文學(xué)科教研中心劉俊峰組長(zhǎng)對(duì)本次教研活動(dòng)做了總結(jié)，認(rèn)為本次教研活動(dòng)富有創(chuàng)新性。片段教學(xué)高度凝煉教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生深度學(xué)習(xí)留足了時(shí)間，為教學(xué)活動(dòng)聚焦于開展言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生言語(yǔ)思維，提高教師教學(xué)技能提供了路徑。戲劇單元教學(xué)嘗試這種形式，可以讓學(xué)生接觸到更多的人物形象和劇本，可以幫助學(xué)生深入解讀劇本，如果能和傳統(tǒng)模式相結(jié)合，一定能夠取得很好的教學(xué)效果。 臨洮縣高中語(yǔ)文教研中心全體成員全程參與活動(dòng)。