仲夏六月 ，勃勃生機，在這個朝氣盎然的季節(jié)里，桑植金海小學部經(jīng)典誦讀活動成功開展。 <h1 style="text-align: center">壹</h1> 清晨，山霧繚繞、風拂鳥啼，東邊的太陽正徐徐升起，橙黃色的樂學樓里傳來朗朗書聲，伴隨著陣陣微風，讓我們一探究竟。 原來是四五年級的學生們正進行經(jīng)典詩文的激情誦讀呢！看！這一張張精神抖擻的臉龐、一個個自信昂揚的身姿，多么富有感染力啊！他們一字一句，誦出了中國經(jīng)典文化的意蘊悠長，一言一行，傳承著古今華夏兒女的文化精髓。 小組的朗誦呈現(xiàn)更是激情澎湃，氣勢奪人，他們積極展示、團結協(xié)作，爭做最優(yōu)秀的誦讀者。 講臺上，一個個小小的身軀挺得筆直，團結向上的班集體氛圍讓他們變得愈發(fā)自信，自信的他們又讓班集體引以為豪。在金海這個溫馨的大家庭中，每一個孩子都是自信的引領者，他們追求的不僅僅是成績單上那個越來越大的紅色數(shù)字，更是在追求生命之花的盛然綻放！ <h1 style="text-align: center">貳</h1> 江水湯湯，逝者如斯。雖古今隔世，然而精神卻是遙遙相接。那位爽朗大方、愛飲酒作詩的詩仙“李白”和那位追求田園寧靜生活的“倉山居士”袁枚，通過《秋登宣城謝朓北樓》及《所見》兩首古詩，同我們?nèi)昙壍暮⒆舆M行了一場超越時空的對話。 中華傳統(tǒng)文化就像一座巨大的寶庫，許多詩詞歌賦一直吟頌至今。今天，二年級的小朋友就為我們打開了這座寶庫的其中一扇門——《笠翁對韻》，趕緊讓我們先睹為快吧！ <h1 style="text-align: center">叁</h1> 底蘊深厚的《三字經(jīng)》可吟讀、可朗誦，在此基礎上，用心的一年級老師們還給孩子們編排了動作。小小主持人的口令一出，孩子們便迅速坐姿端正，輕盈的背景音樂一響，他們就搖著頭、晃著腦，一本正經(jīng)打著節(jié)拍，一張張?zhí)煺嬷赡鄣男∧樀吧涎笠缰驳淖孕拧? <h1 style="text-align: center">肆</h1> 展示激昂誦讀風采，傳遞中華人文精神。小學部的全體師生齊聚在金海廣場，共同欣賞這震人心脾的響亮絕唱。 古典如風，淡煙平野誰畫青山遠； 莊雅若蘭，淺草水湄我伴飛花舞。一篇篇如歌如畫的經(jīng)典詩文，在孩子們或深情或激昂的誦讀中，被演繹得淋漓盡致，精彩紛呈。他們的語氣或溫婉柔和，感情充沛，呈現(xiàn)美文深遠意境；或抑揚頓挫、動作到位，彰顯詩歌豪邁氣魄。他們以獨特的創(chuàng)新方式詮釋了自己對詩文內(nèi)容的深刻理解與感悟?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索,”中國傳統(tǒng)文化博大精深、源遠流長，對她的追求與探索，我們永遠都在路上......