<p> 為鍛煉我校少年軍堅(jiān)強(qiáng)意志，培養(yǎng)少年軍獨(dú)立人格，在磨礪中學(xué)會成長，在演練中掌握技巧。2020年6月12日，在黨支部書記雷彥華的領(lǐng)導(dǎo)下，在少年軍教官的組織下，少年軍開展以“掙脫捆扎，自我逃生”為主題的系列活動。為了上好這節(jié)教育課，老師們集思廣益，挑選合適的捆扎繩、模擬捆扎實(shí)驗(yàn)，調(diào)整活動實(shí)施方案，使少年軍在活動中受到教育，在磨礪中掌握了技巧。</p><p> 一、活動準(zhǔn)備階段</p><p> 為確?；顒涌尚行?，中午少年軍老師買來尼龍捆扎帶，召集了四名班長做測試。</p> <p> 經(jīng)過測試發(fā)現(xiàn)，二年級的少年軍沒有辦法掙開尼龍捆扎帶，只能通過牙咬才能咬斷，但須花費(fèi)大量時(shí)間，且容易對學(xué)生手部造成傷害。于是老師們調(diào)整了思路，用捆扎帶來模擬，捆住少年軍的腳，腿部力量比上肢力量更加強(qiáng)壯，手腕用普通的塑料捆扎帶綁上，對于少年軍逃脫來說，這個(gè)難度便減小了許多。</p><p> 老師們采購好捆扎帶，開始組裝，為下午活動提前做準(zhǔn)備。</p> 二、活動開展階段<div> 下午放學(xué)后，全體少年軍在操場集合，張老師對今天演練的內(nèi)容作了簡單的說明。此次活動以捆綁逃脫為主線，捆住少年軍的手腳，讓少年軍通過自己來掙脫，進(jìn)行自救。</div> <p> 首先老師講解了手部、腳部捆扎要求。</p> <p> 各班班長、副班長領(lǐng)取捆扎帶和捆綁繩后，開始對本班成員進(jìn)行捆扎。</p> 捆扎結(jié)束后，在張老師統(tǒng)一的命令下，全體少年軍開始掙脫。 解放雙手后的喜悅，可這還沒有結(jié)束！ 掙脫雙手之后，開始想辦法解放雙腳。 <p> 在少年軍老師的引導(dǎo)下，開始嘗試掙腿上的捆扎帶，看看一班長蔣佩希的正確示范吧。</p> <p> 少年軍中的優(yōu)良作風(fēng)漸漸開始涌現(xiàn)，解放雙手的少年軍開始幫助沒有解開雙手的少年軍。</p> <p> 巾幗不讓須眉，二年級老兵趙靈犀在完成自己的逃生后，幫助老兵瓦力斯完成逃生。</p> 大家都在堅(jiān)持著，沒有一個(gè)人輕言放棄。<div> 漸漸地大部分少年軍都完成了任務(wù)。</div> 三、總結(jié)階段<div> 活動開展20分鐘后結(jié)束，結(jié)束時(shí)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)少年軍83人只有兩人手部捆綁帶沒有掙脫，其余所有人掙脫成功。<br></div> <p> 大家高舉自己的戰(zhàn)利品慶祝自己成功脫逃。在此少年軍全體為自己喝彩，在最艱難的時(shí)刻，大家互相幫助，咬緊牙關(guān)堅(jiān)持下來，解決了此次“捆綁危機(jī)”。</p><p> 通過此次活動，少年軍切實(shí)從實(shí)踐中體會到了堅(jiān)持、團(tuán)結(jié)、在困境中不退縮的精神！逃生活動既磨煉了個(gè)人的堅(jiān)強(qiáng)意志，又讓大家掌握了逃生技巧，真真正正地為少年軍的成長增添了一份美好的記憶。</p>